<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="he">
	<id>https://math-wiki.com/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D7%91%D7%AA-%D7%97%D7%9F</id>
	<title>Math-Wiki - תרומות המשתמש [he]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://math-wiki.com/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D7%91%D7%AA-%D7%97%D7%9F"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php/%D7%9E%D7%99%D7%95%D7%97%D7%93:%D7%AA%D7%A8%D7%95%D7%9E%D7%95%D7%AA/%D7%91%D7%AA-%D7%97%D7%9F"/>
	<updated>2026-04-22T12:50:24Z</updated>
	<subtitle>תרומות המשתמש</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.39.4</generator>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-201_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=41280</id>
		<title>שיחה:88-201 תשעד סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-201_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=41280"/>
		<updated>2014-04-26T13:39:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגיל 3 שאלה 7 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אודות הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי דורון,&lt;br /&gt;
אשמח אם תוכל לפרט מה החומר הנדרש לבוחן, מתי בדיוק הוא יתקיים ופרטים נוספים על מנת שנערך בהתאם.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יום טוב!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצטרפת לשאלה. בפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוחן יתבסס על שאלות משיעורי הבית? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
החומר כולל רק את מה שלמדנו בתרגול (ולא בהרצאה)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגיל בית מספר 3 כלול בחומר? אם כן, אפשר להעלות לו פתרונות בהקדם?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נידרש להשתמש בנוסחאות כלשהן (למשל, מכפלה וקטורית או עקמומיות בפרמטריזציה כללית), הן יופיעו או שיש לזכור את כל הנוסחאות בעל פה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה לי שיש טעות בציור (הצירים הפוכים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ככה זה נראה ב-wolfram:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.wolframalpha.com/input/?i=x%3Dcos+t%2C+y%3D0.5sin2t%2C+t%3D0+to+2pi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ושאלה: מה הקטע של סעיף ד? ברצינות, אנחנו אמורים ללמוד מזה משהו?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-201_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=41278</id>
		<title>שיחה:88-201 תשעד סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-201_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=41278"/>
		<updated>2014-04-26T13:17:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגיל 3 שאלה 7 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אודות הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי דורון,&lt;br /&gt;
אשמח אם תוכל לפרט מה החומר הנדרש לבוחן, מתי בדיוק הוא יתקיים ופרטים נוספים על מנת שנערך בהתאם.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יום טוב!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצטרפת לשאלה. בפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוחן יתבסס על שאלות משיעורי הבית? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
החומר כולל רק את מה שלמדנו בתרגול (ולא בהרצאה)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגיל בית מספר 3 כלול בחומר? אם כן, אפשר להעלות לו פתרונות בהקדם?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נידרש להשתמש בנוסחאות כלשהן (למשל, מכפלה וקטורית או עקמומיות בפרמטריזציה כללית), הן יופיעו או שיש לזכור את כל הנוסחאות בעל פה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה לי שיש טעות בציור (הצירים הפוכים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ככה זה נראה ב-wolfram:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.wolframalpha.com/input/?i=x%3Dcos+t%2C+y%3D0.5sin2t%2C+t%3D0+to+2pi&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-201_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=41277</id>
		<title>שיחה:88-201 תשעד סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-201_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=41277"/>
		<updated>2014-04-26T13:17:38Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגיל 3 שאלה 7 */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אודות הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי דורון,&lt;br /&gt;
אשמח אם תוכל לפרט מה החומר הנדרש לבוחן, מתי בדיוק הוא יתקיים ופרטים נוספים על מנת שנערך בהתאם.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יום טוב!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצטרפת לשאלה. בפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוחן יתבסס על שאלות משיעורי הבית? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
החומר כולל רק את מה שלמדנו בתרגול (ולא בהרצאה)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגיל בית מספר 3 כלול בחומר? אם כן, אפשר להעלות לו פתרונות בהקדם?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נידרש להשתמש בנוסחאות כלשהן (למשל, מכפלה וקטורית או עקמומיות בפרמטריזציה כללית), הן יופיעו או שיש לזכור את כל הנוסחאות בעל פה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה לי שיש טעות בציור (הצירים הפוכים).&lt;br /&gt;
ככה זה נראה ב-wolfram:&lt;br /&gt;
http://www.wolframalpha.com/input/?i=x%3Dcos+t%2C+y%3D0.5sin2t%2C+t%3D0+to+2pi&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-201_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=41260</id>
		<title>שיחה:88-201 תשעד סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-201_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=41260"/>
		<updated>2014-04-24T05:43:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* אודות הבוחן */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אודות הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי דורון,&lt;br /&gt;
אשמח אם תוכל לפרט מה החומר הנדרש לבוחן, מתי בדיוק הוא יתקיים ופרטים נוספים על מנת שנערך בהתאם.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יום טוב!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצטרפת לשאלה. בפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוחן יתבסס על שאלות משיעורי הבית? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
החומר כולל רק את מה שלמדנו בתרגול (ולא בהרצאה)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגיל בית מספר 3 כלול בחומר? אם כן, אפשר להעלות לו פתרונות בהקדם?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נידרש להשתמש בנוסחאות כלשהן (למשל, מכפלה וקטורית או עקמומיות בפרמטריזציה כללית), הן יופיעו או שיש לזכור את כל הנוסחאות בעל פה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=41246</id>
		<title>שיחה:88-222 תשעד סמסטר ב נוביק</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=41246"/>
		<updated>2014-04-22T15:16:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תכונה שקולה לקומפקטיות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגול האחרון הגדרנו את:  &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty=\{(x_n)|\ \forall n\in \mathbb{N}:x_n\in \mathbb{R}     \wedge sup|x_n|&amp;lt; \infty \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;(דמיינו שיש מסביב להגדרה סוגריים מסולסלים, משום מה זה לא מצייר לי אותם. גם בכל ה-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אמורים להיות סוגריים מסולסלים...)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מרחב של סדרות ממשיות חסומות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אחר כך הגדרנו סדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; על ידי:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_1=(1,0,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_2=(0,1,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_3=(0,0,1,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
וכן הלאה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז התבקשנו להראות ש-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  לא מתכנסת ב-&amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;  (למרות שהיא כן מתכנסת רכיב-רכיב).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל, למיטב הבנתי, &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  בכלל לא שייכת למרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;,  כי איבריה לא ממשיים (לכל &amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt; סדרת הרכיבים ה-&amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt;-ים היא ממשית, אבל &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; היא סדרה וקטורית). לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt; אכן לא שייכת ל &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; היא &#039;&#039;&#039;מוכלת&#039;&#039;&#039; בו וזה מה שצריך. כלומר לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in \mathbb N&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;e_n\in l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;. תמיד כשמדברים על התכנסות של סדרה במרחב מטרי לנקודה אז הסדרה אמורה להיות מוכלת במרחב. אצלנו מדובר בסדרה של סדרות  כי כפי שאמרת אכן כל איבר במרחב עפ&amp;quot;י ההגדרה הוא  סדרה חסומה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 06:22, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הערה לגבי הכתיבה המתמטית: &#039;&#039;&lt;br /&gt;
*שימו לב שהסינטקס של סימן השייכות הוא &amp;quot;in\&amp;quot;&lt;br /&gt;
*על מנת לעשות סוגריים מסולסלים בתוך הפורמט המתמטי, יש לשים לפניהם את הלוכסן: &amp;quot;{\&amp;quot;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:47, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי ואתה צודק. הסדרה לא צריכה להיות שייכת למרחב, אלא האיברים שלה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל עכשיו יש לי שאלה נוספת...כל איבר (במרחב וכן בסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt;) הוא סדרה או וקטור אינסופי. אז איך מוגדרת המטריקה במרחב? מה המרחק, נניח, בין &amp;lt;math&amp;gt;e_1&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;e_2&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
::למעשה &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;   זו הקבוצה של הסדרות הממשיות החסומות עם נורמה ספציפית שהיא הסורפמום של הערכים המוחלטים של איברי הסדרה. תמיד כשנדבר על מטריקה בסיטואציה של מרחב נורמי נתכוון למטריקה המושרית מהנורמה. המרחק בין שני איברים הוא הנורמה של ההפרש. בוקטור &amp;lt;math&amp;gt;e_1-e_2&amp;lt;/math&amp;gt; יש 1 ברכיב הראשון, מינוס 1 בשני ואפס בכל השאר. לכן הסופרמום של הערכים המוחלטים הוא 1. אם ממש רוצים לכתוב פורמלית כנראה שצריך לעבוד עם אינדקסציה כפולה- &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;d(e_1,e_2)=||e_1-e_2||=\sup\{|(e_1-e_2)_k|:k\in \mathbb N\}=1&amp;lt;/math&amp;gt;.  באופן כללי לכל &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי הרכיב הקיי של איבר &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_n&amp;lt;/math&amp;gt; מקיים &amp;lt;math&amp;gt;(e_n)_k=1&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;n=k&amp;lt;/math&amp;gt; ואפס אחרת. כך גם אפשר להגיע  ל &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\sup\{|(e_1-e_2)_k|:k\in \mathbb N\}=1&amp;lt;/math&amp;gt; לפי מה שציינתי קודם. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 18:36, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי. תודה!&lt;br /&gt;
::בבקשה. שמתי לב עכשיו ששכחתי להוסיף את הערך המוחלט בתוך הנוסחה עצמה. תיקנתי את זה למעלה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 04:33, 11 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== עזרה בהוכחת כיוון במשפט מההרצאה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום.המרצה נתן משפט בו יש תכונות שקולות לגבי נקודות הצטברות.&lt;br /&gt;
אחד מהכיוונים שהוא אמר להוכיח ואני לא בטוחה איך לעשות זאת זה כדלקמן:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;אם יש סדרת נקודות {x_n} שבה p לא מופיע וגם x_n-&amp;gt;p אזי בכל סביבה של p יש אינסוף נקודות של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הנתונים הם:M מרחב מטרי ו-A מוכל ב-M. ובנוסף p שייכת ל-A&lt;br /&gt;
:: כמה דברים שיכולים לעזור &lt;br /&gt;
* אני חושב שיש טעות בנתונים. הסדרה מוכלת בA והנקודה p שייכת ל-M ולא בהכרח ל-A.&lt;br /&gt;
* להשתמש בהגדרה של התכנסות דרך סביבות.&lt;br /&gt;
* קבוצה פתוחה פחות סגורה זה למעשה חיתוך של שתי פתוחות ולכן פתוחה.&lt;br /&gt;
* כל נקודון  במ&amp;quot;מ הוא קבוצה סגורה וכנ&amp;quot;ל מספר סופי של נקודות.&lt;br /&gt;
* מחלק מהשלבים הקודמים נקבל שסביבה של נקודה p פחות קבוצה סופית של נקודות השונות מp גם היא סביבה של p. שוב אפשר להיעזר בשלב הראשון. &lt;br /&gt;
--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 12:04, 18 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דווקא אין טעות בנתונים.אתה יכול לראות זאת בהרצאה השנייה של ד״ר נוביק בדרופבוקס בגרסת PDF.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* קובץ שמועלה מן הסתם יכול להכיל טעויות וזה המקרה כאן. מה שטענתי הוא שלא צריך להניח שp שייכת ל-A ההוכחה עובדת בכל מקרה אם הנקודה בקבוצה או לא. לגבי מה שנאמר בהרצאה אני מניח שיש טעות כאן בקובץ עצמו. אם תסתכלי בסיכומי הרצאות מלפני שנתיים שהועלו לאתר תראי שp שייכת ל-M. ככלל נקודת הצטברות של קבוצה לא צריכה להשתייך לקבוצה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 16:39, 18 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==תרגיל 2, שאלה 4==&lt;br /&gt;
הסבר קצת יותר מפורט בשאלה 4 תרגיל בית 2:האם זה פשוט לקחת כל רכיב בסדרה ולמצוא לה סופרמום ואז זה הגבול? או שאולי אני מתבלבלת &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תחילה שימי לב שבכל רכיב אין מדובר בסופרמום. למשל, ברכיב השלישי האיבר הראשון יהיה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{4}{3}&amp;lt;/math&amp;gt;, שהוא יותר גדול מהגבול, ולכן הגבול הוא אינו הסופרמום. &lt;br /&gt;
* שימי לב שהתכנסות רכיב-רכיב אינה מספיקה להתכנסות. מצד שני, זה כן אפשרי להשתמש בגבול רכיב-רכיב על מנת לקבל אינטואיציה/לנחש את הגבול.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* הערה כללית: להבא נא להפריד שאלות שלא קשורות זו לזו. תודה :)&lt;br /&gt;
--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 11:41, 18 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הפרכה לשקילות א&#039; וג&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
R מ&amp;quot;מ,  &amp;lt;math&amp;gt;S=\{ \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באופן ריק, כל סדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{x_n\} \subseteq S&amp;lt;/math&amp;gt; השואפת ל3 היא קבועה לבסוף.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
והרי 3 אינה שייכת לא לS ולא ל&amp;lt;math&amp;gt;S-S&#039;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* שימו לב שנתון כי &amp;lt;math&amp;gt;x\in S&amp;lt;/math&amp;gt; מה שאומר ש-&amp;lt;math&amp;gt;S&amp;lt;/math&amp;gt; אינה ריקה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 13:42, 20 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה שקשורה לשאלה 3 סעיף ג בתרגיל בית 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אפשר להסביר שהרציונלים הם מרחב שלם?&lt;br /&gt;
* הרציונליים עם &#039;&#039;&#039;המטריקה הדיסקרטית&#039;&#039;&#039; הם מרחב מטרי שלם כי כל קבוצה יחד עם המטריקה הדיסקרטית היא מ&amp;quot;מ שלם.&lt;br /&gt;
* הוכחה לכך בתרגיל בית 2 שאלה 3.&lt;br /&gt;
* קבוצת הרציונליים עם המטריקה הרגילה (האוקלידית) המושרית מהממשיים &#039;&#039;&#039;אינה מרחב מטרי שלם&#039;&#039;&#039; כפי שראיתם באינפי 1.&lt;br /&gt;
--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 09:55, 9 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלות לגבי הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי ניסוחי הגדרות חייב ללמוד את כל מה שעשינו עד ההרצאה האחרונה גם אם לא ראינו זאת בתרגול?הגענו עד קשירות.שאלות יילקחו מתרגולים ותרגילים אפילו מסעיפים מעורבים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::יש הודעה חדשה לגבי החומר לבוחן ומבנה הבוחן שהועלתה עכשיו.  קשירות לא תיכלל בחומר. השאלות יכולות להיות מסעיפים מעורבים ואפילו אפשרי שיהיו סעיפים חדשים לגמרי. כמובן  כל הסעיפים יהיו מבוססים על החומר לבוחן כפי שצויין בהודעה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 11:02, 10 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תכונה שקולה לקומפקטיות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהרצאה 3 הוכחנו את השקילות הבאה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt; קומפקטי אמ&amp;quot;מ לכל תת קבוצה אינסופית &amp;lt;math&amp;gt;A\subseteq M&amp;lt;/math&amp;gt; יש נקודת הצטברות ב-&amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בטעות ניסיתי להוכיח כיוון אחד באופן הבא (והחזק יותר):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt; קומפקטי, אז לכל תת-קבוצה אינסופית &amp;lt;math&amp;gt;A\subseteq M&amp;lt;/math&amp;gt; יש נקודת הצטברות ב-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הטיעון שלי הוא כזה (והוא מאד דומה למה שעשינו בהרצאה):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תהא &amp;lt;math&amp;gt;A\subseteq M&amp;lt;/math&amp;gt; תת-קבוצה אינסופית, ונניח בשלילה שאין לה נקודת הצטברות השייכת לה. אז לכל &amp;lt;math&amp;gt;a\in A&amp;lt;/math&amp;gt; יש &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon _a&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש: &amp;lt;math&amp;gt; B(a,\epsilon _a)\cap A=\left \{ a \right \}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
לפי הלמה השימושית: &amp;lt;math&amp;gt;\bigcup  _{a\in A} B(a,\epsilon _a)= A&amp;lt;/math&amp;gt;  וזה כיסוי פתוח של &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל כל קבוצה בכיסוי מכילה נקודה בודדת ומכיוון ש-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אינסופית אין תת-כיסוי סופי, בסתירה לכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; קומפקטית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;והשאלה היא:&#039;&#039;&#039; האם יש טעות בטיעון? או שהטענה החזקה יותר הנ&amp;quot;ל נכונה אף היא?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* נראה לי שיש לך שם איזה איחוד אחד מיותר (הראשון), לא? ובכל אופן, השתמשת בעובדה ש-A קומפקטית, אבל זה לא נתון. נתון שהמרחב כולו קומפקטי.--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 14:07, 12 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון, תודה. (והורדתי את האיחוד המיותר...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי טענה קטנה בלי הוכחה שראינו בתרגול ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגול האחרון הייתה טענה שעבור טופולוגיות A ו B כך שA מוכלת בB  אזי התכנסות סדרה מסוימת ל-x כלשהו לפי טופולוגיה B גוררת התכנסות לפי טופולוגיה A.למה זה נכון?&lt;br /&gt;
* זה נובע מהגדרת התכנסות במ&amp;quot;ט ומכך שכל סביבה של הנקודה בטופולוגיה הקטנה היא סביבה שלה בטופולוגיה הגדולה יותר. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 04:18, 16 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי שאלה 4 בתרגיל בית 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את ההסבר לכך ש-A לא קומפקטי. חוץ מזה, זה נראה שיש טעות כלשהי בסימונים של האותיות(אולי במקום X כתבתם A או משהו כזה).&lt;br /&gt;
איפה שכתוב (למה?) בפתרון לא הבנתי את הסיבה. מהטענות והמשפטים של ההרצאות לא מצאתי את ההסבר לזה.&lt;br /&gt;
* אין בפתרון טעות. קומפקטיות היא תכונה של מרחב מטרי אז כשנשאלת השאלה אם A קומפקטי או לא צריך להבין שיש לבדוק האם תת המרחב המטרי A הוא קומפקטי.&lt;br /&gt;
* מוצאים תת קבוצה אינסופית של A שאין לה נקודות הצטברות בתת המרחב המטרי (A,d) ומסיקים עפ&amp;quot;י משפט ש (A,d)  לא קומפקטי.&lt;br /&gt;
* תת הקבוצה האינסופית של A ללא נקודות הצטברות ב(A,d) היא A עצמה.&lt;br /&gt;
* הסבר אפשרי-כל נקודת הצטברות שיש לA ב(A,d) תהיה גם נקודת הצטברות של A ב - &lt;br /&gt;
(X,d) כי כל סדרה שכל איבריה שונים מA השואפת לנקודה &amp;lt;math&amp;gt;a\in A&amp;lt;/math&amp;gt; ב-(A,d) תשאף גם ב(X,d) כי המרחקים מוגדרים אותו הדבר (מדובר בת&amp;quot;מ מטרי). אבל נקודת ההצטברות היחידה של A  ב-(X,d) היא x שכמובן אינה  יכולה להיות נקודת הצטברות של A  ב (A,d) שכן x  אינה שייכת למרחב (A,d). נקודת הצטברות של קבוצה במ&amp;quot;מ לא צריכה להיות שייכת לקבוצה אבל בוודאי לפי הגדרה צריכה להיות שייכת למרחב המטרי.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 03:58, 20 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריקות שקולות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם יש איזושהי דרך להראות ששתי מטריקות על מ״מ שקולות ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ראינו בהרצאה שהמטריקה האוקלידית שקולה למטריקה אינסוף (זו שנובעת מנורמה אינסוף) וכנימוק נאמר כי אפשר להכניס ריבוע בכל עיגול ועיגול בכל ריבוע (כדורים במ״מ האלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה בעצם טענו פה ? איך זה מראה שהמטריקות שקולות ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
* להראות שלכל איבר איקס ולכל סדרה מתקיים: הסדרה מתכנסת לאיבר איקס במטריקה אחת אם ורק אם היא מתכנסת לאיבר איקס במטריקה השניה ולפי דעתי יש לכם דוגמה כזו בש&amp;quot;ב עם מטריקה ששוקלה לדיסקרטית.&lt;br /&gt;
* אופציה אחרת להראות שכל פתוחה לפי מטריקה אחת פתוחה לפי מטריקה השניה וההיפך. &lt;br /&gt;
* נניח שבין כל עיגול ללא השפה ונקודה השייכת לעיגול (כדור פתוח במישור לפי האוקלידית) אפשר להשחיל ריבוע (ללא השפה)&lt;br /&gt;
שמרכזו הנקודה שהוא כדור פתוח במטריקת אינסוף (מה שגיאומטרית אנו יודעים שאפשרי). מזה ינבע שעיגול הוא קבוצה פתוחה במטריקת אינסוף. בגלל שבין כל ריבוע ונקודה השייכת לריבוע אפשר להשחיל עיגול&lt;br /&gt;
שמרכזו הנקודה ניתן &lt;br /&gt;
להסיק שכל ריבוע הוא קבוצה פתוחה במטריקה האוקלידית. מכיון שכל פתוחה במ&amp;quot;מ היא איחוד (במקרה של קבוצה ריקה איחוד ריק)&lt;br /&gt;
של כדורים פתוחים נקבל שאוסף הפתוחות לפי כל אחת מהמטריקות מתלכד ולכן הן שקולות. . --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 06:18, 22 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== סדרות קושי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לאחר שעסקנו בהרצאה על סדרות קושי ניתנה דוגמא של מ״מ בלי סדרות קושי: המספרים הטבעיים עם המטריקה הדיסקרטית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל לפי דעתי בכל מרחב מטרי יש סדרות קושי. אפשר לקחת סדרה קבועה או קבועה לבסוף ואז היא תתכנס ותהיה סדרת קושי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יכול להיות שפשוט לא הבנתי את המרצה נכון לגבי הדוגמא ? והאם הטענה בשורה מעל נכונה ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
* המרצה  לפי דעתי נתן דוגמה למ&amp;quot;מ ולסדרה במרחב המטרי ללא תתי סדרות קושי והדוגמה היא המרחב שציינת והמטריקה שציינת עם סדרת הטבעיים. הוא לא התכוון שבמרחב המטרי הזה לכל סדרה אין תתי סדרות קושי.&lt;br /&gt;
* בכל מ&amp;quot;מ יש סדרת קושי לפי ההסבר שנתת. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 06:22, 22 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מ״מ סופי הוא קומפקטי ? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם כל מ״מ סופי הוא גם קומפקטי ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כי קיימת הגדרה שקולה לקומפקטיות שאומרת שמ״מ הוא  קומפקטי אם לכל תת קבוצה אינסופית יש נקודת הצטברות וטענה זו&lt;br /&gt;
מתקיימת במקרה שלנו (מ״מ סופי) באופן ריק, לא ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מ״מ סופי הוא קומפקטי ? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם כל מ״מ סופי הוא גם קומפקטי ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כי קיימת הגדרה שקולה לקומפקטיות שאומרת שמ״מ הוא  קומפקטי אם לכל תת קבוצה אינסופית יש נקודת הצטברות וטענה זו&lt;br /&gt;
מתקיימת במקרה שלנו (מ״מ סופי) באופן ריק, לא ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אני לא מתרגלת אבל למיטב הבנתי התשובה היא כן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;גם מההגדרה ה&amp;quot;מקורית&amp;quot; של קומפקטיות- שלכל כיסוי פתוח יש תת-כיסוי סופי- אפשר לראות שמרחב סופי הוא קומפקטי באופן טריוויאלי משהו (לכל נקודה במרחב אפשר לקחת קבוצה שמכילה אותה מהכיסוי, והרי לנו תת-כיסוי סופי, פשוט כי מספר הנקודות הוא סופי). &#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=41245</id>
		<title>שיחה:88-222 תשעד סמסטר ב נוביק</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=41245"/>
		<updated>2014-04-22T15:13:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מ״מ סופי הוא קומפקטי ? */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגול האחרון הגדרנו את:  &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty=\{(x_n)|\ \forall n\in \mathbb{N}:x_n\in \mathbb{R}     \wedge sup|x_n|&amp;lt; \infty \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;(דמיינו שיש מסביב להגדרה סוגריים מסולסלים, משום מה זה לא מצייר לי אותם. גם בכל ה-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אמורים להיות סוגריים מסולסלים...)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מרחב של סדרות ממשיות חסומות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אחר כך הגדרנו סדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; על ידי:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_1=(1,0,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_2=(0,1,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_3=(0,0,1,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
וכן הלאה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז התבקשנו להראות ש-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  לא מתכנסת ב-&amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;  (למרות שהיא כן מתכנסת רכיב-רכיב).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל, למיטב הבנתי, &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  בכלל לא שייכת למרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;,  כי איבריה לא ממשיים (לכל &amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt; סדרת הרכיבים ה-&amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt;-ים היא ממשית, אבל &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; היא סדרה וקטורית). לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt; אכן לא שייכת ל &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; היא &#039;&#039;&#039;מוכלת&#039;&#039;&#039; בו וזה מה שצריך. כלומר לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in \mathbb N&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;e_n\in l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;. תמיד כשמדברים על התכנסות של סדרה במרחב מטרי לנקודה אז הסדרה אמורה להיות מוכלת במרחב. אצלנו מדובר בסדרה של סדרות  כי כפי שאמרת אכן כל איבר במרחב עפ&amp;quot;י ההגדרה הוא  סדרה חסומה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 06:22, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הערה לגבי הכתיבה המתמטית: &#039;&#039;&lt;br /&gt;
*שימו לב שהסינטקס של סימן השייכות הוא &amp;quot;in\&amp;quot;&lt;br /&gt;
*על מנת לעשות סוגריים מסולסלים בתוך הפורמט המתמטי, יש לשים לפניהם את הלוכסן: &amp;quot;{\&amp;quot;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:47, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי ואתה צודק. הסדרה לא צריכה להיות שייכת למרחב, אלא האיברים שלה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל עכשיו יש לי שאלה נוספת...כל איבר (במרחב וכן בסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt;) הוא סדרה או וקטור אינסופי. אז איך מוגדרת המטריקה במרחב? מה המרחק, נניח, בין &amp;lt;math&amp;gt;e_1&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;e_2&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
::למעשה &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;   זו הקבוצה של הסדרות הממשיות החסומות עם נורמה ספציפית שהיא הסורפמום של הערכים המוחלטים של איברי הסדרה. תמיד כשנדבר על מטריקה בסיטואציה של מרחב נורמי נתכוון למטריקה המושרית מהנורמה. המרחק בין שני איברים הוא הנורמה של ההפרש. בוקטור &amp;lt;math&amp;gt;e_1-e_2&amp;lt;/math&amp;gt; יש 1 ברכיב הראשון, מינוס 1 בשני ואפס בכל השאר. לכן הסופרמום של הערכים המוחלטים הוא 1. אם ממש רוצים לכתוב פורמלית כנראה שצריך לעבוד עם אינדקסציה כפולה- &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;d(e_1,e_2)=||e_1-e_2||=\sup\{|(e_1-e_2)_k|:k\in \mathbb N\}=1&amp;lt;/math&amp;gt;.  באופן כללי לכל &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי הרכיב הקיי של איבר &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_n&amp;lt;/math&amp;gt; מקיים &amp;lt;math&amp;gt;(e_n)_k=1&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;n=k&amp;lt;/math&amp;gt; ואפס אחרת. כך גם אפשר להגיע  ל &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\sup\{|(e_1-e_2)_k|:k\in \mathbb N\}=1&amp;lt;/math&amp;gt; לפי מה שציינתי קודם. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 18:36, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי. תודה!&lt;br /&gt;
::בבקשה. שמתי לב עכשיו ששכחתי להוסיף את הערך המוחלט בתוך הנוסחה עצמה. תיקנתי את זה למעלה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 04:33, 11 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== עזרה בהוכחת כיוון במשפט מההרצאה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום.המרצה נתן משפט בו יש תכונות שקולות לגבי נקודות הצטברות.&lt;br /&gt;
אחד מהכיוונים שהוא אמר להוכיח ואני לא בטוחה איך לעשות זאת זה כדלקמן:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;אם יש סדרת נקודות {x_n} שבה p לא מופיע וגם x_n-&amp;gt;p אזי בכל סביבה של p יש אינסוף נקודות של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הנתונים הם:M מרחב מטרי ו-A מוכל ב-M. ובנוסף p שייכת ל-A&lt;br /&gt;
:: כמה דברים שיכולים לעזור &lt;br /&gt;
* אני חושב שיש טעות בנתונים. הסדרה מוכלת בA והנקודה p שייכת ל-M ולא בהכרח ל-A.&lt;br /&gt;
* להשתמש בהגדרה של התכנסות דרך סביבות.&lt;br /&gt;
* קבוצה פתוחה פחות סגורה זה למעשה חיתוך של שתי פתוחות ולכן פתוחה.&lt;br /&gt;
* כל נקודון  במ&amp;quot;מ הוא קבוצה סגורה וכנ&amp;quot;ל מספר סופי של נקודות.&lt;br /&gt;
* מחלק מהשלבים הקודמים נקבל שסביבה של נקודה p פחות קבוצה סופית של נקודות השונות מp גם היא סביבה של p. שוב אפשר להיעזר בשלב הראשון. &lt;br /&gt;
--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 12:04, 18 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דווקא אין טעות בנתונים.אתה יכול לראות זאת בהרצאה השנייה של ד״ר נוביק בדרופבוקס בגרסת PDF.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* קובץ שמועלה מן הסתם יכול להכיל טעויות וזה המקרה כאן. מה שטענתי הוא שלא צריך להניח שp שייכת ל-A ההוכחה עובדת בכל מקרה אם הנקודה בקבוצה או לא. לגבי מה שנאמר בהרצאה אני מניח שיש טעות כאן בקובץ עצמו. אם תסתכלי בסיכומי הרצאות מלפני שנתיים שהועלו לאתר תראי שp שייכת ל-M. ככלל נקודת הצטברות של קבוצה לא צריכה להשתייך לקבוצה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 16:39, 18 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==תרגיל 2, שאלה 4==&lt;br /&gt;
הסבר קצת יותר מפורט בשאלה 4 תרגיל בית 2:האם זה פשוט לקחת כל רכיב בסדרה ולמצוא לה סופרמום ואז זה הגבול? או שאולי אני מתבלבלת &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תחילה שימי לב שבכל רכיב אין מדובר בסופרמום. למשל, ברכיב השלישי האיבר הראשון יהיה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{4}{3}&amp;lt;/math&amp;gt;, שהוא יותר גדול מהגבול, ולכן הגבול הוא אינו הסופרמום. &lt;br /&gt;
* שימי לב שהתכנסות רכיב-רכיב אינה מספיקה להתכנסות. מצד שני, זה כן אפשרי להשתמש בגבול רכיב-רכיב על מנת לקבל אינטואיציה/לנחש את הגבול.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* הערה כללית: להבא נא להפריד שאלות שלא קשורות זו לזו. תודה :)&lt;br /&gt;
--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 11:41, 18 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הפרכה לשקילות א&#039; וג&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
R מ&amp;quot;מ,  &amp;lt;math&amp;gt;S=\{ \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באופן ריק, כל סדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{x_n\} \subseteq S&amp;lt;/math&amp;gt; השואפת ל3 היא קבועה לבסוף.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
והרי 3 אינה שייכת לא לS ולא ל&amp;lt;math&amp;gt;S-S&#039;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* שימו לב שנתון כי &amp;lt;math&amp;gt;x\in S&amp;lt;/math&amp;gt; מה שאומר ש-&amp;lt;math&amp;gt;S&amp;lt;/math&amp;gt; אינה ריקה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 13:42, 20 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה שקשורה לשאלה 3 סעיף ג בתרגיל בית 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אפשר להסביר שהרציונלים הם מרחב שלם?&lt;br /&gt;
* הרציונליים עם &#039;&#039;&#039;המטריקה הדיסקרטית&#039;&#039;&#039; הם מרחב מטרי שלם כי כל קבוצה יחד עם המטריקה הדיסקרטית היא מ&amp;quot;מ שלם.&lt;br /&gt;
* הוכחה לכך בתרגיל בית 2 שאלה 3.&lt;br /&gt;
* קבוצת הרציונליים עם המטריקה הרגילה (האוקלידית) המושרית מהממשיים &#039;&#039;&#039;אינה מרחב מטרי שלם&#039;&#039;&#039; כפי שראיתם באינפי 1.&lt;br /&gt;
--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 09:55, 9 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלות לגבי הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי ניסוחי הגדרות חייב ללמוד את כל מה שעשינו עד ההרצאה האחרונה גם אם לא ראינו זאת בתרגול?הגענו עד קשירות.שאלות יילקחו מתרגולים ותרגילים אפילו מסעיפים מעורבים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::יש הודעה חדשה לגבי החומר לבוחן ומבנה הבוחן שהועלתה עכשיו.  קשירות לא תיכלל בחומר. השאלות יכולות להיות מסעיפים מעורבים ואפילו אפשרי שיהיו סעיפים חדשים לגמרי. כמובן  כל הסעיפים יהיו מבוססים על החומר לבוחן כפי שצויין בהודעה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 11:02, 10 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תכונה שקולה לקומפקטיות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהרצאה 3 הוכחנו את השקילות הבאה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt; קומפקטי אמ&amp;quot;מ לכל תת קבוצה אינסופית &amp;lt;math&amp;gt;A\subseteq M&amp;lt;/math&amp;gt; יש נקודת הצטברות ב-&amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בטעות ניסיתי להוכיח כיוון אחד באופן הבא (והחזק יותר):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt; קומפקטי, אז לכל תת-קבוצה אינסופית &amp;lt;math&amp;gt;A\subseteq M&amp;lt;/math&amp;gt; יש נקודת הצטברות ב-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הטיעון שלי הוא כזה (והוא מאד דומה למה שעשינו בהרצאה):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תהא &amp;lt;math&amp;gt;A\subseteq M&amp;lt;/math&amp;gt; תת-קבוצה אינסופית, ונניח בשלילה שאין לה נקודת הצטברות השייכת לה. אז לכל &amp;lt;math&amp;gt;a\in A&amp;lt;/math&amp;gt; יש &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon _a&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש: &amp;lt;math&amp;gt;\bigcup  _{a\in A} B(a,\epsilon _a)\cap A=\left \{ a \right \}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
לפי הלמה השימושית: &amp;lt;math&amp;gt;\bigcup  _{a\in A} B(a,\epsilon _a)= A&amp;lt;/math&amp;gt;  וזה כיסוי פתוח של &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל כל קבוצה בכיסוי מכילה נקודה בודדת ומכיוון ש-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אינסופית אין תת-כיסוי סופי, בסתירה לכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; קומפקטית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;והשאלה היא:&#039;&#039;&#039; האם יש טעות בטיעון? או שהטענה החזקה יותר הנ&amp;quot;ל נכונה אף היא?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* נראה לי שיש לך שם איזה איחוד אחד מיותר (הראשון), לא? ובכל אופן, השתמשת בעובדה ש-A קומפקטית, אבל זה לא נתון. נתון שהמרחב כולו קומפקטי.--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 14:07, 12 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי טענה קטנה בלי הוכחה שראינו בתרגול ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגול האחרון הייתה טענה שעבור טופולוגיות A ו B כך שA מוכלת בB  אזי התכנסות סדרה מסוימת ל-x כלשהו לפי טופולוגיה B גוררת התכנסות לפי טופולוגיה A.למה זה נכון?&lt;br /&gt;
* זה נובע מהגדרת התכנסות במ&amp;quot;ט ומכך שכל סביבה של הנקודה בטופולוגיה הקטנה היא סביבה שלה בטופולוגיה הגדולה יותר. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 04:18, 16 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי שאלה 4 בתרגיל בית 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את ההסבר לכך ש-A לא קומפקטי. חוץ מזה, זה נראה שיש טעות כלשהי בסימונים של האותיות(אולי במקום X כתבתם A או משהו כזה).&lt;br /&gt;
איפה שכתוב (למה?) בפתרון לא הבנתי את הסיבה. מהטענות והמשפטים של ההרצאות לא מצאתי את ההסבר לזה.&lt;br /&gt;
* אין בפתרון טעות. קומפקטיות היא תכונה של מרחב מטרי אז כשנשאלת השאלה אם A קומפקטי או לא צריך להבין שיש לבדוק האם תת המרחב המטרי A הוא קומפקטי.&lt;br /&gt;
* מוצאים תת קבוצה אינסופית של A שאין לה נקודות הצטברות בתת המרחב המטרי (A,d) ומסיקים עפ&amp;quot;י משפט ש (A,d)  לא קומפקטי.&lt;br /&gt;
* תת הקבוצה האינסופית של A ללא נקודות הצטברות ב(A,d) היא A עצמה.&lt;br /&gt;
* הסבר אפשרי-כל נקודת הצטברות שיש לA ב(A,d) תהיה גם נקודת הצטברות של A ב - &lt;br /&gt;
(X,d) כי כל סדרה שכל איבריה שונים מA השואפת לנקודה &amp;lt;math&amp;gt;a\in A&amp;lt;/math&amp;gt; ב-(A,d) תשאף גם ב(X,d) כי המרחקים מוגדרים אותו הדבר (מדובר בת&amp;quot;מ מטרי). אבל נקודת ההצטברות היחידה של A  ב-(X,d) היא x שכמובן אינה  יכולה להיות נקודת הצטברות של A  ב (A,d) שכן x  אינה שייכת למרחב (A,d). נקודת הצטברות של קבוצה במ&amp;quot;מ לא צריכה להיות שייכת לקבוצה אבל בוודאי לפי הגדרה צריכה להיות שייכת למרחב המטרי.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 03:58, 20 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריקות שקולות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם יש איזושהי דרך להראות ששתי מטריקות על מ״מ שקולות ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ראינו בהרצאה שהמטריקה האוקלידית שקולה למטריקה אינסוף (זו שנובעת מנורמה אינסוף) וכנימוק נאמר כי אפשר להכניס ריבוע בכל עיגול ועיגול בכל ריבוע (כדורים במ״מ האלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה בעצם טענו פה ? איך זה מראה שהמטריקות שקולות ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
* להראות שלכל איבר איקס ולכל סדרה מתקיים: הסדרה מתכנסת לאיבר איקס במטריקה אחת אם ורק אם היא מתכנסת לאיבר איקס במטריקה השניה ולפי דעתי יש לכם דוגמה כזו בש&amp;quot;ב עם מטריקה ששוקלה לדיסקרטית.&lt;br /&gt;
* אופציה אחרת להראות שכל פתוחה לפי מטריקה אחת פתוחה לפי מטריקה השניה וההיפך. &lt;br /&gt;
* נניח שבין כל עיגול ללא השפה ונקודה השייכת לעיגול (כדור פתוח במישור לפי האוקלידית) אפשר להשחיל ריבוע (ללא השפה)&lt;br /&gt;
שמרכזו הנקודה שהוא כדור פתוח במטריקת אינסוף (מה שגיאומטרית אנו יודעים שאפשרי). מזה ינבע שעיגול הוא קבוצה פתוחה במטריקת אינסוף. בגלל שבין כל ריבוע ונקודה השייכת לריבוע אפשר להשחיל עיגול&lt;br /&gt;
שמרכזו הנקודה ניתן &lt;br /&gt;
להסיק שכל ריבוע הוא קבוצה פתוחה במטריקה האוקלידית. מכיון שכל פתוחה במ&amp;quot;מ היא איחוד (במקרה של קבוצה ריקה איחוד ריק)&lt;br /&gt;
של כדורים פתוחים נקבל שאוסף הפתוחות לפי כל אחת מהמטריקות מתלכד ולכן הן שקולות. . --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 06:18, 22 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== סדרות קושי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לאחר שעסקנו בהרצאה על סדרות קושי ניתנה דוגמא של מ״מ בלי סדרות קושי: המספרים הטבעיים עם המטריקה הדיסקרטית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל לפי דעתי בכל מרחב מטרי יש סדרות קושי. אפשר לקחת סדרה קבועה או קבועה לבסוף ואז היא תתכנס ותהיה סדרת קושי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יכול להיות שפשוט לא הבנתי את המרצה נכון לגבי הדוגמא ? והאם הטענה בשורה מעל נכונה ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
* המרצה  לפי דעתי נתן דוגמה למ&amp;quot;מ ולסדרה במרחב המטרי ללא תתי סדרות קושי והדוגמה היא המרחב שציינת והמטריקה שציינת עם סדרת הטבעיים. הוא לא התכוון שבמרחב המטרי הזה לכל סדרה אין תתי סדרות קושי.&lt;br /&gt;
* בכל מ&amp;quot;מ יש סדרת קושי לפי ההסבר שנתת. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 06:22, 22 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מ״מ סופי הוא קומפקטי ? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם כל מ״מ סופי הוא גם קומפקטי ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כי קיימת הגדרה שקולה לקומפקטיות שאומרת שמ״מ הוא  קומפקטי אם לכל תת קבוצה אינסופית יש נקודת הצטברות וטענה זו&lt;br /&gt;
מתקיימת במקרה שלנו (מ״מ סופי) באופן ריק, לא ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מ״מ סופי הוא קומפקטי ? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם כל מ״מ סופי הוא גם קומפקטי ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כי קיימת הגדרה שקולה לקומפקטיות שאומרת שמ״מ הוא  קומפקטי אם לכל תת קבוצה אינסופית יש נקודת הצטברות וטענה זו&lt;br /&gt;
מתקיימת במקרה שלנו (מ״מ סופי) באופן ריק, לא ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אני לא מתרגלת אבל למיטב הבנתי התשובה היא כן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;גם מההגדרה ה&amp;quot;מקורית&amp;quot; של קומפקטיות- שלכל כיסוי פתוח יש תת-כיסוי סופי- אפשר לראות שמרחב סופי הוא קומפקטי באופן טריוויאלי משהו (לכל נקודה במרחב אפשר לקחת קבוצה שמכילה אותה מהכיסוי, והרי לנו תת-כיסוי סופי, פשוט כי מספר הנקודות הוא סופי). &#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=41211</id>
		<title>שיחה:88-222 תשעד סמסטר ב נוביק</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=41211"/>
		<updated>2014-04-12T15:44:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תכונה שקולה לקומפקטיות */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגול האחרון הגדרנו את:  &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty=\{(x_n)|\ \forall n\in \mathbb{N}:x_n\in \mathbb{R}     \wedge sup|x_n|&amp;lt; \infty \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;(דמיינו שיש מסביב להגדרה סוגריים מסולסלים, משום מה זה לא מצייר לי אותם. גם בכל ה-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אמורים להיות סוגריים מסולסלים...)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מרחב של סדרות ממשיות חסומות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אחר כך הגדרנו סדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; על ידי:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_1=(1,0,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_2=(0,1,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_3=(0,0,1,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
וכן הלאה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז התבקשנו להראות ש-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  לא מתכנסת ב-&amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;  (למרות שהיא כן מתכנסת רכיב-רכיב).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל, למיטב הבנתי, &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  בכלל לא שייכת למרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;,  כי איבריה לא ממשיים (לכל &amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt; סדרת הרכיבים ה-&amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt;-ים היא ממשית, אבל &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; היא סדרה וקטורית). לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt; אכן לא שייכת ל &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; היא &#039;&#039;&#039;מוכלת&#039;&#039;&#039; בו וזה מה שצריך. כלומר לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in \mathbb N&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;e_n\in l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;. תמיד כשמדברים על התכנסות של סדרה במרחב מטרי לנקודה אז הסדרה אמורה להיות מוכלת במרחב. אצלנו מדובר בסדרה של סדרות  כי כפי שאמרת אכן כל איבר במרחב עפ&amp;quot;י ההגדרה הוא  סדרה חסומה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 06:22, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הערה לגבי הכתיבה המתמטית: &#039;&#039;&lt;br /&gt;
*שימו לב שהסינטקס של סימן השייכות הוא &amp;quot;in\&amp;quot;&lt;br /&gt;
*על מנת לעשות סוגריים מסולסלים בתוך הפורמט המתמטי, יש לשים לפניהם את הלוכסן: &amp;quot;{\&amp;quot;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:47, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי ואתה צודק. הסדרה לא צריכה להיות שייכת למרחב, אלא האיברים שלה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל עכשיו יש לי שאלה נוספת...כל איבר (במרחב וכן בסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt;) הוא סדרה או וקטור אינסופי. אז איך מוגדרת המטריקה במרחב? מה המרחק, נניח, בין &amp;lt;math&amp;gt;e_1&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;e_2&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
::למעשה &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;   זו הקבוצה של הסדרות הממשיות החסומות עם נורמה ספציפית שהיא הסורפמום של הערכים המוחלטים של איברי הסדרה. תמיד כשנדבר על מטריקה בסיטואציה של מרחב נורמי נתכוון למטריקה המושרית מהנורמה. המרחק בין שני איברים הוא הנורמה של ההפרש. בוקטור &amp;lt;math&amp;gt;e_1-e_2&amp;lt;/math&amp;gt; יש 1 ברכיב הראשון, מינוס 1 בשני ואפס בכל השאר. לכן הסופרמום של הערכים המוחלטים הוא 1. אם ממש רוצים לכתוב פורמלית כנראה שצריך לעבוד עם אינדקסציה כפולה- &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;d(e_1,e_2)=||e_1-e_2||=\sup\{|(e_1-e_2)_k|:k\in \mathbb N\}=1&amp;lt;/math&amp;gt;.  באופן כללי לכל &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי הרכיב הקיי של איבר &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_n&amp;lt;/math&amp;gt; מקיים &amp;lt;math&amp;gt;(e_n)_k=1&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;n=k&amp;lt;/math&amp;gt; ואפס אחרת. כך גם אפשר להגיע  ל &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\sup\{|(e_1-e_2)_k|:k\in \mathbb N\}=1&amp;lt;/math&amp;gt; לפי מה שציינתי קודם. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 18:36, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי. תודה!&lt;br /&gt;
::בבקשה. שמתי לב עכשיו ששכחתי להוסיף את הערך המוחלט בתוך הנוסחה עצמה. תיקנתי את זה למעלה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 04:33, 11 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== עזרה בהוכחת כיוון במשפט מההרצאה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום.המרצה נתן משפט בו יש תכונות שקולות לגבי נקודות הצטברות.&lt;br /&gt;
אחד מהכיוונים שהוא אמר להוכיח ואני לא בטוחה איך לעשות זאת זה כדלקמן:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;אם יש סדרת נקודות {x_n} שבה p לא מופיע וגם x_n-&amp;gt;p אזי בכל סביבה של p יש אינסוף נקודות של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הנתונים הם:M מרחב מטרי ו-A מוכל ב-M. ובנוסף p שייכת ל-A&lt;br /&gt;
:: כמה דברים שיכולים לעזור &lt;br /&gt;
* אני חושב שיש טעות בנתונים. הסדרה מוכלת בA והנקודה p שייכת ל-M ולא בהכרח ל-A.&lt;br /&gt;
* להשתמש בהגדרה של התכנסות דרך סביבות.&lt;br /&gt;
* קבוצה פתוחה פחות סגורה זה למעשה חיתוך של שתי פתוחות ולכן פתוחה.&lt;br /&gt;
* כל נקודון  במ&amp;quot;מ הוא קבוצה סגורה וכנ&amp;quot;ל מספר סופי של נקודות.&lt;br /&gt;
* מחלק מהשלבים הקודמים נקבל שסביבה של נקודה p פחות קבוצה סופית של נקודות השונות מp גם היא סביבה של p. שוב אפשר להיעזר בשלב הראשון. &lt;br /&gt;
--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 12:04, 18 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דווקא אין טעות בנתונים.אתה יכול לראות זאת בהרצאה השנייה של ד״ר נוביק בדרופבוקס בגרסת PDF.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* קובץ שמועלה מן הסתם יכול להכיל טעויות וזה המקרה כאן. מה שטענתי הוא שלא צריך להניח שp שייכת ל-A ההוכחה עובדת בכל מקרה אם הנקודה בקבוצה או לא. לגבי מה שנאמר בהרצאה אני מניח שיש טעות כאן בקובץ עצמו. אם תסתכלי בסיכומי הרצאות מלפני שנתיים שהועלו לאתר תראי שp שייכת ל-M. ככלל נקודת הצטברות של קבוצה לא צריכה להשתייך לקבוצה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 16:39, 18 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==תרגיל 2, שאלה 4==&lt;br /&gt;
הסבר קצת יותר מפורט בשאלה 4 תרגיל בית 2:האם זה פשוט לקחת כל רכיב בסדרה ולמצוא לה סופרמום ואז זה הגבול? או שאולי אני מתבלבלת &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תחילה שימי לב שבכל רכיב אין מדובר בסופרמום. למשל, ברכיב השלישי האיבר הראשון יהיה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{4}{3}&amp;lt;/math&amp;gt;, שהוא יותר גדול מהגבול, ולכן הגבול הוא אינו הסופרמום. &lt;br /&gt;
* שימי לב שהתכנסות רכיב-רכיב אינה מספיקה להתכנסות. מצד שני, זה כן אפשרי להשתמש בגבול רכיב-רכיב על מנת לקבל אינטואיציה/לנחש את הגבול.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* הערה כללית: להבא נא להפריד שאלות שלא קשורות זו לזו. תודה :)&lt;br /&gt;
--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 11:41, 18 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הפרכה לשקילות א&#039; וג&#039;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
R מ&amp;quot;מ,  &amp;lt;math&amp;gt;S=\{ \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באופן ריק, כל סדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{x_n\} \subseteq S&amp;lt;/math&amp;gt; השואפת ל3 היא קבועה לבסוף.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
והרי 3 אינה שייכת לא לS ולא ל&amp;lt;math&amp;gt;S-S&#039;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* שימו לב שנתון כי &amp;lt;math&amp;gt;x\in S&amp;lt;/math&amp;gt; מה שאומר ש-&amp;lt;math&amp;gt;S&amp;lt;/math&amp;gt; אינה ריקה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 13:42, 20 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה שקשורה לשאלה 3 סעיף ג בתרגיל בית 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אפשר להסביר שהרציונלים הם מרחב שלם?&lt;br /&gt;
* הרציונליים עם &#039;&#039;&#039;המטריקה הדיסקרטית&#039;&#039;&#039; הם מרחב מטרי שלם כי כל קבוצה יחד עם המטריקה הדיסקרטית היא מ&amp;quot;מ שלם.&lt;br /&gt;
* הוכחה לכך בתרגיל בית 2 שאלה 3.&lt;br /&gt;
* קבוצת הרציונליים עם המטריקה הרגילה (האוקלידית) המושרית מהממשיים &#039;&#039;&#039;אינה מרחב מטרי שלם&#039;&#039;&#039; כפי שראיתם באינפי 1.&lt;br /&gt;
--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 09:55, 9 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלות לגבי הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי ניסוחי הגדרות חייב ללמוד את כל מה שעשינו עד ההרצאה האחרונה גם אם לא ראינו זאת בתרגול?הגענו עד קשירות.שאלות יילקחו מתרגולים ותרגילים אפילו מסעיפים מעורבים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::יש הודעה חדשה לגבי החומר לבוחן ומבנה הבוחן שהועלתה עכשיו.  קשירות לא תיכלל בחומר. השאלות יכולות להיות מסעיפים מעורבים ואפילו אפשרי שיהיו סעיפים חדשים לגמרי. כמובן  כל הסעיפים יהיו מבוססים על החומר לבוחן כפי שצויין בהודעה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 11:02, 10 באפריל 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תכונה שקולה לקומפקטיות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהרצאה 3 הוכחנו את השקילות הבאה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt; קומפקטי אמ&amp;quot;מ לכל תת קבוצה אינסופית &amp;lt;math&amp;gt;A\subseteq M&amp;lt;/math&amp;gt; יש נקודת הצטברות ב-&amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בטעות ניסיתי להוכיח כיוון אחד באופן הבא (והחזק יותר):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt; קומפקטי, אז לכל תת-קבוצה אינסופית &amp;lt;math&amp;gt;A\subseteq M&amp;lt;/math&amp;gt; יש נקודת הצטברות ב-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הטיעון שלי הוא כזה (והוא מאד דומה למה שעשינו בהרצאה):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תהא &amp;lt;math&amp;gt;A\subseteq M&amp;lt;/math&amp;gt; תת-קבוצה אינסופית, ונניח בשלילה שאין לה נקודת הצטברות השייכת לה. אז לכל &amp;lt;math&amp;gt;a\in A&amp;lt;/math&amp;gt; יש &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon _a&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש: &amp;lt;math&amp;gt;\bigcup  _{a\in A} B(a,\epsilon _a)\cap A=\left \{ a \right \}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
לפי הלמה השימושית: &amp;lt;math&amp;gt;\bigcup  _{a\in A} B(a,\epsilon _a)= A&amp;lt;/math&amp;gt;  וזה כיסוי פתוח של &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל כל קבוצה בכיסוי מכילה נקודה בודדת ומכיוון ש-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אינסופית אין תת-כיסוי סופי, בסתירה לכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; קומפקטית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;והשאלה היא:&#039;&#039;&#039; האם יש טעות בטיעון? או שהטענה החזקה יותר הנ&amp;quot;ל נכונה אף היא?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=40740</id>
		<title>שיחה:88-222 תשעד סמסטר ב נוביק</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=40740"/>
		<updated>2014-03-10T21:07:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* המרחב l_\infty */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגול האחרון הגדרנו את:  &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty=\{(x_n)|\ \forall n\in \mathbb{N}:x_n\in \mathbb{R}     \wedge sup|x_n|&amp;lt; \infty \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;(דמיינו שיש מסביב להגדרה סוגריים מסולסלים, משום מה זה לא מצייר לי אותם. גם בכל ה-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אמורים להיות סוגריים מסולסלים...)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מרחב של סדרות ממשיות חסומות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אחר כך הגדרנו סדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; על ידי:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_1=(1,0,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_2=(0,1,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_3=(0,0,1,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
וכן הלאה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז התבקשנו להראות ש-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  לא מתכנסת ב-&amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;  (למרות שהיא כן מתכנסת רכיב-רכיב).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל, למיטב הבנתי, &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  בכלל לא שייכת למרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;,  כי איבריה לא ממשיים (לכל &amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt; סדרת הרכיבים ה-&amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt;-ים היא ממשית, אבל &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; היא סדרה וקטורית). לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt; אכן לא שייכת ל &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; היא &#039;&#039;&#039;מוכלת&#039;&#039;&#039; בו וזה מה שצריך. כלומר לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in \mathbb N&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;e_n\in l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;. תמיד כשמדברים על התכנסות של סדרה במרחב מטרי לנקודה אז הסדרה אמורה להיות מוכלת במרחב. אצלנו מדובר בסדרה של סדרות  כי כפי שאמרת אכן כל איבר במרחב עפ&amp;quot;י ההגדרה הוא  סדרה חסומה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 06:22, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הערה לגבי הכתיבה המתמטית: &#039;&#039;&lt;br /&gt;
*שימו לב שהסינטקס של סימן השייכות הוא &amp;quot;in\&amp;quot;&lt;br /&gt;
*על מנת לעשות סוגריים מסולסלים בתוך הפורמט המתמטי, יש לשים לפניהם את הלוכסן: &amp;quot;{\&amp;quot;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:47, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי ואתה צודק. הסדרה לא צריכה להיות שייכת למרחב, אלא האיברים שלה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל עכשיו יש לי שאלה נוספת...כל איבר (במרחב וכן בסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt;) הוא סדרה או וקטור אינסופי. אז איך מוגדרת המטריקה במרחב? מה המרחק, נניח, בין &amp;lt;math&amp;gt;e_1&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;e_2&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
::למעשה &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;   זו הקבוצה של הסדרות הממשיות החסומות עם נורמה ספציפית שהיא הסורפמום של הערכים המוחלטים של איברי הסדרה. תמיד כשנדבר על מטריקה בסיטואציה של מרחב נורמי נתכוון למטריקה המושרית מהנורמה. המרחק בין שני איברים הוא הנורמה של ההפרש. בוקטור &amp;lt;math&amp;gt;e_1-e_2&amp;lt;/math&amp;gt; יש 1 ברכיב הראשון, מינוס 1 בשני ואפס בכל השאר. לכן הסופרמום של הערכים המוחלטים הוא 1. אם ממש רוצים לכתוב פורמלית כנראה שצריך לעבוד עם אינדקסציה כפולה- &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;d(e_1,e_2)=||e_1-e_2||=\sup\{(e_1-e_2)_k:k\in \mathbb N\}=1&amp;lt;/math&amp;gt;.  באופן כללי לכל &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי הרכיב הקיי של איבר &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_n&amp;lt;/math&amp;gt; מקיים &amp;lt;math&amp;gt;(e_n)_k=1&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;n=k&amp;lt;/math&amp;gt; ואפס אחרת. כך גם אפשר להגיע  ל &amp;lt;math&amp;gt;\sup\{(e_1-e_2)_k:k\in \mathbb N\}=1&amp;lt;/math&amp;gt; לפי מה שציינתי קודם. --[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 18:36, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי. תודה!&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=40723</id>
		<title>שיחה:88-222 תשעד סמסטר ב נוביק</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=40723"/>
		<updated>2014-03-09T21:14:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* המרחב l_\infty */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגול האחרון הגדרנו את:  &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty=\{(x_n)|\ \forall n\in \mathbb{N}:x_n\in \mathbb{R}     \wedge sup|x_n|&amp;lt; \infty \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;(דמיינו שיש מסביב להגדרה סוגריים מסולסלים, משום מה זה לא מצייר לי אותם. גם בכל ה-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אמורים להיות סוגריים מסולסלים...)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מרחב של סדרות ממשיות חסומות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אחר כך הגדרנו סדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; על ידי:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_1=(1,0,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_2=(0,1,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_3=(0,0,1,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
וכן הלאה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז התבקשנו להראות ש-&amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  לא מתכנסת ב-&amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;  (למרות שהיא כן מתכנסת רכיב-רכיב).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל, למיטב הבנתי, &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt;  בכלל לא שייכת למרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;,  כי איבריה לא ממשיים (לכל &amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt; סדרת הרכיבים ה-&amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt;-ים היא ממשית, אבל &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; היא סדרה וקטורית). לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt; אכן לא שייכת ל &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; היא &#039;&#039;&#039;מוכלת&#039;&#039;&#039; בו וזה מה שצריך. כלומר לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in \mathbb N&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;e_n\in l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;. תמיד כשמדברים על התכנסות של סדרה במרחב מטרי לנקודה אז הסדרה אמורה להיות מוכלת במרחב. אצלנו מדובר בסדרה של סדרות  כי כפי שאמרת אכן כל איבר במרחב עפ&amp;quot;י ההגדרה הוא  סדרה חסומה.--[[משתמש:מני ש.|מני]] ([[שיחת משתמש:מני ש.|שיחה]]) 06:22, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הערה לגבי הכתיבה המתמטית: &#039;&#039;&lt;br /&gt;
*שימו לב שהסינטקס של סימן השייכות הוא &amp;quot;in\&amp;quot;&lt;br /&gt;
*על מנת לעשות סוגריים מסולסלים בתוך הפורמט המתמטי, יש לשים לפניהם את הלוכסן: &amp;quot;{\&amp;quot;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:47, 9 במרץ 2014 (EDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי ואתה צודק. הסדרה לא צריכה להיות שייכת למרחב, אלא האיברים שלה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל עכשיו יש לי שאלה נוספת...כל איבר (במרחב וכן בסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\{e_n\}_{n\in \mathbb N}&amp;lt;/math&amp;gt;) הוא סדרה או וקטור אינסופי. אז איך מוגדרת המטריקה במרחב? מה המרחק, נניח, בין &amp;lt;math&amp;gt;e_1&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;e_2&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=40697</id>
		<title>שיחה:88-222 תשעד סמסטר ב נוביק</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-222_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91_%D7%A0%D7%95%D7%91%D7%99%D7%A7&amp;diff=40697"/>
		<updated>2014-03-08T19:20:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* המרחב l_\infty */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגול האחרון הגדרנו את:  &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty={(x_n)|\ \forall n\epsilon \mathbb{N}:x_n\epsilon \mathbb{R}     \wedge sup|x_n|&amp;lt; \infty}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;(דמיינו שיש מסביב להגדרה סוגריים מסולסלים, משום מה זה לא מצייר לי אותם. גם בכל ה-&amp;lt;math&amp;gt;{e_n}&amp;lt;/math&amp;gt; אמורים להיות סוגריים מסולסלים...)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מרחב של סדרות ממשיות חסומות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אחר כך הגדרנו סדרה &amp;lt;math&amp;gt;{e_n}&amp;lt;/math&amp;gt; על ידי:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_1=(1,0,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_2=(0,1,0,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e_3=(0,0,1,0,...)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
וכן הלאה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז התבקשנו להראות ש-&amp;lt;math&amp;gt;{e_n}&amp;lt;/math&amp;gt;  לא מתכנסת ב-&amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;  (למרות שהיא כן מתכנסת רכיב-רכיב).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל, למיטב הבנתי, &amp;lt;math&amp;gt;{e_n}&amp;lt;/math&amp;gt;  בכלל לא שייכת למרחב &amp;lt;math&amp;gt;l_\infty&amp;lt;/math&amp;gt;,  כי איבריה לא ממשיים (לכל &amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt; סדרת הרכיבים ה-&amp;lt;math&amp;gt;i&amp;lt;/math&amp;gt;-ים היא ממשית, אבל &amp;lt;math&amp;gt;{e_n}&amp;lt;/math&amp;gt; היא סדרה וקטורית). לא?...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-211_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90/%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%99%D7%9C%D7%99%D7%9D&amp;diff=39983</id>
		<title>שיחה:88-211 תשעד סמסטר א/תרגילים</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-211_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90/%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%99%D7%9C%D7%99%D7%9D&amp;diff=39983"/>
		<updated>2014-01-29T09:29:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגיל 11 שאלה 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==תרגיל 1, שאלה 6==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי השאלה האחרונה, אני לא יודעת איך להוכיח את האיזומורפיות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר אני לא יודעת איזו פונקציה להגדיר כך שתתאים. גם איך לעשות אם אני לא&lt;br /&gt;
יודעת מה זה (M,.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הכוונה למונואיד הראשון שמופיע לא לשני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לקבל כיוון? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חשבתי אולי &lt;br /&gt;
F(b)=ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: &amp;lt;math&amp;gt;(M, \cdot)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מונואיד כלשהו, אנחנו גם לא צריכים לדעת מהו. באמצעות מונואיד זה, אנחנו מגדירים מונואיד חדש, &amp;lt;math&amp;gt;(M, * )&amp;lt;/math&amp;gt;. האיברים שלו הם אותם האיברים, אבל הפעולה שונה. על מנת להוכיח שהם איזומורפיים, יש להגדיר פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;F: (M,*) \rightarrow (M, \cdot )&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונקציה הזאת צריכה להיות, קודם כל, הומומורפיזם (של מונואידים). כלומר היא צריכה לקיים &amp;lt;math&amp;gt;F(x*y)=F(x)\cdot F(y)&amp;lt;/math&amp;gt; (שימו לב שהפעולה בשני האגפים היא שונה, בהתאם למונואיד שבו הפעולה מתבצעת).&lt;br /&gt;
בנוסף, היא צריכה להעביר את איבר היחידה של המונואיד הראשון לאיבר היחידה של המונואיד השני. אז גם אם לא מצליחים מיד לנחש את הפונקציה, זהו מקום טוב להתחיל. היזכרו שבתרגול כבר הראינו מיהו איבר היחידה של &amp;lt;math&amp;gt;(M,*)&amp;lt;/math&amp;gt;, אז תנסו לנחש פונקציה שתשלח אותו לאיבר היחידה של &amp;lt;math&amp;gt;(M,\cdot)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 19:06, 21 באוקטובר 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגיל מוגדר כפל ב-S כאשר S היא הקבוצה עליה מוגדרת הפעולה. אני משער שהכוונה היא לכפל ב-s (קטנה), אם לא אז אשמח לדעת כיצד מוגדר כפל של איבר בקבוצה בקבוצה עצמה. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם זו אכן טעות מקלדת אז יש לי שאלה אחרת... אם נתבונן בקבוצה {0,1} ונגדיר שכפל כל שני איברים בה יתן 0 נקבל חבורה למחצה שמקיימת את תנאי השאלה אבל אינה מונואיד- היכן הטעות שלי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: זהו אכן כפל של איבר בכל הקבוצה, והוא מוגדר באופן הבא: &amp;lt;math&amp;gt;aS=\{ ax: x\in S \}&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 16:30, 22 באוקטובר 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית - תרגיל 3 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז רציתי לדעת באופן כללי,איך את מחשבת את איברי החבורה שנוצרים ע&amp;quot;י איברים מסוימים.למשל,בשאלה 3 של &lt;br /&gt;
ש.ב האחרונים,אני לא כ&amp;quot;כ הבנתי את מצאת את האיברים בחבורה(שני הסעיפים בכלל).איך עושים כדי כדי למצוא&lt;br /&gt;
איברי חבורה בחהורות סימטריה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: אז קודם כל את שואלת גם על סעיף א&#039;, ואני לא בטוחה שאני מבינה את השאלה.... לגבי סעיף ב&#039;: החישוב שנעשה שם הוא חישוב ישיר של כל המכפלות. כלומר, אנחנו יודעים שהאיברים בחבורה הנוצרת על-ידי &amp;lt;math&amp;gt;a,b&amp;lt;/math&amp;gt; הם מהצורה &amp;lt;math&amp;gt;a^ib^ja^k...&amp;lt;/math&amp;gt; וכד&#039;. אז קודם כל חישבנו את החזקות של כל אחד מהיוצרים (הראשון מסדר 2 והשני מסדר 3) ואז התחלנו להכפיל אותם (עם החזקות ובלי) משני הצדדים עד אשר ראינו שמיצינו את כל האפשרויות וניתן לעצור. כרגע, זו הדרך היחידה שלנו למצוא את האיברים בחבורות כאלה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 12:07, 11 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==תרגיל 3, שאלה 2, סעיף ב&#039;==&lt;br /&gt;
מדוע מתקיים α^t=β^t =id? למה השיוון של החזקות מתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: נניח שזה לא מתקיים. זה אומר ש- &amp;lt;math&amp;gt;\alpha^t&amp;lt;/math&amp;gt; הוא ההופכי של &amp;lt;math&amp;gt;\beta^t&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל שימו לב שזה לא אפשרי, כי אם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha, \beta&amp;lt;/math&amp;gt; זרים, אז גם כאשר מעלים אותם בחזקה הם נשארים זרים. ומחזורים זרים אינם יכולים להיות הופכי אחד של השני, שכן ההופכי של מחזור &amp;lt;math&amp;gt;(i_1 i_2 i_3 ... i_n)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא &amp;lt;math&amp;gt;(i_n i_{n-1} ... i_2 i_1)&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 12:03, 11 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המשך לשאלה שלי תרגיל 3 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
סימני הדולר האלה עושים לי שחור בעיניים...בעצם את אומרת שמתקיים:&lt;br /&gt;
α=(145)(263) וגם עבור β=(15)(36) אזי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
               α^3=id&lt;br /&gt;
               β^2=id &lt;br /&gt;
שזה נכון,אני מסכימה. אבל גם מחשבים בנוסף&lt;br /&gt;
 β,α,α^2,αβ,α^2*β,?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: כן, מחשבים את כל האפשרויות האלה... ובקשר לסימני הדולר: ניסית לפתוח את האתר בדפדפן שונה? --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 06:49, 12 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה תרגיל 3 סעיף א בשאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך להסביר שהדוגמה לאיזומורפיזם זה אכן איזומורפיזם?זה לא טריוויאלי מכיוון שלכל איבר מתאים איבר אחר וכדומה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בעצם לא משנה הבנתי למה.על זה טריוויאלי וזה חח&amp;quot;ע כי בהרכבה שתי החבורות או קבוצות לצורך העניין הן מסדר סופי עם מספר זהה של איברים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: דווקא יש להסביר משהו אחר ממה שציינתם. נסמן לרגע את האיברים של חבורת קליין ב-&amp;lt;math&amp;gt;1,a_1,a_2,a_3&amp;lt;/math&amp;gt;. ברור שהפונקציה שהגדרנו היא חח&amp;quot;ע ועל, אבל זה לא מספיק. מה שצריך להראות (ודווקא בכלל לא ברור מההגדרה של הפונקציה) זה שהיא למעשה &#039;&#039;&#039;הומומורפיזם&#039;&#039;&#039;. כלומר, יש להראות שמתקיים &amp;lt;math&amp;gt;f(a_1a_2)=f(a_1)f(a_2)&amp;lt;/math&amp;gt; וכד&#039;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 13:16, 15 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר לדוגמה שמתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
f((13)(24))* f((14)(23))=35=3(mod8&lt;br /&gt;
f((13)(24)(14)(23))=f((12)(34))=3(mod8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון?&lt;br /&gt;
*כן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כפל של שתי מטריצות בתרגיל 2 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם אפשר לעשות את זה כך בסעיף א כדי להראות כי G תת חבורה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ראינו את הכפל של שתי מטריצות שנמצאות ב-G בתרגיל 1 שאלה 4 וכמו כן גם את ההופכי.&lt;br /&gt;
האם אפשר להסביר כי כל אחד מהאיברים שמעל האלכסון הראשי שייך ל-Zֹ3 כי שלוש האפשרויות&lt;br /&gt;
לבחירת המספרים האלה (נניח d+a( תמיד תביא לכך שהסכום של זה יהיה 0 או 1 או 2 וכך הלאה?&lt;br /&gt;
וכמובן לעשות זאת גם בהופכי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*מקווה שהבנתי את השאלה, אם כי לא בטוח. אכן ראינו את רוב התכונות כבר בתרגיל 1. כדי להסביר שרכיבי המטריצות (לאחר מכפלה והיפוך) נמצאים ב-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_3&amp;lt;/math&amp;gt; מספיק לומר שזו חבורה, ולכן סגורה לפעולה ולהופכי (הנגדי, במקרה של ההופכי שלנו). --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 05:23, 18 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הסבר מדוע יש רק תת חבורה אחת מסדר 5 ב-D5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר הולם שאפשר לתת לכך שתת החבורה הנוצרת ע&amp;quot;י סיגמה היא היחידה מסדר 5 היא מכיוון&lt;br /&gt;
שמיצינו את שאר האפשרויות?כלומר אין תת חבורה מסדר 5 עם איבר מהצורה של תאו סיגמה בחזקת ג&amp;quot;י כלשהו&lt;br /&gt;
כי הם איברים של תת חבורות מסדר 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כדי שתהיה לנו תת חבורה ציקלית מסדר 5, צריך שיהיה איבר מסדר 5. אבל כל האיברים מסדר 5 כבר נמצאים בתת החבורה שמצאנו (זו שנוצרת על-ידי הסיבוב).--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 02:38, 25 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה 1 א&#039;, תרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מדוע מתקיים&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;b(a/b+\mathbb Z)=a+\mathbb Z&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
זה לא אמור להיות שווה ל-&amp;lt;math&amp;gt;a+b \mathbb Z&amp;lt;/math&amp;gt;? שכן &amp;lt;math&amp;gt;b \mathbb Z&amp;lt;/math&amp;gt; אמורה להיות תת חבורה לא אבל אין שיווין ממש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: שימו לב שזו לא פתיחת סוגריים! זו פעולה בחבורת המנה! זה כתוב בכתיב חיבורי, אך בכתיב כפלי זה שקול ל: &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;(aH)^b=a^bH&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, לא מעלים גם את &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; בחזקה, כי לא כך מוגדרת הפעולה על איברי חבורת המנה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 04:40, 1 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה 5 א&#039;, תרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
לא הבנתי את המניע לאיזומורפיות של&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;D_4 / &amp;lt;\sigma&amp;gt; &amp;lt;/math&amp;gt; ל- &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;\sigma^2&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;. האם זה נובע כי שתיהן מסדר 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: בדיוק! הן מסדר 2, וכפי שמצויין בסוגריים - יש רק חבורה אחת (עד כדי איזומורפיזם) מסדר 2. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 04:40, 1 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נניח הייתי רוצה להשתמש במשפט האיזומורפיזם השלישי , אז איך נעשה?&lt;br /&gt;
הכוונה שלי לאיזומורפיות שאלה 5 סעיף א&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: בקשר לאיזומורפיזם שלישי, אולי התכוונת לאיזומורפיזם ראשון? אחרת אני לא מבינה את השאלה. ואם אכן הכוונה לאיזומורפיזם ראשון, אז מה השאלה? האם השאלה היא איך בונים את האיזומורפיזם?...--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 09:01, 3 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כ&amp;quot;כ הבנתי מה הפירוש של חבורה יחידה עד כדי איזומורפיזם...&lt;br /&gt;
למה מה שקיבלנו לא יכול להיות איזומורפי ל-Z2 למשל?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: &amp;quot;חבורה יחידה עד כדי איזומורפיזם&amp;quot; אומר שכל החבורות מסדר 2 איזמורפיות זו לזו. דוגמה נוספת לשימוש בביטוי זה: &amp;quot;יש שתי חבורות מסדר 6 עד כדי איזומורפיזם&amp;quot;. הוכחנו שאכן יש רק 2, שהן הדיהדרלית והציקלית מסדר 6. אז למעשה הוכחנו שאם יש לנו חבורה מסדר 6, אז היא איזומורפית לאחת מהשתיים האלה.  ובחזרה לשאלה: מה שקיבלנו &#039;&#039;&#039;כבר&#039;&#039;&#039; איזומורפי ל-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_2&amp;lt;/math&amp;gt;, אז בטח שהוא &amp;quot;יכול להיות איזומורפי ל...&amp;quot;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 09:01, 3 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חשבתי על משפט האיזומורפיזם השלישי כי ראיתי באתר שנת תשע&amp;quot;ב בתרגילי כיתה איך אפשר להוכיח למשל שמתקיים&lt;br /&gt;
ש-Z2 איזומורפי למנה של Z6/3Z6 באמצעות איזו 3.אז רציתי לדעת באופן אם אפשר לעשות זאת כאן.אך אם את אומרת&lt;br /&gt;
שאפשר בעזרת איזו 1 אז איך את יכולה להוכיח שאכן מתקיים האיזומורפיות הזאת כלומר איך תבני אותו כן :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: אז קודם כל, אפשר לקבל הפניה לסיכומי ההרצאות האלה של שנת תשע&amp;quot;ב? כי אני ממש לא מבינה מה עושה שם איזו&#039; 3!... לגבי איך עושים את זה דרך איזו&#039; 1: נגדיר הומומורפיזם &amp;lt;math&amp;gt;f: D_4 \rightarrow &amp;lt;\sigma^2&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; על-ידי (למשל) &amp;lt;math&amp;gt;f(id)=f(\sigma)=f(\sigma^2)=f(\sigma^3)= id&amp;lt;/math&amp;gt; ואת שאר האיברים נשלח ל-&amp;lt;math&amp;gt;\sigma^2&amp;lt;/math&amp;gt;. קל לראות שהגרעין הוא בדיוק &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;\sigma&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; ולפי איזו&#039; 1 מתקיים הדרוש. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 09:09, 4 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*המשך תשובה: קודם כל, זה צריך להיות &amp;quot;&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_3&amp;lt;/math&amp;gt; איזומורפי ל-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_6 / 3\mathbb Z_6 &amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; ולא &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_2&amp;lt;/math&amp;gt;. שנית, זו לא הוכחה, אלא דרך להראות איך &amp;quot;מציבים&amp;quot; דברים בתוך משפט איזו&#039; 3. שכן כל שלב בתוך ההצבה הזאת דורש הוכחה נפרדת (רוב השלבים לפי איזו&#039; 1). --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 04:17, 5 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה של התרגול הקודם וקשורה גם לתרגיל 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הייתה שאלה בתרגול כאשר דיברנו על מחלקות צמידות, למצוא את מספר התמורות הצמודות ל-&lt;br /&gt;
(78)(56)(1234)  וכתבת שהתשובה הינה (1 2)(2 4)*3!(4 8) כל זה כפול חצי. אז כנראה לא&lt;br /&gt;
הבנתי למה הכפל ב3! והחילוק בשתיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: אז קודם צריך לבחור מחזור באורך 4. יש 8 מעל 4 אפשרויות לבחור ארבעה מספרים, ואז צריך לסדר אותם במעגל (כי תמורה זה כמו מעגל: מתקיים &lt;br /&gt;
(1234)=(2341)=(3412)=(4123)...)&lt;br /&gt;
ובאופן כללי יש &amp;lt;math&amp;gt;(n-1)!&amp;lt;/math&amp;gt; דרכים לסדר &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; פריטים במעגל.&lt;br /&gt;
לגבי &amp;quot;חלקי 2&amp;quot;: זה בגלל שאין חשיבות לסדר של המחזורים מאורך 2, כי מבחינת הצמידות, הם נמצאים באותה מחלקה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 03:39, 9 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המשפט הקטן של פרמה. כמה שאלות בנוגע לשלבים בהוכחה שלו ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשפט הקטן של פרמה אומר שלכל מספר ראשוני &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ולכל מספר שלם &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a^{p}\equiv a(mod p)&amp;lt;/math&amp;gt; וזה שקול ללהגיד: &amp;lt;math&amp;gt;p|a^{p}-a&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הוכחה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ראשוני ולכן &amp;lt;math&amp;gt;\phi (p)=p-1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(אני רוצה לוודא שהבנתי למה השורה האחרונה נכונה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phi p&amp;lt;/math&amp;gt; מוגדר להיות מספר המספרים הטבעיים שקטנים ממש מ-&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ושזרים ל-&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ראשוני ולכן כל המספרים שקטנים ממנו, זרים לו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למשל עבור &amp;lt;math&amp;gt;p=7&amp;lt;/math&amp;gt; נקבל ש- &amp;lt;math&amp;gt;\phi (7)=|\left \{ 1,2,3,4,5,6 \right \}|=7-1=6&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם הבנתי נכון?&#039;&#039;&#039;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשך הוכחה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}_{p}-\left \{ 0 \right \}&amp;lt;/math&amp;gt; היא מסדר &amp;lt;math&amp;gt;p-1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(שאלה: &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}_{p}-\left \{ 0 \right \}&amp;lt;/math&amp;gt; היא חבורה ביחס לכפל מודולו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; או חיבור מודולו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ???  )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשך הוכחה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי משפט אוילר, אם &amp;lt;math&amp;gt;(a,p)=1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;a^{p-1}\equiv 1(modp)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לאחר כפל שניי אגפי המשוואה ב-&amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; יוצא ש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a^{p}\equiv a(modp)&amp;lt;/math&amp;gt; כאשר &amp;lt;math&amp;gt;(a,p)=1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך ממשיכים את ההוכחה עבור המקרה ש- &amp;lt;math&amp;gt;(a,p)\neq 1&amp;lt;/math&amp;gt; ????&lt;br /&gt;
: הפעולה בחבורת אוילר היא כפל (&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}_{p}-\left \{ 0 \right \}&amp;lt;/math&amp;gt; אינה סגורה לחיבור!). אי אפשר להשתמש במשפט אוילר כדי להוכיח את משפט פרמה, שקדם לו במאה שנים. ההוכחה (של שניהם) היא להפעיל את משפט לגרנז&#039; על חבורת אוילר מהסדר המתאים. &lt;br /&gt;
: במקרה ש-a אינו זר ל-p, בהכרח p מחלק את a ולכן p מחלק כל חזקה של a וממילא גם את ההפרש a^p-a. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:17, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהינתן חבורה G ותת חבורה H, מתקיים שכל המחלקות של H הן שוות עוצמה? כלומר הן מאותו סדר?&lt;br /&gt;
: כן -- כל הקוסטים של H הם מאותו סדר. הסיבה היא ש- &amp;lt;math&amp;gt;\ x \mapsto gx&amp;lt;/math&amp;gt; מהווה איזומורפיזם של קבוצות מ-H ל-gH. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:20, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תמורות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G=S_{3}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר ב-&amp;lt;math&amp;gt;G=G=\left \{ \begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
1 &amp;amp;3  &amp;amp;2 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
2 &amp;amp;3  &amp;amp;1 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
2 &amp;amp;1  &amp;amp;3 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
3 &amp;amp;1  &amp;amp;2 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
3 &amp;amp;2  &amp;amp;1 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix} \right \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה &amp;lt;math&amp;gt;H=&amp;lt;(1,2)&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; היא תת חבורה של &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; ? למה זו בכלל תת קבוצה של &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt;???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מי האיברים של &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; ???&lt;br /&gt;
: יש שתי דרכים לסמן תמורה: אחת באופן מפורש כפי שמנית לעיל, והשניה כמכפלה של מחזורים זרים. כשכותבים (12) הכוונה היא לתמורה המעבירה את 1 ל-2, את 2 ל-1, ואת 3 ל-3. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:21, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי המושג &amp;quot;מוגדר היטב&amp;quot; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהינתן חבורה &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; ותת חבורה &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; , מגדירים את חבורת המנה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G\H&amp;lt;/math&amp;gt; שהיא אוסף הקוסטים השמאליים של &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; ב-&amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת, רוצים להגדיר פעולה על האיברים באוסף הזה (שהאיברים האלה הם למעשה קבוצות).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בחרו להגדיר את הפעולה כך: עבור שניי איברים בחבורת המנה: &amp;lt;math&amp;gt;g1H,g2H&amp;lt;/math&amp;gt; מגדירים פעולה באופן הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;(g1H)(g2H)=g1g2H&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת שואלים האם הכפל הזה מוגדר היטב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי כמה שאלות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. לא הבנתי מה זה אומר בכלל המושג &amp;quot;מוגדר היטב&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. באילו מצבים צריך לבדוק האם פעולה &amp;quot;מוגדרת היטב&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. למה חשוב לבדוק האם פעולה &amp;quot;מוגדרת היטב&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. מבחינה טכנית, איך בודקים האם פעולה מוגדרת היטב? למשל בשאלה הספציפית הזו, איך אני מוכיח שפעולה מוגדרת היטב? קראתי את ההוכחה מההרצאה ואני לא מבין ממנה שום דבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אודה על העזרה.&lt;br /&gt;
: הטענה שמשהו &amp;quot;מוגדר היטב&amp;quot; פירושה שההגדרה שלפנינו היא תקינה. יש לבדוק זאת *עבור כל הגדרה*, אלא שבדרך כלל הבדיקה כל-כך טריוויאלית עד שאין מזכירים אותה. לדוגמא, כשמגדירים פונקציה מ-X ל-Y, יש לבדוק שהתהליך המחשב את התמונה פועל לכל x ב-X (אין &amp;quot;חילוק באפס&amp;quot; או צרות דומות), שהוא לא תלוי בהטלת קוביה או בחירות אחרות שעושים בדרך, ושהוא אכן נותן איבר של Y. אם הבדיקה הזו נכשלת, פירושו של דבר הוא שאנחנו *אומרים* שהגדרנו, אבל זה פשוט לא נכון. במקרה של כפל מחלקות, שים לב שהנוסחה הנתונה משתמשת בנציגים --- אבל כל מחלקה אפשר להציג על-ידי נציגים שונים, ולכן יש לבדוק שהחלפת הנציגים אינה משנה את התשובה. &lt;br /&gt;
: (מה שקראת אינו ההוכחה מההרצאה בשלמותה, אלא ההעתקה החלקית שלה למחברת של אחד הסטודנטים). [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:26, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G=\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; ו- &amp;lt;math&amp;gt;H=n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt;  תת חבורה נורמלית של &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; כי &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; אבלית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}=\left \{ a+n\mathbb{Z}:a\in \mathbb{Z} \right \}&lt;br /&gt;
=\left \{ n\mathbb{Z},1+n\mathbb{Z},2+n\mathbb{Z},... \right \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן האיברים בחבורה &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; הם מהצורה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;s+n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; כאשר &amp;lt;math&amp;gt;0\leq s\leq n-1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת, מבצעים פעולת חיבור על שניי איברים &amp;lt;math&amp;gt;(s1+n\mathbb{Z}) , \left ( s2+n\mathbb{Z} \right )&amp;lt;/math&amp;gt; של חבורת המנה &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה שלא ברור לי זה למה תוצאת החיבור היא: &amp;lt;math&amp;gt;(s1+n\mathbb{Z}) + \left ( s2+n\mathbb{Z} \right )=(s1+t1)(modn)+n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולא &amp;lt;math&amp;gt;(s1+n\mathbb{Z}) + \left ( s2+n\mathbb{Z} \right )=(s1+t1+2n\mathbb{Z})(modn)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא אמורים לחבר ובסוף, על התוצאה של החיבור הרגיל, לעשות מודולו &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ושאלה שנייה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}\cong \mathbb{Z}n&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
: תרגיל: הוכח ש- &amp;lt;math&amp;gt;n\mathbb{Z}+n\mathbb{Z} = n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; (ולא &amp;lt;math&amp;gt;2n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;). מדובר כאן בחיבור קבוצות, המוגדר כקבוצת כל הערכים שאפשר לקבל מסיכום נציג מכל קבוצה. &lt;br /&gt;
: לשאלה השניה: אני מניח שהכוונה היא ל-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}\cong \mathbb{Z}_n&amp;lt;/math&amp;gt;. זוהי דוגמא פשוטה למשפט האיזומורפיזם הראשון. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 13:30, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== עזרה בהוכחת הטענה הבאה: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;f:G\rightarrow H&amp;lt;/math&amp;gt; איזומורפיזם אם ורק אם קיימת העתקה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;g:H\rightarrow G&amp;lt;/math&amp;gt; כך שמתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;g\circ f=id_{G} \wedge f\circ g=id_{H}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר עזרה בהוכחה הזו. האמת זה נראה לי משפט שקשור לנושא של פונקציות מבדידה. איך אני מוכיח את זה?&lt;br /&gt;
: ראשית, יש לתקן את הטענה תיקון קל: &amp;lt;math&amp;gt;f:G\rightarrow H&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איזומורפיזם אם ורק אם קיים הומומורפיזם &amp;lt;math&amp;gt;g:H\rightarrow G&amp;lt;/math&amp;gt; כך שמתקיים...&amp;quot;. בבדידה מוכיחים טענה דומה: &amp;quot;פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f:G\rightarrow H&amp;lt;/math&amp;gt; היא חד-חד-ערכית ועל אם ורק אם קיימת פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;g:H\rightarrow G&amp;lt;/math&amp;gt; כך שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;g\circ f=id_{G} \wedge f\circ g=id_{H}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot;. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:31, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפתרון לשאלה 6 רשום כי &amp;lt;math&amp;gt;G/C(H)&amp;lt;/math&amp;gt; היא חבורה מסדר חזקת p. לכן &amp;lt;math&amp;gt;|G/C(H)|=1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה הסבר לשורה זו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* החבורה המקורית &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; היא חבורת &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן גם חבורת מנה שלה היא חבורת &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;. מצד שני, חבורת המנה &amp;lt;math&amp;gt;G/C(H)&amp;lt;/math&amp;gt; משוכנת בחבורת אוטומורפיזמים מסדר &amp;lt;math&amp;gt;p-1&amp;lt;/math&amp;gt; , מה שאומר שהסדר שלה, &amp;lt;math&amp;gt;p^t&amp;lt;/math&amp;gt; כלשהו, חייב לחלק את &amp;lt;math&amp;gt;p-1&amp;lt;/math&amp;gt;. האפשרות היחידה לכך היא במצב &amp;lt;math&amp;gt;p^t=1&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:47, 23 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 10 שאלה 4 סעיף א ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפתרון התרגיל נכתב כי לפי משפט האיזומורפיזם השני &amp;lt;math&amp;gt;[H:H\cap\ K]=[HK:K]&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם אנו יודעים כי &amp;lt;math&amp;gt;K\triangleleft\ HK&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שזה לא נכון ולא נחוץ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* זה לא נחוץ. העניין הוא שמאיזומורפיזם שני אנו מקבלים את הטענה האנלוגית &amp;lt;math&amp;gt;[K:H\cap\ K]=[HK:H]&amp;lt;/math&amp;gt;. לאחר מכן מקבלים את הטענה הכתובה בפתרון באמצעות כפליות האינדקס. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 05:55, 24 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ז&amp;quot;א שלא בהכרח &amp;lt;math&amp;gt;H/H\cap\ K\cong\ HK/K&amp;lt;/math&amp;gt; משום שאנו לא יודעים כי &amp;lt;math&amp;gt;HK/K&amp;lt;/math&amp;gt; בכלל קיימת?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*בדיוק כך! כחבורות זה לא מוגדר, אבל כאינדקסים (הראנו את זה, נדמה לי, בתרגיל בית 6) השוויון כן מתקיים. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:28, 24 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 11 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפתרון השאלה הגדרנו: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;=S&amp;lt;/math&amp;gt; אוסף תת-חבורות p-סילו של G&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;=P&amp;lt;/math&amp;gt; תת-חבורת p-סילו כלשהי של G&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז נדרשנו להתבונן בפעולה &amp;lt;math&amp;gt;S\times P\rightarrow S&amp;lt;/math&amp;gt; על ידי הצמדה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הצלחתי להבין מי היא החבורה הפועלת ומהו אופי הפעולה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* יש לך טעות בהעתקה.. יכול להיות שזו הבעיה?... הפעולה היא לא &amp;lt;math&amp;gt;S\times P\rightarrow S&amp;lt;/math&amp;gt; אלא &amp;lt;math&amp;gt;P\times S\rightarrow S&amp;lt;/math&amp;gt;. החבורה הפועלת היא חבורת p-סילו כלשהי &amp;lt;math&amp;gt;P&amp;lt;/math&amp;gt;, והיא פועלת על אוסף של תת חבורות p-סילו על-ידי הצמדה. כלומר, היא לוקחת תת חבורה כלשהי &amp;lt;math&amp;gt;Q&amp;lt;/math&amp;gt; ומחזירה &amp;lt;math&amp;gt;gQg^{-1}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;g \in P&amp;lt;/math&amp;gt; כלשהו. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 12:55, 28 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון, טעות שלי. תודה!&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-211_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90/%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%99%D7%9C%D7%99%D7%9D&amp;diff=39963</id>
		<title>שיחה:88-211 תשעד סמסטר א/תרגילים</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-211_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90/%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%99%D7%9C%D7%99%D7%9D&amp;diff=39963"/>
		<updated>2014-01-28T09:21:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגיל 11 שאלה 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==תרגיל 1, שאלה 6==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי השאלה האחרונה, אני לא יודעת איך להוכיח את האיזומורפיות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר אני לא יודעת איזו פונקציה להגדיר כך שתתאים. גם איך לעשות אם אני לא&lt;br /&gt;
יודעת מה זה (M,.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הכוונה למונואיד הראשון שמופיע לא לשני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לקבל כיוון? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חשבתי אולי &lt;br /&gt;
F(b)=ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: &amp;lt;math&amp;gt;(M, \cdot)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מונואיד כלשהו, אנחנו גם לא צריכים לדעת מהו. באמצעות מונואיד זה, אנחנו מגדירים מונואיד חדש, &amp;lt;math&amp;gt;(M, * )&amp;lt;/math&amp;gt;. האיברים שלו הם אותם האיברים, אבל הפעולה שונה. על מנת להוכיח שהם איזומורפיים, יש להגדיר פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;F: (M,*) \rightarrow (M, \cdot )&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונקציה הזאת צריכה להיות, קודם כל, הומומורפיזם (של מונואידים). כלומר היא צריכה לקיים &amp;lt;math&amp;gt;F(x*y)=F(x)\cdot F(y)&amp;lt;/math&amp;gt; (שימו לב שהפעולה בשני האגפים היא שונה, בהתאם למונואיד שבו הפעולה מתבצעת).&lt;br /&gt;
בנוסף, היא צריכה להעביר את איבר היחידה של המונואיד הראשון לאיבר היחידה של המונואיד השני. אז גם אם לא מצליחים מיד לנחש את הפונקציה, זהו מקום טוב להתחיל. היזכרו שבתרגול כבר הראינו מיהו איבר היחידה של &amp;lt;math&amp;gt;(M,*)&amp;lt;/math&amp;gt;, אז תנסו לנחש פונקציה שתשלח אותו לאיבר היחידה של &amp;lt;math&amp;gt;(M,\cdot)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 19:06, 21 באוקטובר 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגיל מוגדר כפל ב-S כאשר S היא הקבוצה עליה מוגדרת הפעולה. אני משער שהכוונה היא לכפל ב-s (קטנה), אם לא אז אשמח לדעת כיצד מוגדר כפל של איבר בקבוצה בקבוצה עצמה. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם זו אכן טעות מקלדת אז יש לי שאלה אחרת... אם נתבונן בקבוצה {0,1} ונגדיר שכפל כל שני איברים בה יתן 0 נקבל חבורה למחצה שמקיימת את תנאי השאלה אבל אינה מונואיד- היכן הטעות שלי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: זהו אכן כפל של איבר בכל הקבוצה, והוא מוגדר באופן הבא: &amp;lt;math&amp;gt;aS=\{ ax: x\in S \}&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 16:30, 22 באוקטובר 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית - תרגיל 3 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז רציתי לדעת באופן כללי,איך את מחשבת את איברי החבורה שנוצרים ע&amp;quot;י איברים מסוימים.למשל,בשאלה 3 של &lt;br /&gt;
ש.ב האחרונים,אני לא כ&amp;quot;כ הבנתי את מצאת את האיברים בחבורה(שני הסעיפים בכלל).איך עושים כדי כדי למצוא&lt;br /&gt;
איברי חבורה בחהורות סימטריה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: אז קודם כל את שואלת גם על סעיף א&#039;, ואני לא בטוחה שאני מבינה את השאלה.... לגבי סעיף ב&#039;: החישוב שנעשה שם הוא חישוב ישיר של כל המכפלות. כלומר, אנחנו יודעים שהאיברים בחבורה הנוצרת על-ידי &amp;lt;math&amp;gt;a,b&amp;lt;/math&amp;gt; הם מהצורה &amp;lt;math&amp;gt;a^ib^ja^k...&amp;lt;/math&amp;gt; וכד&#039;. אז קודם כל חישבנו את החזקות של כל אחד מהיוצרים (הראשון מסדר 2 והשני מסדר 3) ואז התחלנו להכפיל אותם (עם החזקות ובלי) משני הצדדים עד אשר ראינו שמיצינו את כל האפשרויות וניתן לעצור. כרגע, זו הדרך היחידה שלנו למצוא את האיברים בחבורות כאלה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 12:07, 11 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==תרגיל 3, שאלה 2, סעיף ב&#039;==&lt;br /&gt;
מדוע מתקיים α^t=β^t =id? למה השיוון של החזקות מתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: נניח שזה לא מתקיים. זה אומר ש- &amp;lt;math&amp;gt;\alpha^t&amp;lt;/math&amp;gt; הוא ההופכי של &amp;lt;math&amp;gt;\beta^t&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל שימו לב שזה לא אפשרי, כי אם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha, \beta&amp;lt;/math&amp;gt; זרים, אז גם כאשר מעלים אותם בחזקה הם נשארים זרים. ומחזורים זרים אינם יכולים להיות הופכי אחד של השני, שכן ההופכי של מחזור &amp;lt;math&amp;gt;(i_1 i_2 i_3 ... i_n)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא &amp;lt;math&amp;gt;(i_n i_{n-1} ... i_2 i_1)&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 12:03, 11 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המשך לשאלה שלי תרגיל 3 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
סימני הדולר האלה עושים לי שחור בעיניים...בעצם את אומרת שמתקיים:&lt;br /&gt;
α=(145)(263) וגם עבור β=(15)(36) אזי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
               α^3=id&lt;br /&gt;
               β^2=id &lt;br /&gt;
שזה נכון,אני מסכימה. אבל גם מחשבים בנוסף&lt;br /&gt;
 β,α,α^2,αβ,α^2*β,?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: כן, מחשבים את כל האפשרויות האלה... ובקשר לסימני הדולר: ניסית לפתוח את האתר בדפדפן שונה? --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 06:49, 12 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה תרגיל 3 סעיף א בשאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך להסביר שהדוגמה לאיזומורפיזם זה אכן איזומורפיזם?זה לא טריוויאלי מכיוון שלכל איבר מתאים איבר אחר וכדומה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בעצם לא משנה הבנתי למה.על זה טריוויאלי וזה חח&amp;quot;ע כי בהרכבה שתי החבורות או קבוצות לצורך העניין הן מסדר סופי עם מספר זהה של איברים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: דווקא יש להסביר משהו אחר ממה שציינתם. נסמן לרגע את האיברים של חבורת קליין ב-&amp;lt;math&amp;gt;1,a_1,a_2,a_3&amp;lt;/math&amp;gt;. ברור שהפונקציה שהגדרנו היא חח&amp;quot;ע ועל, אבל זה לא מספיק. מה שצריך להראות (ודווקא בכלל לא ברור מההגדרה של הפונקציה) זה שהיא למעשה &#039;&#039;&#039;הומומורפיזם&#039;&#039;&#039;. כלומר, יש להראות שמתקיים &amp;lt;math&amp;gt;f(a_1a_2)=f(a_1)f(a_2)&amp;lt;/math&amp;gt; וכד&#039;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 13:16, 15 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר לדוגמה שמתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
f((13)(24))* f((14)(23))=35=3(mod8&lt;br /&gt;
f((13)(24)(14)(23))=f((12)(34))=3(mod8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון?&lt;br /&gt;
*כן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כפל של שתי מטריצות בתרגיל 2 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם אפשר לעשות את זה כך בסעיף א כדי להראות כי G תת חבורה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ראינו את הכפל של שתי מטריצות שנמצאות ב-G בתרגיל 1 שאלה 4 וכמו כן גם את ההופכי.&lt;br /&gt;
האם אפשר להסביר כי כל אחד מהאיברים שמעל האלכסון הראשי שייך ל-Zֹ3 כי שלוש האפשרויות&lt;br /&gt;
לבחירת המספרים האלה (נניח d+a( תמיד תביא לכך שהסכום של זה יהיה 0 או 1 או 2 וכך הלאה?&lt;br /&gt;
וכמובן לעשות זאת גם בהופכי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*מקווה שהבנתי את השאלה, אם כי לא בטוח. אכן ראינו את רוב התכונות כבר בתרגיל 1. כדי להסביר שרכיבי המטריצות (לאחר מכפלה והיפוך) נמצאים ב-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_3&amp;lt;/math&amp;gt; מספיק לומר שזו חבורה, ולכן סגורה לפעולה ולהופכי (הנגדי, במקרה של ההופכי שלנו). --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 05:23, 18 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הסבר מדוע יש רק תת חבורה אחת מסדר 5 ב-D5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר הולם שאפשר לתת לכך שתת החבורה הנוצרת ע&amp;quot;י סיגמה היא היחידה מסדר 5 היא מכיוון&lt;br /&gt;
שמיצינו את שאר האפשרויות?כלומר אין תת חבורה מסדר 5 עם איבר מהצורה של תאו סיגמה בחזקת ג&amp;quot;י כלשהו&lt;br /&gt;
כי הם איברים של תת חבורות מסדר 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כדי שתהיה לנו תת חבורה ציקלית מסדר 5, צריך שיהיה איבר מסדר 5. אבל כל האיברים מסדר 5 כבר נמצאים בתת החבורה שמצאנו (זו שנוצרת על-ידי הסיבוב).--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 02:38, 25 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה 1 א&#039;, תרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מדוע מתקיים&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;b(a/b+\mathbb Z)=a+\mathbb Z&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
זה לא אמור להיות שווה ל-&amp;lt;math&amp;gt;a+b \mathbb Z&amp;lt;/math&amp;gt;? שכן &amp;lt;math&amp;gt;b \mathbb Z&amp;lt;/math&amp;gt; אמורה להיות תת חבורה לא אבל אין שיווין ממש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: שימו לב שזו לא פתיחת סוגריים! זו פעולה בחבורת המנה! זה כתוב בכתיב חיבורי, אך בכתיב כפלי זה שקול ל: &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;(aH)^b=a^bH&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, לא מעלים גם את &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; בחזקה, כי לא כך מוגדרת הפעולה על איברי חבורת המנה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 04:40, 1 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה 5 א&#039;, תרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
לא הבנתי את המניע לאיזומורפיות של&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;D_4 / &amp;lt;\sigma&amp;gt; &amp;lt;/math&amp;gt; ל- &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;\sigma^2&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;. האם זה נובע כי שתיהן מסדר 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: בדיוק! הן מסדר 2, וכפי שמצויין בסוגריים - יש רק חבורה אחת (עד כדי איזומורפיזם) מסדר 2. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 04:40, 1 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נניח הייתי רוצה להשתמש במשפט האיזומורפיזם השלישי , אז איך נעשה?&lt;br /&gt;
הכוונה שלי לאיזומורפיות שאלה 5 סעיף א&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: בקשר לאיזומורפיזם שלישי, אולי התכוונת לאיזומורפיזם ראשון? אחרת אני לא מבינה את השאלה. ואם אכן הכוונה לאיזומורפיזם ראשון, אז מה השאלה? האם השאלה היא איך בונים את האיזומורפיזם?...--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 09:01, 3 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כ&amp;quot;כ הבנתי מה הפירוש של חבורה יחידה עד כדי איזומורפיזם...&lt;br /&gt;
למה מה שקיבלנו לא יכול להיות איזומורפי ל-Z2 למשל?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: &amp;quot;חבורה יחידה עד כדי איזומורפיזם&amp;quot; אומר שכל החבורות מסדר 2 איזמורפיות זו לזו. דוגמה נוספת לשימוש בביטוי זה: &amp;quot;יש שתי חבורות מסדר 6 עד כדי איזומורפיזם&amp;quot;. הוכחנו שאכן יש רק 2, שהן הדיהדרלית והציקלית מסדר 6. אז למעשה הוכחנו שאם יש לנו חבורה מסדר 6, אז היא איזומורפית לאחת מהשתיים האלה.  ובחזרה לשאלה: מה שקיבלנו &#039;&#039;&#039;כבר&#039;&#039;&#039; איזומורפי ל-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_2&amp;lt;/math&amp;gt;, אז בטח שהוא &amp;quot;יכול להיות איזומורפי ל...&amp;quot;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 09:01, 3 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חשבתי על משפט האיזומורפיזם השלישי כי ראיתי באתר שנת תשע&amp;quot;ב בתרגילי כיתה איך אפשר להוכיח למשל שמתקיים&lt;br /&gt;
ש-Z2 איזומורפי למנה של Z6/3Z6 באמצעות איזו 3.אז רציתי לדעת באופן אם אפשר לעשות זאת כאן.אך אם את אומרת&lt;br /&gt;
שאפשר בעזרת איזו 1 אז איך את יכולה להוכיח שאכן מתקיים האיזומורפיות הזאת כלומר איך תבני אותו כן :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: אז קודם כל, אפשר לקבל הפניה לסיכומי ההרצאות האלה של שנת תשע&amp;quot;ב? כי אני ממש לא מבינה מה עושה שם איזו&#039; 3!... לגבי איך עושים את זה דרך איזו&#039; 1: נגדיר הומומורפיזם &amp;lt;math&amp;gt;f: D_4 \rightarrow &amp;lt;\sigma^2&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; על-ידי (למשל) &amp;lt;math&amp;gt;f(id)=f(\sigma)=f(\sigma^2)=f(\sigma^3)= id&amp;lt;/math&amp;gt; ואת שאר האיברים נשלח ל-&amp;lt;math&amp;gt;\sigma^2&amp;lt;/math&amp;gt;. קל לראות שהגרעין הוא בדיוק &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;\sigma&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; ולפי איזו&#039; 1 מתקיים הדרוש. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 09:09, 4 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*המשך תשובה: קודם כל, זה צריך להיות &amp;quot;&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_3&amp;lt;/math&amp;gt; איזומורפי ל-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_6 / 3\mathbb Z_6 &amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; ולא &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_2&amp;lt;/math&amp;gt;. שנית, זו לא הוכחה, אלא דרך להראות איך &amp;quot;מציבים&amp;quot; דברים בתוך משפט איזו&#039; 3. שכן כל שלב בתוך ההצבה הזאת דורש הוכחה נפרדת (רוב השלבים לפי איזו&#039; 1). --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 04:17, 5 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה של התרגול הקודם וקשורה גם לתרגיל 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הייתה שאלה בתרגול כאשר דיברנו על מחלקות צמידות, למצוא את מספר התמורות הצמודות ל-&lt;br /&gt;
(78)(56)(1234)  וכתבת שהתשובה הינה (1 2)(2 4)*3!(4 8) כל זה כפול חצי. אז כנראה לא&lt;br /&gt;
הבנתי למה הכפל ב3! והחילוק בשתיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: אז קודם צריך לבחור מחזור באורך 4. יש 8 מעל 4 אפשרויות לבחור ארבעה מספרים, ואז צריך לסדר אותם במעגל (כי תמורה זה כמו מעגל: מתקיים &lt;br /&gt;
(1234)=(2341)=(3412)=(4123)...)&lt;br /&gt;
ובאופן כללי יש &amp;lt;math&amp;gt;(n-1)!&amp;lt;/math&amp;gt; דרכים לסדר &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; פריטים במעגל.&lt;br /&gt;
לגבי &amp;quot;חלקי 2&amp;quot;: זה בגלל שאין חשיבות לסדר של המחזורים מאורך 2, כי מבחינת הצמידות, הם נמצאים באותה מחלקה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 03:39, 9 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המשפט הקטן של פרמה. כמה שאלות בנוגע לשלבים בהוכחה שלו ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשפט הקטן של פרמה אומר שלכל מספר ראשוני &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ולכל מספר שלם &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a^{p}\equiv a(mod p)&amp;lt;/math&amp;gt; וזה שקול ללהגיד: &amp;lt;math&amp;gt;p|a^{p}-a&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הוכחה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ראשוני ולכן &amp;lt;math&amp;gt;\phi (p)=p-1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(אני רוצה לוודא שהבנתי למה השורה האחרונה נכונה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phi p&amp;lt;/math&amp;gt; מוגדר להיות מספר המספרים הטבעיים שקטנים ממש מ-&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ושזרים ל-&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ראשוני ולכן כל המספרים שקטנים ממנו, זרים לו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למשל עבור &amp;lt;math&amp;gt;p=7&amp;lt;/math&amp;gt; נקבל ש- &amp;lt;math&amp;gt;\phi (7)=|\left \{ 1,2,3,4,5,6 \right \}|=7-1=6&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם הבנתי נכון?&#039;&#039;&#039;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשך הוכחה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}_{p}-\left \{ 0 \right \}&amp;lt;/math&amp;gt; היא מסדר &amp;lt;math&amp;gt;p-1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(שאלה: &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}_{p}-\left \{ 0 \right \}&amp;lt;/math&amp;gt; היא חבורה ביחס לכפל מודולו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; או חיבור מודולו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ???  )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשך הוכחה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי משפט אוילר, אם &amp;lt;math&amp;gt;(a,p)=1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;a^{p-1}\equiv 1(modp)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לאחר כפל שניי אגפי המשוואה ב-&amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; יוצא ש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a^{p}\equiv a(modp)&amp;lt;/math&amp;gt; כאשר &amp;lt;math&amp;gt;(a,p)=1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך ממשיכים את ההוכחה עבור המקרה ש- &amp;lt;math&amp;gt;(a,p)\neq 1&amp;lt;/math&amp;gt; ????&lt;br /&gt;
: הפעולה בחבורת אוילר היא כפל (&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}_{p}-\left \{ 0 \right \}&amp;lt;/math&amp;gt; אינה סגורה לחיבור!). אי אפשר להשתמש במשפט אוילר כדי להוכיח את משפט פרמה, שקדם לו במאה שנים. ההוכחה (של שניהם) היא להפעיל את משפט לגרנז&#039; על חבורת אוילר מהסדר המתאים. &lt;br /&gt;
: במקרה ש-a אינו זר ל-p, בהכרח p מחלק את a ולכן p מחלק כל חזקה של a וממילא גם את ההפרש a^p-a. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:17, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהינתן חבורה G ותת חבורה H, מתקיים שכל המחלקות של H הן שוות עוצמה? כלומר הן מאותו סדר?&lt;br /&gt;
: כן -- כל הקוסטים של H הם מאותו סדר. הסיבה היא ש- &amp;lt;math&amp;gt;\ x \mapsto gx&amp;lt;/math&amp;gt; מהווה איזומורפיזם של קבוצות מ-H ל-gH. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:20, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תמורות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G=S_{3}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר ב-&amp;lt;math&amp;gt;G=G=\left \{ \begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
1 &amp;amp;3  &amp;amp;2 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
2 &amp;amp;3  &amp;amp;1 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
2 &amp;amp;1  &amp;amp;3 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
3 &amp;amp;1  &amp;amp;2 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
3 &amp;amp;2  &amp;amp;1 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix} \right \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה &amp;lt;math&amp;gt;H=&amp;lt;(1,2)&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; היא תת חבורה של &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; ? למה זו בכלל תת קבוצה של &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt;???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מי האיברים של &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; ???&lt;br /&gt;
: יש שתי דרכים לסמן תמורה: אחת באופן מפורש כפי שמנית לעיל, והשניה כמכפלה של מחזורים זרים. כשכותבים (12) הכוונה היא לתמורה המעבירה את 1 ל-2, את 2 ל-1, ואת 3 ל-3. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:21, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי המושג &amp;quot;מוגדר היטב&amp;quot; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהינתן חבורה &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; ותת חבורה &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; , מגדירים את חבורת המנה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G\H&amp;lt;/math&amp;gt; שהיא אוסף הקוסטים השמאליים של &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; ב-&amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת, רוצים להגדיר פעולה על האיברים באוסף הזה (שהאיברים האלה הם למעשה קבוצות).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בחרו להגדיר את הפעולה כך: עבור שניי איברים בחבורת המנה: &amp;lt;math&amp;gt;g1H,g2H&amp;lt;/math&amp;gt; מגדירים פעולה באופן הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;(g1H)(g2H)=g1g2H&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת שואלים האם הכפל הזה מוגדר היטב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי כמה שאלות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. לא הבנתי מה זה אומר בכלל המושג &amp;quot;מוגדר היטב&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. באילו מצבים צריך לבדוק האם פעולה &amp;quot;מוגדרת היטב&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. למה חשוב לבדוק האם פעולה &amp;quot;מוגדרת היטב&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. מבחינה טכנית, איך בודקים האם פעולה מוגדרת היטב? למשל בשאלה הספציפית הזו, איך אני מוכיח שפעולה מוגדרת היטב? קראתי את ההוכחה מההרצאה ואני לא מבין ממנה שום דבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אודה על העזרה.&lt;br /&gt;
: הטענה שמשהו &amp;quot;מוגדר היטב&amp;quot; פירושה שההגדרה שלפנינו היא תקינה. יש לבדוק זאת *עבור כל הגדרה*, אלא שבדרך כלל הבדיקה כל-כך טריוויאלית עד שאין מזכירים אותה. לדוגמא, כשמגדירים פונקציה מ-X ל-Y, יש לבדוק שהתהליך המחשב את התמונה פועל לכל x ב-X (אין &amp;quot;חילוק באפס&amp;quot; או צרות דומות), שהוא לא תלוי בהטלת קוביה או בחירות אחרות שעושים בדרך, ושהוא אכן נותן איבר של Y. אם הבדיקה הזו נכשלת, פירושו של דבר הוא שאנחנו *אומרים* שהגדרנו, אבל זה פשוט לא נכון. במקרה של כפל מחלקות, שים לב שהנוסחה הנתונה משתמשת בנציגים --- אבל כל מחלקה אפשר להציג על-ידי נציגים שונים, ולכן יש לבדוק שהחלפת הנציגים אינה משנה את התשובה. &lt;br /&gt;
: (מה שקראת אינו ההוכחה מההרצאה בשלמותה, אלא ההעתקה החלקית שלה למחברת של אחד הסטודנטים). [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:26, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G=\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; ו- &amp;lt;math&amp;gt;H=n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt;  תת חבורה נורמלית של &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; כי &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; אבלית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}=\left \{ a+n\mathbb{Z}:a\in \mathbb{Z} \right \}&lt;br /&gt;
=\left \{ n\mathbb{Z},1+n\mathbb{Z},2+n\mathbb{Z},... \right \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן האיברים בחבורה &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; הם מהצורה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;s+n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; כאשר &amp;lt;math&amp;gt;0\leq s\leq n-1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת, מבצעים פעולת חיבור על שניי איברים &amp;lt;math&amp;gt;(s1+n\mathbb{Z}) , \left ( s2+n\mathbb{Z} \right )&amp;lt;/math&amp;gt; של חבורת המנה &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה שלא ברור לי זה למה תוצאת החיבור היא: &amp;lt;math&amp;gt;(s1+n\mathbb{Z}) + \left ( s2+n\mathbb{Z} \right )=(s1+t1)(modn)+n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולא &amp;lt;math&amp;gt;(s1+n\mathbb{Z}) + \left ( s2+n\mathbb{Z} \right )=(s1+t1+2n\mathbb{Z})(modn)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא אמורים לחבר ובסוף, על התוצאה של החיבור הרגיל, לעשות מודולו &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ושאלה שנייה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}\cong \mathbb{Z}n&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
: תרגיל: הוכח ש- &amp;lt;math&amp;gt;n\mathbb{Z}+n\mathbb{Z} = n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; (ולא &amp;lt;math&amp;gt;2n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;). מדובר כאן בחיבור קבוצות, המוגדר כקבוצת כל הערכים שאפשר לקבל מסיכום נציג מכל קבוצה. &lt;br /&gt;
: לשאלה השניה: אני מניח שהכוונה היא ל-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}\cong \mathbb{Z}_n&amp;lt;/math&amp;gt;. זוהי דוגמא פשוטה למשפט האיזומורפיזם הראשון. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 13:30, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== עזרה בהוכחת הטענה הבאה: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;f:G\rightarrow H&amp;lt;/math&amp;gt; איזומורפיזם אם ורק אם קיימת העתקה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;g:H\rightarrow G&amp;lt;/math&amp;gt; כך שמתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;g\circ f=id_{G} \wedge f\circ g=id_{H}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר עזרה בהוכחה הזו. האמת זה נראה לי משפט שקשור לנושא של פונקציות מבדידה. איך אני מוכיח את זה?&lt;br /&gt;
: ראשית, יש לתקן את הטענה תיקון קל: &amp;lt;math&amp;gt;f:G\rightarrow H&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איזומורפיזם אם ורק אם קיים הומומורפיזם &amp;lt;math&amp;gt;g:H\rightarrow G&amp;lt;/math&amp;gt; כך שמתקיים...&amp;quot;. בבדידה מוכיחים טענה דומה: &amp;quot;פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f:G\rightarrow H&amp;lt;/math&amp;gt; היא חד-חד-ערכית ועל אם ורק אם קיימת פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;g:H\rightarrow G&amp;lt;/math&amp;gt; כך שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;g\circ f=id_{G} \wedge f\circ g=id_{H}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot;. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:31, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפתרון לשאלה 6 רשום כי &amp;lt;math&amp;gt;G/C(H)&amp;lt;/math&amp;gt; היא חבורה מסדר חזקת p. לכן &amp;lt;math&amp;gt;|G/C(H)|=1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה הסבר לשורה זו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* החבורה המקורית &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; היא חבורת &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן גם חבורת מנה שלה היא חבורת &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;. מצד שני, חבורת המנה &amp;lt;math&amp;gt;G/C(H)&amp;lt;/math&amp;gt; משוכנת בחבורת אוטומורפיזמים מסדר &amp;lt;math&amp;gt;p-1&amp;lt;/math&amp;gt; , מה שאומר שהסדר שלה, &amp;lt;math&amp;gt;p^t&amp;lt;/math&amp;gt; כלשהו, חייב לחלק את &amp;lt;math&amp;gt;p-1&amp;lt;/math&amp;gt;. האפשרות היחידה לכך היא במצב &amp;lt;math&amp;gt;p^t=1&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:47, 23 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 10 שאלה 4 סעיף א ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפתרון התרגיל נכתב כי לפי משפט האיזומורפיזם השני &amp;lt;math&amp;gt;[H:H\cap\ K]=[HK:K]&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם אנו יודעים כי &amp;lt;math&amp;gt;K\triangleleft\ HK&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שזה לא נכון ולא נחוץ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* זה לא נחוץ. העניין הוא שמאיזומורפיזם שני אנו מקבלים את הטענה האנלוגית &amp;lt;math&amp;gt;[K:H\cap\ K]=[HK:H]&amp;lt;/math&amp;gt;. לאחר מכן מקבלים את הטענה הכתובה בפתרון באמצעות כפליות האינדקס. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 05:55, 24 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ז&amp;quot;א שלא בהכרח &amp;lt;math&amp;gt;H/H\cap\ K\cong\ HK/K&amp;lt;/math&amp;gt; משום שאנו לא יודעים כי &amp;lt;math&amp;gt;HK/K&amp;lt;/math&amp;gt; בכלל קיימת?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*בדיוק כך! כחבורות זה לא מוגדר, אבל כאינדקסים (הראנו את זה, נדמה לי, בתרגיל בית 6) השוויון כן מתקיים. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:28, 24 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 11 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפתרון השאלה הגדרנו: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;=S&amp;lt;/math&amp;gt; אוסף תת-חבורות p-סילו של G&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;=P&amp;lt;/math&amp;gt; תת-חבורת p-סילו כלשהי של G&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז נדרשנו להתבונן בפעולה &amp;lt;math&amp;gt;S\times P\rightarrow S&amp;lt;/math&amp;gt; על ידי הצמדה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הצלחתי להבין מי היא החבורה הפועלת ומהו אופי הפעולה.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-211_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90/%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%99%D7%9C%D7%99%D7%9D&amp;diff=39962</id>
		<title>שיחה:88-211 תשעד סמסטר א/תרגילים</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-211_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%93_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90/%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%99%D7%9C%D7%99%D7%9D&amp;diff=39962"/>
		<updated>2014-01-28T09:20:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגיל 11 שאלה 2 */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==תרגיל 1, שאלה 6==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי השאלה האחרונה, אני לא יודעת איך להוכיח את האיזומורפיות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר אני לא יודעת איזו פונקציה להגדיר כך שתתאים. גם איך לעשות אם אני לא&lt;br /&gt;
יודעת מה זה (M,.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הכוונה למונואיד הראשון שמופיע לא לשני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לקבל כיוון? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חשבתי אולי &lt;br /&gt;
F(b)=ab&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: &amp;lt;math&amp;gt;(M, \cdot)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מונואיד כלשהו, אנחנו גם לא צריכים לדעת מהו. באמצעות מונואיד זה, אנחנו מגדירים מונואיד חדש, &amp;lt;math&amp;gt;(M, * )&amp;lt;/math&amp;gt;. האיברים שלו הם אותם האיברים, אבל הפעולה שונה. על מנת להוכיח שהם איזומורפיים, יש להגדיר פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;F: (M,*) \rightarrow (M, \cdot )&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונקציה הזאת צריכה להיות, קודם כל, הומומורפיזם (של מונואידים). כלומר היא צריכה לקיים &amp;lt;math&amp;gt;F(x*y)=F(x)\cdot F(y)&amp;lt;/math&amp;gt; (שימו לב שהפעולה בשני האגפים היא שונה, בהתאם למונואיד שבו הפעולה מתבצעת).&lt;br /&gt;
בנוסף, היא צריכה להעביר את איבר היחידה של המונואיד הראשון לאיבר היחידה של המונואיד השני. אז גם אם לא מצליחים מיד לנחש את הפונקציה, זהו מקום טוב להתחיל. היזכרו שבתרגול כבר הראינו מיהו איבר היחידה של &amp;lt;math&amp;gt;(M,*)&amp;lt;/math&amp;gt;, אז תנסו לנחש פונקציה שתשלח אותו לאיבר היחידה של &amp;lt;math&amp;gt;(M,\cdot)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 19:06, 21 באוקטובר 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתרגיל מוגדר כפל ב-S כאשר S היא הקבוצה עליה מוגדרת הפעולה. אני משער שהכוונה היא לכפל ב-s (קטנה), אם לא אז אשמח לדעת כיצד מוגדר כפל של איבר בקבוצה בקבוצה עצמה. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם זו אכן טעות מקלדת אז יש לי שאלה אחרת... אם נתבונן בקבוצה {0,1} ונגדיר שכפל כל שני איברים בה יתן 0 נקבל חבורה למחצה שמקיימת את תנאי השאלה אבל אינה מונואיד- היכן הטעות שלי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: זהו אכן כפל של איבר בכל הקבוצה, והוא מוגדר באופן הבא: &amp;lt;math&amp;gt;aS=\{ ax: x\in S \}&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 16:30, 22 באוקטובר 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית - תרגיל 3 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז רציתי לדעת באופן כללי,איך את מחשבת את איברי החבורה שנוצרים ע&amp;quot;י איברים מסוימים.למשל,בשאלה 3 של &lt;br /&gt;
ש.ב האחרונים,אני לא כ&amp;quot;כ הבנתי את מצאת את האיברים בחבורה(שני הסעיפים בכלל).איך עושים כדי כדי למצוא&lt;br /&gt;
איברי חבורה בחהורות סימטריה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: אז קודם כל את שואלת גם על סעיף א&#039;, ואני לא בטוחה שאני מבינה את השאלה.... לגבי סעיף ב&#039;: החישוב שנעשה שם הוא חישוב ישיר של כל המכפלות. כלומר, אנחנו יודעים שהאיברים בחבורה הנוצרת על-ידי &amp;lt;math&amp;gt;a,b&amp;lt;/math&amp;gt; הם מהצורה &amp;lt;math&amp;gt;a^ib^ja^k...&amp;lt;/math&amp;gt; וכד&#039;. אז קודם כל חישבנו את החזקות של כל אחד מהיוצרים (הראשון מסדר 2 והשני מסדר 3) ואז התחלנו להכפיל אותם (עם החזקות ובלי) משני הצדדים עד אשר ראינו שמיצינו את כל האפשרויות וניתן לעצור. כרגע, זו הדרך היחידה שלנו למצוא את האיברים בחבורות כאלה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 12:07, 11 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==תרגיל 3, שאלה 2, סעיף ב&#039;==&lt;br /&gt;
מדוע מתקיים α^t=β^t =id? למה השיוון של החזקות מתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: נניח שזה לא מתקיים. זה אומר ש- &amp;lt;math&amp;gt;\alpha^t&amp;lt;/math&amp;gt; הוא ההופכי של &amp;lt;math&amp;gt;\beta^t&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל שימו לב שזה לא אפשרי, כי אם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha, \beta&amp;lt;/math&amp;gt; זרים, אז גם כאשר מעלים אותם בחזקה הם נשארים זרים. ומחזורים זרים אינם יכולים להיות הופכי אחד של השני, שכן ההופכי של מחזור &amp;lt;math&amp;gt;(i_1 i_2 i_3 ... i_n)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא &amp;lt;math&amp;gt;(i_n i_{n-1} ... i_2 i_1)&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 12:03, 11 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המשך לשאלה שלי תרגיל 3 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
סימני הדולר האלה עושים לי שחור בעיניים...בעצם את אומרת שמתקיים:&lt;br /&gt;
α=(145)(263) וגם עבור β=(15)(36) אזי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
               α^3=id&lt;br /&gt;
               β^2=id &lt;br /&gt;
שזה נכון,אני מסכימה. אבל גם מחשבים בנוסף&lt;br /&gt;
 β,α,α^2,αβ,α^2*β,?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: כן, מחשבים את כל האפשרויות האלה... ובקשר לסימני הדולר: ניסית לפתוח את האתר בדפדפן שונה? --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 06:49, 12 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה תרגיל 3 סעיף א בשאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך להסביר שהדוגמה לאיזומורפיזם זה אכן איזומורפיזם?זה לא טריוויאלי מכיוון שלכל איבר מתאים איבר אחר וכדומה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בעצם לא משנה הבנתי למה.על זה טריוויאלי וזה חח&amp;quot;ע כי בהרכבה שתי החבורות או קבוצות לצורך העניין הן מסדר סופי עם מספר זהה של איברים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: דווקא יש להסביר משהו אחר ממה שציינתם. נסמן לרגע את האיברים של חבורת קליין ב-&amp;lt;math&amp;gt;1,a_1,a_2,a_3&amp;lt;/math&amp;gt;. ברור שהפונקציה שהגדרנו היא חח&amp;quot;ע ועל, אבל זה לא מספיק. מה שצריך להראות (ודווקא בכלל לא ברור מההגדרה של הפונקציה) זה שהיא למעשה &#039;&#039;&#039;הומומורפיזם&#039;&#039;&#039;. כלומר, יש להראות שמתקיים &amp;lt;math&amp;gt;f(a_1a_2)=f(a_1)f(a_2)&amp;lt;/math&amp;gt; וכד&#039;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 13:16, 15 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר לדוגמה שמתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
f((13)(24))* f((14)(23))=35=3(mod8&lt;br /&gt;
f((13)(24)(14)(23))=f((12)(34))=3(mod8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון?&lt;br /&gt;
*כן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כפל של שתי מטריצות בתרגיל 2 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם אפשר לעשות את זה כך בסעיף א כדי להראות כי G תת חבורה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ראינו את הכפל של שתי מטריצות שנמצאות ב-G בתרגיל 1 שאלה 4 וכמו כן גם את ההופכי.&lt;br /&gt;
האם אפשר להסביר כי כל אחד מהאיברים שמעל האלכסון הראשי שייך ל-Zֹ3 כי שלוש האפשרויות&lt;br /&gt;
לבחירת המספרים האלה (נניח d+a( תמיד תביא לכך שהסכום של זה יהיה 0 או 1 או 2 וכך הלאה?&lt;br /&gt;
וכמובן לעשות זאת גם בהופכי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*מקווה שהבנתי את השאלה, אם כי לא בטוח. אכן ראינו את רוב התכונות כבר בתרגיל 1. כדי להסביר שרכיבי המטריצות (לאחר מכפלה והיפוך) נמצאים ב-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_3&amp;lt;/math&amp;gt; מספיק לומר שזו חבורה, ולכן סגורה לפעולה ולהופכי (הנגדי, במקרה של ההופכי שלנו). --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 05:23, 18 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הסבר מדוע יש רק תת חבורה אחת מסדר 5 ב-D5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר הולם שאפשר לתת לכך שתת החבורה הנוצרת ע&amp;quot;י סיגמה היא היחידה מסדר 5 היא מכיוון&lt;br /&gt;
שמיצינו את שאר האפשרויות?כלומר אין תת חבורה מסדר 5 עם איבר מהצורה של תאו סיגמה בחזקת ג&amp;quot;י כלשהו&lt;br /&gt;
כי הם איברים של תת חבורות מסדר 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כדי שתהיה לנו תת חבורה ציקלית מסדר 5, צריך שיהיה איבר מסדר 5. אבל כל האיברים מסדר 5 כבר נמצאים בתת החבורה שמצאנו (זו שנוצרת על-ידי הסיבוב).--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 02:38, 25 בנובמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה 1 א&#039;, תרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מדוע מתקיים&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;b(a/b+\mathbb Z)=a+\mathbb Z&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
זה לא אמור להיות שווה ל-&amp;lt;math&amp;gt;a+b \mathbb Z&amp;lt;/math&amp;gt;? שכן &amp;lt;math&amp;gt;b \mathbb Z&amp;lt;/math&amp;gt; אמורה להיות תת חבורה לא אבל אין שיווין ממש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: שימו לב שזו לא פתיחת סוגריים! זו פעולה בחבורת המנה! זה כתוב בכתיב חיבורי, אך בכתיב כפלי זה שקול ל: &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;(aH)^b=a^bH&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, לא מעלים גם את &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; בחזקה, כי לא כך מוגדרת הפעולה על איברי חבורת המנה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 04:40, 1 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה 5 א&#039;, תרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
לא הבנתי את המניע לאיזומורפיות של&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;D_4 / &amp;lt;\sigma&amp;gt; &amp;lt;/math&amp;gt; ל- &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;\sigma^2&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;. האם זה נובע כי שתיהן מסדר 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: בדיוק! הן מסדר 2, וכפי שמצויין בסוגריים - יש רק חבורה אחת (עד כדי איזומורפיזם) מסדר 2. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 04:40, 1 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נניח הייתי רוצה להשתמש במשפט האיזומורפיזם השלישי , אז איך נעשה?&lt;br /&gt;
הכוונה שלי לאיזומורפיות שאלה 5 סעיף א&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: בקשר לאיזומורפיזם שלישי, אולי התכוונת לאיזומורפיזם ראשון? אחרת אני לא מבינה את השאלה. ואם אכן הכוונה לאיזומורפיזם ראשון, אז מה השאלה? האם השאלה היא איך בונים את האיזומורפיזם?...--[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 09:01, 3 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כ&amp;quot;כ הבנתי מה הפירוש של חבורה יחידה עד כדי איזומורפיזם...&lt;br /&gt;
למה מה שקיבלנו לא יכול להיות איזומורפי ל-Z2 למשל?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: &amp;quot;חבורה יחידה עד כדי איזומורפיזם&amp;quot; אומר שכל החבורות מסדר 2 איזמורפיות זו לזו. דוגמה נוספת לשימוש בביטוי זה: &amp;quot;יש שתי חבורות מסדר 6 עד כדי איזומורפיזם&amp;quot;. הוכחנו שאכן יש רק 2, שהן הדיהדרלית והציקלית מסדר 6. אז למעשה הוכחנו שאם יש לנו חבורה מסדר 6, אז היא איזומורפית לאחת מהשתיים האלה.  ובחזרה לשאלה: מה שקיבלנו &#039;&#039;&#039;כבר&#039;&#039;&#039; איזומורפי ל-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_2&amp;lt;/math&amp;gt;, אז בטח שהוא &amp;quot;יכול להיות איזומורפי ל...&amp;quot;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 09:01, 3 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חשבתי על משפט האיזומורפיזם השלישי כי ראיתי באתר שנת תשע&amp;quot;ב בתרגילי כיתה איך אפשר להוכיח למשל שמתקיים&lt;br /&gt;
ש-Z2 איזומורפי למנה של Z6/3Z6 באמצעות איזו 3.אז רציתי לדעת באופן אם אפשר לעשות זאת כאן.אך אם את אומרת&lt;br /&gt;
שאפשר בעזרת איזו 1 אז איך את יכולה להוכיח שאכן מתקיים האיזומורפיות הזאת כלומר איך תבני אותו כן :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: אז קודם כל, אפשר לקבל הפניה לסיכומי ההרצאות האלה של שנת תשע&amp;quot;ב? כי אני ממש לא מבינה מה עושה שם איזו&#039; 3!... לגבי איך עושים את זה דרך איזו&#039; 1: נגדיר הומומורפיזם &amp;lt;math&amp;gt;f: D_4 \rightarrow &amp;lt;\sigma^2&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; על-ידי (למשל) &amp;lt;math&amp;gt;f(id)=f(\sigma)=f(\sigma^2)=f(\sigma^3)= id&amp;lt;/math&amp;gt; ואת שאר האיברים נשלח ל-&amp;lt;math&amp;gt;\sigma^2&amp;lt;/math&amp;gt;. קל לראות שהגרעין הוא בדיוק &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;\sigma&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; ולפי איזו&#039; 1 מתקיים הדרוש. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 09:09, 4 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*המשך תשובה: קודם כל, זה צריך להיות &amp;quot;&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_3&amp;lt;/math&amp;gt; איזומורפי ל-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_6 / 3\mathbb Z_6 &amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; ולא &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb Z_2&amp;lt;/math&amp;gt;. שנית, זו לא הוכחה, אלא דרך להראות איך &amp;quot;מציבים&amp;quot; דברים בתוך משפט איזו&#039; 3. שכן כל שלב בתוך ההצבה הזאת דורש הוכחה נפרדת (רוב השלבים לפי איזו&#039; 1). --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 04:17, 5 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה של התרגול הקודם וקשורה גם לתרגיל 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הייתה שאלה בתרגול כאשר דיברנו על מחלקות צמידות, למצוא את מספר התמורות הצמודות ל-&lt;br /&gt;
(78)(56)(1234)  וכתבת שהתשובה הינה (1 2)(2 4)*3!(4 8) כל זה כפול חצי. אז כנראה לא&lt;br /&gt;
הבנתי למה הכפל ב3! והחילוק בשתיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה: אז קודם צריך לבחור מחזור באורך 4. יש 8 מעל 4 אפשרויות לבחור ארבעה מספרים, ואז צריך לסדר אותם במעגל (כי תמורה זה כמו מעגל: מתקיים &lt;br /&gt;
(1234)=(2341)=(3412)=(4123)...)&lt;br /&gt;
ובאופן כללי יש &amp;lt;math&amp;gt;(n-1)!&amp;lt;/math&amp;gt; דרכים לסדר &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt; פריטים במעגל.&lt;br /&gt;
לגבי &amp;quot;חלקי 2&amp;quot;: זה בגלל שאין חשיבות לסדר של המחזורים מאורך 2, כי מבחינת הצמידות, הם נמצאים באותה מחלקה. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 03:39, 9 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== המשפט הקטן של פרמה. כמה שאלות בנוגע לשלבים בהוכחה שלו ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשפט הקטן של פרמה אומר שלכל מספר ראשוני &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ולכל מספר שלם &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a^{p}\equiv a(mod p)&amp;lt;/math&amp;gt; וזה שקול ללהגיד: &amp;lt;math&amp;gt;p|a^{p}-a&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הוכחה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ראשוני ולכן &amp;lt;math&amp;gt;\phi (p)=p-1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(אני רוצה לוודא שהבנתי למה השורה האחרונה נכונה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\phi p&amp;lt;/math&amp;gt; מוגדר להיות מספר המספרים הטבעיים שקטנים ממש מ-&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ושזרים ל-&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ראשוני ולכן כל המספרים שקטנים ממנו, זרים לו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למשל עבור &amp;lt;math&amp;gt;p=7&amp;lt;/math&amp;gt; נקבל ש- &amp;lt;math&amp;gt;\phi (7)=|\left \{ 1,2,3,4,5,6 \right \}|=7-1=6&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם הבנתי נכון?&#039;&#039;&#039;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשך הוכחה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}_{p}-\left \{ 0 \right \}&amp;lt;/math&amp;gt; היא מסדר &amp;lt;math&amp;gt;p-1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(שאלה: &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}_{p}-\left \{ 0 \right \}&amp;lt;/math&amp;gt; היא חבורה ביחס לכפל מודולו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; או חיבור מודולו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ???  )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשך הוכחה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי משפט אוילר, אם &amp;lt;math&amp;gt;(a,p)=1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;a^{p-1}\equiv 1(modp)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לאחר כפל שניי אגפי המשוואה ב-&amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; יוצא ש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a^{p}\equiv a(modp)&amp;lt;/math&amp;gt; כאשר &amp;lt;math&amp;gt;(a,p)=1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך ממשיכים את ההוכחה עבור המקרה ש- &amp;lt;math&amp;gt;(a,p)\neq 1&amp;lt;/math&amp;gt; ????&lt;br /&gt;
: הפעולה בחבורת אוילר היא כפל (&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}_{p}-\left \{ 0 \right \}&amp;lt;/math&amp;gt; אינה סגורה לחיבור!). אי אפשר להשתמש במשפט אוילר כדי להוכיח את משפט פרמה, שקדם לו במאה שנים. ההוכחה (של שניהם) היא להפעיל את משפט לגרנז&#039; על חבורת אוילר מהסדר המתאים. &lt;br /&gt;
: במקרה ש-a אינו זר ל-p, בהכרח p מחלק את a ולכן p מחלק כל חזקה של a וממילא גם את ההפרש a^p-a. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:17, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהינתן חבורה G ותת חבורה H, מתקיים שכל המחלקות של H הן שוות עוצמה? כלומר הן מאותו סדר?&lt;br /&gt;
: כן -- כל הקוסטים של H הם מאותו סדר. הסיבה היא ש- &amp;lt;math&amp;gt;\ x \mapsto gx&amp;lt;/math&amp;gt; מהווה איזומורפיזם של קבוצות מ-H ל-gH. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:20, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תמורות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G=S_{3}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר ב-&amp;lt;math&amp;gt;G=G=\left \{ \begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
1 &amp;amp;3  &amp;amp;2 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
2 &amp;amp;3  &amp;amp;1 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
2 &amp;amp;1  &amp;amp;3 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
3 &amp;amp;1  &amp;amp;2 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix},\begin{pmatrix}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp;2  &amp;amp;3 \\ &lt;br /&gt;
3 &amp;amp;2  &amp;amp;1 &lt;br /&gt;
\end{pmatrix} \right \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה &amp;lt;math&amp;gt;H=&amp;lt;(1,2)&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; היא תת חבורה של &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; ? למה זו בכלל תת קבוצה של &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt;???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מי האיברים של &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; ???&lt;br /&gt;
: יש שתי דרכים לסמן תמורה: אחת באופן מפורש כפי שמנית לעיל, והשניה כמכפלה של מחזורים זרים. כשכותבים (12) הכוונה היא לתמורה המעבירה את 1 ל-2, את 2 ל-1, ואת 3 ל-3. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:21, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי המושג &amp;quot;מוגדר היטב&amp;quot; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהינתן חבורה &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; ותת חבורה &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; , מגדירים את חבורת המנה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G\H&amp;lt;/math&amp;gt; שהיא אוסף הקוסטים השמאליים של &amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt; ב-&amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת, רוצים להגדיר פעולה על האיברים באוסף הזה (שהאיברים האלה הם למעשה קבוצות).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בחרו להגדיר את הפעולה כך: עבור שניי איברים בחבורת המנה: &amp;lt;math&amp;gt;g1H,g2H&amp;lt;/math&amp;gt; מגדירים פעולה באופן הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;(g1H)(g2H)=g1g2H&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת שואלים האם הכפל הזה מוגדר היטב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי כמה שאלות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. לא הבנתי מה זה אומר בכלל המושג &amp;quot;מוגדר היטב&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. באילו מצבים צריך לבדוק האם פעולה &amp;quot;מוגדרת היטב&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. למה חשוב לבדוק האם פעולה &amp;quot;מוגדרת היטב&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. מבחינה טכנית, איך בודקים האם פעולה מוגדרת היטב? למשל בשאלה הספציפית הזו, איך אני מוכיח שפעולה מוגדרת היטב? קראתי את ההוכחה מההרצאה ואני לא מבין ממנה שום דבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אודה על העזרה.&lt;br /&gt;
: הטענה שמשהו &amp;quot;מוגדר היטב&amp;quot; פירושה שההגדרה שלפנינו היא תקינה. יש לבדוק זאת *עבור כל הגדרה*, אלא שבדרך כלל הבדיקה כל-כך טריוויאלית עד שאין מזכירים אותה. לדוגמא, כשמגדירים פונקציה מ-X ל-Y, יש לבדוק שהתהליך המחשב את התמונה פועל לכל x ב-X (אין &amp;quot;חילוק באפס&amp;quot; או צרות דומות), שהוא לא תלוי בהטלת קוביה או בחירות אחרות שעושים בדרך, ושהוא אכן נותן איבר של Y. אם הבדיקה הזו נכשלת, פירושו של דבר הוא שאנחנו *אומרים* שהגדרנו, אבל זה פשוט לא נכון. במקרה של כפל מחלקות, שים לב שהנוסחה הנתונה משתמשת בנציגים --- אבל כל מחלקה אפשר להציג על-ידי נציגים שונים, ולכן יש לבדוק שהחלפת הנציגים אינה משנה את התשובה. &lt;br /&gt;
: (מה שקראת אינו ההוכחה מההרצאה בשלמותה, אלא ההעתקה החלקית שלה למחברת של אחד הסטודנטים). [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:26, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;G=\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; ו- &amp;lt;math&amp;gt;H=n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;H&amp;lt;/math&amp;gt;  תת חבורה נורמלית של &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; כי &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; אבלית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}=\left \{ a+n\mathbb{Z}:a\in \mathbb{Z} \right \}&lt;br /&gt;
=\left \{ n\mathbb{Z},1+n\mathbb{Z},2+n\mathbb{Z},... \right \}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן האיברים בחבורה &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; הם מהצורה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;s+n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; כאשר &amp;lt;math&amp;gt;0\leq s\leq n-1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת, מבצעים פעולת חיבור על שניי איברים &amp;lt;math&amp;gt;(s1+n\mathbb{Z}) , \left ( s2+n\mathbb{Z} \right )&amp;lt;/math&amp;gt; של חבורת המנה &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה שלא ברור לי זה למה תוצאת החיבור היא: &amp;lt;math&amp;gt;(s1+n\mathbb{Z}) + \left ( s2+n\mathbb{Z} \right )=(s1+t1)(modn)+n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולא &amp;lt;math&amp;gt;(s1+n\mathbb{Z}) + \left ( s2+n\mathbb{Z} \right )=(s1+t1+2n\mathbb{Z})(modn)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא אמורים לחבר ובסוף, על התוצאה של החיבור הרגיל, לעשות מודולו &amp;lt;math&amp;gt;n&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ושאלה שנייה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}\cong \mathbb{Z}n&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
: תרגיל: הוכח ש- &amp;lt;math&amp;gt;n\mathbb{Z}+n\mathbb{Z} = n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt; (ולא &amp;lt;math&amp;gt;2n\mathbb{Z}&amp;lt;/math&amp;gt;). מדובר כאן בחיבור קבוצות, המוגדר כקבוצת כל הערכים שאפשר לקבל מסיכום נציג מכל קבוצה. &lt;br /&gt;
: לשאלה השניה: אני מניח שהכוונה היא ל-&amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{Z}/n\mathbb{Z}\cong \mathbb{Z}_n&amp;lt;/math&amp;gt;. זוהי דוגמא פשוטה למשפט האיזומורפיזם הראשון. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 13:30, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== עזרה בהוכחת הטענה הבאה: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;f:G\rightarrow H&amp;lt;/math&amp;gt; איזומורפיזם אם ורק אם קיימת העתקה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;g:H\rightarrow G&amp;lt;/math&amp;gt; כך שמתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;g\circ f=id_{G} \wedge f\circ g=id_{H}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר עזרה בהוכחה הזו. האמת זה נראה לי משפט שקשור לנושא של פונקציות מבדידה. איך אני מוכיח את זה?&lt;br /&gt;
: ראשית, יש לתקן את הטענה תיקון קל: &amp;lt;math&amp;gt;f:G\rightarrow H&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איזומורפיזם אם ורק אם קיים הומומורפיזם &amp;lt;math&amp;gt;g:H\rightarrow G&amp;lt;/math&amp;gt; כך שמתקיים...&amp;quot;. בבדידה מוכיחים טענה דומה: &amp;quot;פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f:G\rightarrow H&amp;lt;/math&amp;gt; היא חד-חד-ערכית ועל אם ורק אם קיימת פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;g:H\rightarrow G&amp;lt;/math&amp;gt; כך שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;g\circ f=id_{G} \wedge f\circ g=id_{H}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot;. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] ([[שיחת משתמש:עוזי ו.|שיחה]]) 12:31, 21 בדצמבר 2013 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפתרון לשאלה 6 רשום כי &amp;lt;math&amp;gt;G/C(H)&amp;lt;/math&amp;gt; היא חבורה מסדר חזקת p. לכן &amp;lt;math&amp;gt;|G/C(H)|=1&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה הסבר לשורה זו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* החבורה המקורית &amp;lt;math&amp;gt;G&amp;lt;/math&amp;gt; היא חבורת &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן גם חבורת מנה שלה היא חבורת &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;. מצד שני, חבורת המנה &amp;lt;math&amp;gt;G/C(H)&amp;lt;/math&amp;gt; משוכנת בחבורת אוטומורפיזמים מסדר &amp;lt;math&amp;gt;p-1&amp;lt;/math&amp;gt; , מה שאומר שהסדר שלה, &amp;lt;math&amp;gt;p^t&amp;lt;/math&amp;gt; כלשהו, חייב לחלק את &amp;lt;math&amp;gt;p-1&amp;lt;/math&amp;gt;. האפשרות היחידה לכך היא במצב &amp;lt;math&amp;gt;p^t=1&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:47, 23 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 10 שאלה 4 סעיף א ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפתרון התרגיל נכתב כי לפי משפט האיזומורפיזם השני &amp;lt;math&amp;gt;[H:H\cap\ K]=[HK:K]&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם אנו יודעים כי &amp;lt;math&amp;gt;K\triangleleft\ HK&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שזה לא נכון ולא נחוץ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* זה לא נחוץ. העניין הוא שמאיזומורפיזם שני אנו מקבלים את הטענה האנלוגית &amp;lt;math&amp;gt;[K:H\cap\ K]=[HK:H]&amp;lt;/math&amp;gt;. לאחר מכן מקבלים את הטענה הכתובה בפתרון באמצעות כפליות האינדקס. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 05:55, 24 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ז&amp;quot;א שלא בהכרח &amp;lt;math&amp;gt;H/H\cap\ K\cong\ HK/K&amp;lt;/math&amp;gt; משום שאנו לא יודעים כי &amp;lt;math&amp;gt;HK/K&amp;lt;/math&amp;gt; בכלל קיימת?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*בדיוק כך! כחבורות זה לא מוגדר, אבל כאינדקסים (הראנו את זה, נדמה לי, בתרגיל בית 6) השוויון כן מתקיים. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] ([[שיחת משתמש:לואי פולב|שיחה]]) 07:28, 24 בינואר 2014 (EST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 11 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפתרון השאלה הגדרנו: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;=S&amp;lt;/math&amp;gt; אוסף תת-חבורות p-סילו של G&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;=P&amp;lt;/math&amp;gt; תת-חבורת P-סילו כלשהי של G&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז נדרשנו להתבונן בפעולה &amp;lt;math&amp;gt;S\times P\rightarrow S&amp;lt;/math&amp;gt; על ידי הצמדה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הצלחתי להבין מי היא החבורה הפועלת ומהו אופי הפעולה.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35906</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35906"/>
		<updated>2013-07-15T06:28:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;דומה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא דומה לעצמה. דמיון הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי למה משולשית ונורמלית היא אלכסונית. ההסקה לגבי נורמלית+שלישה =&amp;gt; לכסינה היא ישירה? (כלומר, צריך להראות משהו, או שמספיק לציין את המעבר?)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אההה סליחה! סליחה! עבור מטריצות משתמשים במושג דימיון עבור המושג הכללי של מחלקות צמידות: &amp;lt;math&amp;gt;\bar{b}=\{x:\exists a:axa^{-1}=b\}&amp;lt;/math&amp;gt;. סליחה!!! כמובן שכוונתך לאופרטור צמוד &amp;lt;math&amp;gt;A^*&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; זה נכון מעל R כי אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;P^*AP=D&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;(P^*AP)^*=P^*A^*P=D^*=D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;A=PDP^*=A^*&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי החלק השני של השאלה, כאמור, הוכחנו את זה בתירגול מיד אחרי נורמלית+משולשית=אלכסונית. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא קרה כלום...(כתבת דומה לעצמה ולא שמתי לב בכלל...) ותודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מה הגרירה שחסרה אוניטרית=&amp;gt;מעבר או  מעבר=&amp;gt;אוניטרית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר מעבר=&amp;gt;אוניטרית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האמת שדווקא את הכיוון הזה אני זוכרת שעשיתי, עם ה-I בשני שלבים.אני אתן שני הכיוונים על כל מקרה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ היא אוניטרית:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C=[I]^S_C[I]^B_S=&amp;gt;AA^*=[I]^S_C[I]^B_S([I]^B_S)^*([I]^S_C)^*=[I]^S_CI([I]^S_C)^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(כי B ו-C א&amp;quot;נ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי. ממש תודה!&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; אוניטרית היא מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;AA^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;לכן A הפיכה ולכן היא מעבר בין שני בסיסים: &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C&amp;lt;/math&amp;gt; לכן קיים בסיס D כך ש &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; (עבור S הבסיס הסטנדרטי), פשוט ניקח את D להיות עמודות A. ונקבל &amp;lt;math&amp;gt;I=A^*A=(\overline{[I]^D_S})^{t}[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן אם נסמן &amp;lt;math&amp;gt;D=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;v_i,v_j&amp;gt;=\delta_{i,j}&amp;lt;/math&amp;gt;. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש/לכסון אוניטרי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם כל מטריצה (או העתקה) שלישה היא שלישה אוניטרית? וכל מטריצה לכסינה היא גם לכסינה אוניטרית?&lt;br /&gt;
אם לא, מה מונע מאיתנו לקחת את הבסיס שהשתמשנו בו לשילוש או לכסון ולהפוך אותו לאו&amp;quot;נ בעזרת גראם-שמידט?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35905</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35905"/>
		<updated>2013-07-15T06:27:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* שילוש/לכסון אוניטרי */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;דומה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא דומה לעצמה. דמיון הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי למה משולשית ונורמלית היא אלכסונית. ההסקה לגבי נורמלית+שלישה =&amp;gt; לכסינה היא ישירה? (כלומר, צריך להראות משהו, או שמספיק לציין את המעבר?)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אההה סליחה! סליחה! עבור מטריצות משתמשים במושג דימיון עבור המושג הכללי של מחלקות צמידות: &amp;lt;math&amp;gt;\bar{b}=\{x:\exists a:axa^{-1}=b\}&amp;lt;/math&amp;gt;. סליחה!!! כמובן שכוונתך לאופרטור צמוד &amp;lt;math&amp;gt;A^*&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; זה נכון מעל R כי אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;P^*AP=D&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;(P^*AP)^*=P^*A^*P=D^*=D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;A=PDP^*=A^*&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי החלק השני של השאלה, כאמור, הוכחנו את זה בתירגול מיד אחרי נורמלית+משולשית=אלכסונית. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא קרה כלום...(כתבת דומה לעצמה ולא שמתי לב בכלל...) ותודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מה הגרירה שחסרה אוניטרית=&amp;gt;מעבר או  מעבר=&amp;gt;אוניטרית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר מעבר=&amp;gt;אוניטרית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האמת שדווקא את הכיוון הזה אני זוכרת שעשיתי, עם ה-I בשני שלבים.אני אתן שני הכיוונים על כל מקרה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ היא אוניטרית:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C=[I]^S_C[I]^B_S=&amp;gt;AA^*=[I]^S_C[I]^B_S([I]^B_S)^*([I]^S_C)^*=[I]^S_CI([I]^S_C)^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(כי B ו-C א&amp;quot;נ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי. ממש תודה!&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; אוניטרית היא מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;AA^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;לכן A הפיכה ולכן היא מעבר בין שני בסיסים: &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C&amp;lt;/math&amp;gt; לכן קיים בסיס D כך ש &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; (עבור S הבסיס הסטנדרטי), פשוט ניקח את D להיות עמודות A. ונקבל &amp;lt;math&amp;gt;I=A^*A=(\overline{[I]^D_S})^{t}[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן אם נסמן &amp;lt;math&amp;gt;D=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;v_i,v_j&amp;gt;=\delta_{i,j}&amp;lt;/math&amp;gt;. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש/לכסון אוניטרי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם כל מטריצה (או העתקה) שלישה היא שלישה אוניטרית? וכל מטריצה לכסינה היא גם לכסינה אוניטרית?&lt;br /&gt;
אם לא, מה מונע מאיתנו לקחת את הבסיס שהשתמשנו בו לשילוש או לכסון ולהפוך אותו לאו&amp;quot;נ בעזרת גראם-שמידט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש/לכסון אוניטרי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם כל מטריצה (או העתקה) שלישה היא שלישה אוניטרית? וכל מטריצה לכסינה היא גם לכסינה אוניטרית?&lt;br /&gt;
אם לא, מה מונע מאיתנו לקחת את הבסיס שהשתמשנו בו לשילוש או לכסון ולהפוך אותו לאו&amp;quot;נ בעזרת גראם-שמידט?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35904</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35904"/>
		<updated>2013-07-15T06:27:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* שילוש/לכסון אוניטרי */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;דומה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא דומה לעצמה. דמיון הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי למה משולשית ונורמלית היא אלכסונית. ההסקה לגבי נורמלית+שלישה =&amp;gt; לכסינה היא ישירה? (כלומר, צריך להראות משהו, או שמספיק לציין את המעבר?)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אההה סליחה! סליחה! עבור מטריצות משתמשים במושג דימיון עבור המושג הכללי של מחלקות צמידות: &amp;lt;math&amp;gt;\bar{b}=\{x:\exists a:axa^{-1}=b\}&amp;lt;/math&amp;gt;. סליחה!!! כמובן שכוונתך לאופרטור צמוד &amp;lt;math&amp;gt;A^*&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; זה נכון מעל R כי אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;P^*AP=D&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;(P^*AP)^*=P^*A^*P=D^*=D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;A=PDP^*=A^*&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי החלק השני של השאלה, כאמור, הוכחנו את זה בתירגול מיד אחרי נורמלית+משולשית=אלכסונית. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא קרה כלום...(כתבת דומה לעצמה ולא שמתי לב בכלל...) ותודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מה הגרירה שחסרה אוניטרית=&amp;gt;מעבר או  מעבר=&amp;gt;אוניטרית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר מעבר=&amp;gt;אוניטרית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האמת שדווקא את הכיוון הזה אני זוכרת שעשיתי, עם ה-I בשני שלבים.אני אתן שני הכיוונים על כל מקרה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ היא אוניטרית:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C=[I]^S_C[I]^B_S=&amp;gt;AA^*=[I]^S_C[I]^B_S([I]^B_S)^*([I]^S_C)^*=[I]^S_CI([I]^S_C)^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(כי B ו-C א&amp;quot;נ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי. ממש תודה!&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; אוניטרית היא מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;AA^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;לכן A הפיכה ולכן היא מעבר בין שני בסיסים: &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C&amp;lt;/math&amp;gt; לכן קיים בסיס D כך ש &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; (עבור S הבסיס הסטנדרטי), פשוט ניקח את D להיות עמודות A. ונקבל &amp;lt;math&amp;gt;I=A^*A=(\overline{[I]^D_S})^{t}[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן אם נסמן &amp;lt;math&amp;gt;D=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;v_i,v_j&amp;gt;=\delta_{i,j}&amp;lt;/math&amp;gt;. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש/לכסון אוניטרי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם כל מטריצה (או העתקה) שלישה היא שלישה אוניטרית? וכל מטריצה לכסינה היא גם לכסינה אוניטרית?&lt;br /&gt;
אם לא, מה מונע מאיתנו לקחת את הבסיס שהשתמשנו בו לשילוש או לכסון ולהפוך אותו לאו&amp;quot;נ בעזרת גראם-שמידט?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35898</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35898"/>
		<updated>2013-07-15T04:59:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;דומה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא דומה לעצמה. דמיון הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי למה משולשית ונורמלית היא אלכסונית. ההסקה לגבי נורמלית+שלישה =&amp;gt; לכסינה היא ישירה? (כלומר, צריך להראות משהו, או שמספיק לציין את המעבר?)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אההה סליחה! סליחה! עבור מטריצות משתמשים במושג דימיון עבור המושג הכללי של מחלקות צמידות: &amp;lt;math&amp;gt;\bar{b}=\{x:\exists a:axa^{-1}=b\}&amp;lt;/math&amp;gt;. סליחה!!! כמובן שכוונתך לאופרטור צמוד &amp;lt;math&amp;gt;A^*&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; זה נכון מעל R כי אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;P^*AP=D&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;(P^*AP)^*=P^*A^*P=D^*=D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;A=PDP^*=A^*&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי החלק השני של השאלה, כאמור, הוכחנו את זה בתירגול מיד אחרי נורמלית+משולשית=אלכסונית. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא קרה כלום...(כתבת דומה לעצמה ולא שמתי לב בכלל...) ותודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מה הגרירה שחסרה אוניטרית=&amp;gt;מעבר או  מעבר=&amp;gt;אוניטרית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר מעבר=&amp;gt;אוניטרית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האמת שדווקא את הכיוון הזה אני זוכרת שעשיתי, עם ה-I בשני שלבים.אני אתן שני הכיוונים על כל מקרה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ היא אוניטרית:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C=[I]^S_C[I]^B_S=&amp;gt;AA^*=[I]^S_C[I]^B_S([I]^B_S)^*([I]^S_C)^*=[I]^S_CI([I]^S_C)^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(כי B ו-C א&amp;quot;נ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי. ממש תודה!&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; אוניטרית היא מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;AA^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;לכן A הפיכה ולכן היא מעבר בין שני בסיסים: &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C&amp;lt;/math&amp;gt; לכן קיים בסיס D כך ש &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; (עבור S הבסיס הסטנדרטי), פשוט ניקח את D להיות עמודות A. ונקבל &amp;lt;math&amp;gt;I=A^*A=(\overline{[I]^D_S})^{t}[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן אם נסמן &amp;lt;math&amp;gt;D=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;v_i,v_j&amp;gt;=\delta_{i,j}&amp;lt;/math&amp;gt;. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35897</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35897"/>
		<updated>2013-07-15T04:59:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;דומה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא דומה לעצמה. דמיון הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי למה משולשית ונורמלית היא אלכסונית. ההסקה לגבי נורמלית+שלישה =&amp;gt; לכסינה היא ישירה? (כלומר, צריך להראות משהו, או שמספיק לציין את המעבר?)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אההה סליחה! סליחה! עבור מטריצות משתמשים במושג דימיון עבור המושג הכללי של מחלקות צמידות: &amp;lt;math&amp;gt;\bar{b}=\{x:\exists a:axa^{-1}=b\}&amp;lt;/math&amp;gt;. סליחה!!! כמובן שכוונתך לאופרטור צמוד &amp;lt;math&amp;gt;A^*&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; זה נכון מעל R כי אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;P^*AP=D&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;(P^*AP)^*=P^*A^*P=D^*=D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;A=PDP^*=A^*&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי החלק השני של השאלה, כאמור, הוכחנו את זה בתירגול מיד אחרי נורמלית+משולשית=אלכסונית. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא קרה כלום...(כתבת דומה לעצמה ולא שמתי לב בכלל...) ותודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מה הגרירה שחסרה אוניטרית=&amp;gt;מעבר או  מעבר=&amp;gt;אוניטרית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר מעבר=&amp;gt;אוניטרית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האמת שדווקא את הכיוון הזה אני זוכרת שעשיתי, עם ה-I בשני שלבים.אני אתן שני הכיוונים על כל מקרה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ היא אוניטרית:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C=[I]^S_C[I]^B_S=&amp;gt;AA^*=[I]^S_C[I]^B_S([I]^B_S)^*([I]^S_C)^*=[I]^S_CI([I]^S_C)^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(כי B ו-C א&amp;quot;נ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי. ממש תודה!&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; אוניטרית היא מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;AA^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;לכן A הפיכה ולכן היא מעבר בין שני בסיסים: &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C&amp;lt;/math&amp;gt; לכן קיים בסיס D כך ש &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; (עבור S הבסיס הסטנדרטי), פשוט ניקח את D להיות עמודות A. ונקבל &amp;lt;math&amp;gt;I=A^*A=(\overline{[I]^D_S})^{t}[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן אם נסמן &amp;lt;math&amp;gt;D=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;v_i,v_j&amp;gt;=\delta_{i,j}&amp;lt;/math&amp;gt;. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35896</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35896"/>
		<updated>2013-07-15T04:58:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;דומה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא דומה לעצמה. דמיון הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
אוקיי, הבנתי למה משולשית ונורמלית היא אלכסונית. ההסקה לגבי נורמלית+שלישה =&amp;gt; לכסינה היא ישירה? (כלומר, צריך להראות משהו, או שמספיק לציין את המעבר?)&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אההה סליחה! סליחה! עבור מטריצות משתמשים במושג דימיון עבור המושג הכללי של מחלקות צמידות: &amp;lt;math&amp;gt;\bar{b}=\{x:\exists a:axa^{-1}=b\}&amp;lt;/math&amp;gt;. סליחה!!! כמובן שכוונתך לאופרטור צמוד &amp;lt;math&amp;gt;A^*&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; זה נכון מעל R כי אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;P^*AP=D&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;(P^*AP)^*=P^*A^*P=D^*=D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;A=PDP^*=A^*&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי החלק השני של השאלה, כאמור, הוכחנו את זה בתירגול מיד אחרי נורמלית+משולשית=אלכסונית. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא קרה כלום...(כתבת דומה לעצמה ולא שמתי לב בכלל...) ותודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מה הגרירה שחסרה אוניטרית=&amp;gt;מעבר או  מעבר=&amp;gt;אוניטרית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר מעבר=&amp;gt;אוניטרית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האמת שדווקא את הכיוון הזה אני זוכרת שעשיתי, עם ה-I בשני שלבים.אני אתן שני הכיוונים על כל מקרה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ היא אוניטרית:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C=[I]^S_C[I]^B_S=&amp;gt;AA^*=[I]^S_C[I]^B_S([I]^B_S)^*([I]^S_C)^*=[I]^S_CI([I]^S_C)^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(כי B ו-C א&amp;quot;נ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי. ממש תודה!&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; אוניטרית היא מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;AA^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;לכן A הפיכה ולכן היא מעבר בין שני בסיסים: &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C&amp;lt;/math&amp;gt; לכן קיים בסיס D כך ש &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; (עבור S הבסיס הסטנדרטי), פשוט ניקח את D להיות עמודות A. ונקבל &amp;lt;math&amp;gt;I=A^*A=(\overline{[I]^D_S})^{t}[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן אם נסמן &amp;lt;math&amp;gt;D=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;v_i,v_j&amp;gt;=\delta_{i,j}&amp;lt;/math&amp;gt;. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35870</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35870"/>
		<updated>2013-07-14T19:24:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;דומה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא דומה לעצמה. דמיון הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אההה סליחה! סליחה! עבור מטריצות משתמשים במושג דימיון עבור המושג הכללי של מחלקות צמידות: &amp;lt;math&amp;gt;\bar{b}=\{x:\exists a:axa^{-1}=b\}&amp;lt;/math&amp;gt;. סליחה!!! כמובן שכוונתך לאופרטור צמוד &amp;lt;math&amp;gt;A^*&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; זה נכון מעל R כי אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;P^*AP=D&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;(P^*AP)^*=P^*A^*P=D^*=D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;A=PDP^*=A^*&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי החלק השני של השאלה, כאמור, הוכחנו את זה בתירגול מיד אחרי נורמלית+משולשית=אלכסונית. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא קרה כלום...(כתבת דומה לעצמה ולא שמתי לב בכלל...) ותודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מה הגרירה שחסרה אוניטרית=&amp;gt;מעבר או  מעבר=&amp;gt;אוניטרית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר מעבר=&amp;gt;אוניטרית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האמת שדווקא את הכיוון הזה אני זוכרת שעשיתי, עם ה-I בשני שלבים.אני אתן שני הכיוונים על כל מקרה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ היא אוניטרית:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C=[I]^B_S[I]^S_C=&amp;gt;[I]^B_S[I]^S_C([I]^S_C)^*([I]^B_S)^*=&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_SI([I]^B_S)^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(כי B ו-C א&amp;quot;נ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מט&#039; אוניטרית היא מט&#039; מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;AA^*=I&amp;lt;/math&amp;gt;לכן A הפיכה ולכן היא מעבר בין שני בסיסים: &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^B_C&amp;lt;/math&amp;gt; לכן קיים בסיס D כך ש &amp;lt;math&amp;gt;A=[I]^D_S&amp;lt;/math&amp;gt; (עבור S הבסיס הסטנדרטי), פשוט ניקח את D להיות עמודות A. ונקבל &amp;lt;math&amp;gt;I=AA^*=AA^{-1}=[I]^D_S([I]^D_S)^{-1}=[I]^D_S[I]^S_D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן לכל אם נסמן &amp;lt;math&amp;gt;D=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;v_i,v_j&amp;gt;=\delta_{i,j}&amp;lt;/math&amp;gt;. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35866</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35866"/>
		<updated>2013-07-14T19:21:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;דומה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא דומה לעצמה. דמיון הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אההה סליחה! סליחה! עבור מטריצות משתמשים במושג דימיון עבור המושג הכללי של מחלקות צמידות: &amp;lt;math&amp;gt;\bar{b}=\{x:\exists a:axa^{-1}=b\}&amp;lt;/math&amp;gt;. סליחה!!! כמובן שכוונתך לאופרטור צמוד &amp;lt;math&amp;gt;A^*&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; זה נכון מעל R כי אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;P^*AP=D&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;(P^*AP)^*=P^*A^*P=D^*=D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;A=PDP^*=A^*&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי החלק השני של השאלה, כאמור, הוכחנו את זה בתירגול מיד אחרי נורמלית+משולשית=אלכסונית. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא קרה כלום...תיארתי לעצמי שהתבלבלת (: ותודה רבה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מה הגרירה שחסרה אוניטרית=&amp;gt;מעבר או  מעבר=&amp;gt;אוניטרית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר מעבר=&amp;gt;אוניטרית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35865</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35865"/>
		<updated>2013-07-14T19:12:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;דומה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא דומה לעצמה. דמיון הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אההה סליחה! סליחה! עבור מטריצות משתמשים במושג דימיון עבור המושג הכללי של מחלקות צמידות: &amp;lt;math&amp;gt;\bar{b}=\{x:\exists a:axa^{-1}=b\}&amp;lt;/math&amp;gt;. סליחה!!! כמובן שכוונתך לאופרטור צמוד &amp;lt;math&amp;gt;A^*&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt; זה נכון מעל R כי אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;P^*AP=D&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;(P^*AP)^*=P^*A^*P=D^*=D&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;A=PDP^*=A^*&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי החלק השני של השאלה, כאמור, הוכחנו את זה בתירגול מיד אחרי נורמלית+משולשית=אלכסונית. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מה הגרירה שחסרה אוניטרית=&amp;gt;מעבר או  מעבר=&amp;gt;אוניטרית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר מעבר=&amp;gt;אוניטרית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35854</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35854"/>
		<updated>2013-07-14T18:40:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;צמודה לעצמה&amp;quot;? כל מט&#039; היא צמודה לעצמה. צמידות הוא יח&amp;quot;ש. תבדקו שוב. בכל מקרה נורמלית ומל&amp;quot;ל אומר שהיא לכסינה- הוכחנו את זה. הראינו שנורמלית ומשולשית=&amp;gt;אלכסונית, וישר אחרי הסקנו נורמלית ושלישה=&amp;gt; לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;מה זאת אומרת כל מטריצה צמודה לעצמה? כל מטריצה A מקיימת A*=A?ובכל מקרה- איך הנורמליות נותנת לכסינות?&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. זה אפילו אמ&amp;quot;מ, המל&amp;quot;ל יעיד על מל&amp;quot;ל בפ&amp;quot;א וה&amp;quot;שונים&amp;quot; יעיד על שוויון ריבויים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;הבנתי, בגלל שהבלוק הכי גדול של כל ע&amp;quot;ע הוא מסדר 1, ואז מספר הבלוקים בצורת ז&#039;ורדן של כל ע&amp;quot;ע שווה למספר ההופעות שלו. מגניב.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;י מטריצת המעבר והקריטריון לאוניטריות (המשפט עם 4 התנאים השקולים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039; את מתכוונת למשפט שבין השאר יש שקילות בין A אוניטרית ל-A מט&#039; מעבר בין בסיסים או&amp;quot;נ, נכון? הוכחנו אותו בתרגול, אבל את ההוכחה של מה ששאלתי השארת לנו לעשות בבית (ולא הצלחתי)...&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כי לא מכפילים וקטור בוקטור, אלא וקטור בצמוד.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35849</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35849"/>
		<updated>2013-07-14T18:18:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; ראשית &amp;lt;math&amp;gt;f_A=x^n+(-1)^n&amp;lt;/math&amp;gt; (למשל ב-2x2 זה &amp;lt;math&amp;gt;x^2-1&amp;lt;/math&amp;gt;). כרגע השאלה מי הם השורשים במקרה הזה?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה אם&amp;quot;ם היא לכסינה אורתוגונלית. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35847</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35847"/>
		<updated>2013-07-14T18:05:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורי בסיס או&amp;quot;נ מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה (ונורמליים). איך מוכיחים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35843</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35843"/>
		<updated>2013-07-14T16:36:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? (אני שואלת בגלל פתרון שאלה 2 בתרגיל 5)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורים או&amp;quot;נ (או אורתוגונליים, לא נראה לי שזה משנה פה) מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35842</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35842"/>
		<updated>2013-07-14T16:34:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3- אם וקטורים או&amp;quot;נ (או אורתוגונליים, לא נראה לי שזה משנה פה) מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35841</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=35841"/>
		<updated>2013-07-14T16:34:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* מספר שאלות */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא ספציפית לבוחן, באופן כללי רצוי לדעת טכניקות לפירוק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסוף השאלה רשום:&lt;br /&gt;
מצא c1 ו c2..&lt;br /&gt;
אבל אין כאלו סקלרים, שמקיימים את זה.&lt;br /&gt;
אז למה הכוונה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; חישבו מה זה אומר שאין סקלרים כאלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה המישפטים שצריך לדעת למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה: mishpatim.jpg|ראה כאן]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דף 8 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשניסית למצוא דוגמא לצירוף לינארי עבור וקטור שכן שייך השמשת בוקטור (8,13,32), מאיפה הגיע הוקטור הזה..? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אקראית. רציתי שתראו איך להעזר בנוסחאות המקדמים של בסיס א&amp;quot;ג (פוסט-גראם שמידט) כדי למצוא מקדמים של הבסיס המקורי (פרה-גראם שמידט). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מטריצת מעבר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום!:) עדיין לא ברור לי העניין של מטריצת מעבר בין בסיסים.. איפה אפשר למצוא הסברים על זה? ודוגמאות? תודה מראש..:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; העובדה ש &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1,...,v_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בסיס סדור למ&amp;quot;ו V אומרת שניתן להציג כל וקטור v במרחב כצירוף לינארי אחד ויחיד &amp;lt;math&amp;gt;v=\Sigma a_i v_i&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר, אוסף הסקלרים &amp;lt;math&amp;gt;a_1,...,a_n&amp;lt;/math&amp;gt; מגדיר את v באופן אחד ויחיד ע&amp;quot;י הבסיס B.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;באופן הבסיסי ביותר, תפקידה של מטריצת מעבר הוא לספק עבורינו יצוגם של וקטורים לפי בסיס אחד בהינתן יצוגם לפי בסיס אחר. כלומר, מספיק למצוא את יצוגם של וקטורי בסיס אחד לפי בסיס אחר, כדי למצוא את יצוגו של כל וקטור לפי הבסיס האחר. אז תוכל לבחור לעבוד עם בסיס פשוט ונוח, ולדאוג לייצוג לפי הבסיס הנתון רק עבורו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D[v]_B=[v]_D&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;יהיו &amp;lt;math&amp;gt;B=\{v_1=(1,1),v_2=(0,1)\},D=\{(1,0),(1,2)\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיסים ל &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אזי, מטריצת המעבר מ-B ל-D תהיה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[I]^B_D=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)&amp;lt;/math&amp;gt; (ז&amp;quot;א, מונחים כעמודות המטריצה) כאשר&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v_1]_D=[\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[v_2]_D=[-\frac{1}{2}(1,0)+\frac{1}{2}(1,2)]_D=(-\frac{1}{2},\frac{1}{2})&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;המשמעות של זה היא שאם וקטור כללי &amp;lt;math&amp;gt;v=(x,y)&amp;lt;/math&amp;gt; ב &amp;lt;math&amp;gt;R^2&amp;lt;/math&amp;gt; מיוצג בבסיס B ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[(x,y)]_B=[x(1,1)+(y-x)(0,1)]_B=(x,y-x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז הוקטור הכללי יהיה מיוצג בבסיס D ע&amp;quot;י:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[v]_D=[I]^B_D[v]_B=\left([v_1]_D\ [v_2]_D\right)(x,y-x)^t=(x-\frac{1}{2}y,\frac{1}{2}x)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ואכן מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;(x,y)=(x-\frac{1}{2}y)(1,0)+\frac{1}{2}x(1,2)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; עבור ה&amp;quot;ל, המטריצה הנ&amp;quot;ל מקיימת &amp;lt;math&amp;gt;[I]^A_B[T]^B_C[I]^C_D&amp;lt;/math&amp;gt;, כלי שימושי מאוד כאשר מעדיפים למצוא מטריצה מייצגת עבור בסיסים נוחים יותר. באופן כללי ניתן להסתכל על מטריצת מעבר כמקרה פרטי של מטריצה מייצגת עבור T=I העתקת הזהות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כמו כן מתקיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]^B_C[v]_B=[T(v)]_C,([T]^B_C)^{-1}=[T^{-1}]^C_B\ &amp;lt;/math&amp;gt; ובפרט כאשר T=I, כלומר עבור מטריצות מעבר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבנתי ממש.. תודה רבה רבה!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית אחרון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3.12 איך מגלים מה איברי המטריצה B?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אמור להיות כתוב בשאלה &amp;quot;בהמשך לתרגיל 3.10...&amp;quot; ולא 3.9. B לקוחה משם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ערך עצמי 0 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה לקבל הסבר למה אם A הפיכה זה גורר ש-0 הוא לא ע&amp;quot;ע שלה? תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;A לא הפיכה&amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|=0&amp;lt;/math&amp;gt;  &amp;lt;=&amp;gt; 0 ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן A הפיכה &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;=&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;|A-0I|\ne 0&amp;lt;/math&amp;gt;   &amp;lt;=&amp;gt; 0 לא ע&amp;quot;ע של A.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==לכסינות ושלישות==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אלו הגרירות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל+שיוויון ריבויים &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;מ&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלישות &amp;lt;=&amp;gt; &#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר, בשביל לכסינות נירצה גם &#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל לפ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; וגם &#039;&#039;&#039;שיוויון ריבויים&#039;&#039;&#039;, זאת ע&amp;quot;מ לקבל גם מספיק &#039;&#039;&#039;ע&amp;quot;ע לבניית D&#039;&#039;&#039; וגם מספיק &#039;&#039;&#039;ו&amp;quot;ע לבניית P&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האחד איננו גורר את השני. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לדוגמא&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(i) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x-1)^2(x+5)&amp;lt;/math&amp;gt; הוא מל&amp;quot;ל, אך אם ר&amp;quot;ג של הע&amp;quot;ע 1 קטן מ-2 אין לכסינות, היות ולא יהיו מספיק ו&amp;quot;ע כדי לבנות P מלכסנת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(ii) הפ&amp;quot;א &amp;lt;math&amp;gt;(x^2+1)(x-3)^2&amp;lt;/math&amp;gt; הוא איננו מל&amp;quot;ל מעל הממשיים. לכן, גם אם יש שיוויון ריבויים עבור הע&amp;quot;ע היחיד-3, לא תהיה לכסינות כי אין מספיק ע&amp;quot;ע (שהם שורשי הפ&amp;quot;א) לבניית האלכסונית D.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב1&#039;&#039;&#039;, ריבוי כל חלק בפ&amp;quot;מ הוא בין 1 לריבויו בפ&amp;quot;א. לכן, בפרט מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פ&amp;quot;א&#039;&#039;&#039; מל&amp;quot;ל שונים =&amp;gt; לכסינות, אך לא להיפך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;שימו לב2&#039;&#039;&#039;, מעל המרוכבים כל פולינום הוא מל&amp;quot;ל (המשפט היסודי של האלגברה), לכן מעל C מתקיים שמט&#039;/ה&amp;quot;ל תמיד שלישה ובפרט:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכסינות &amp;lt;=&amp;gt; שיוויון ריבויים (כלומר, תמיד יהיו מספיק ע&amp;quot;ע, השאלה האם יהיו מספיק ו&amp;quot;ע)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה על מטריצות מייצגות, מתוך מבחן של צבאן - תשסב, מועד ב==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד סופי. יהיו W1, W2 ת&amp;quot;מ של V כך ש V הוא סכום ישר של W1 ו- W2. נגדיר T:V-&amp;gt;V כך: T(w1 + w2) = w1, לכל w1 ששייך ל W1, וw2 ששייך ל W2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
א. להראות ש T ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
ב. למצוא גרעין ותמונה&lt;br /&gt;
ג. למצוא ע&amp;quot;ע ומ&amp;quot;ע של T&lt;br /&gt;
ד. להוכיח ש T לכסינה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מוצאים את המטריצה המייצגת של T כדי שנוכל למצוא ע&amp;quot;ע ולהוכיח לכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;העובדה שV הוא סכום ישר של הת&amp;quot;מ אומרת שאם &amp;lt;math&amp;gt;\{b_1,...,b_k\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ הראשון ו-&amp;lt;math&amp;gt;\{b_{k+1},...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס לת&amp;quot;מ השני אז &amp;lt;math&amp;gt;B=\{b_1,...,b_k,...,b_n\}&amp;lt;/math&amp;gt; בסיס ל-V. לכן &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[T]_B=([T(b_1)]_B\cdots [T(b_k)]_B\ [T(b_{k+1})]_B\cdots [T(b_n)]_B)=&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;([b_1]_B\cdots [b_k]_B\ [0]_B\cdots [0]_B)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כאשר&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;[b_i]_B=e_i\ \ \forall i=1,...,k&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ו- &amp;lt;math&amp;gt;[0]_B=0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן המטריצה המייצגת היא מטריצת בלוקים אלכסונית: &amp;lt;math&amp;gt;I&amp;lt;/math&amp;gt; מגודל kxk בבלוק השמאלי-עליון ומטריצת ה-0 מגודל n-kxn-k בבלוק הימני-תחתון. זו מטריצה אלכסונית ולכן לכסינה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 10 שאלה 3.9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! לא הבנתי למה בפתרונות הגדירו את v להיות סכום של הסקלר ביתא כפול e, ובהמשך הגדירו את e להיות סכום הסקלר אלפא כפול v.. קצת מבלבל מה שניסו לעשות שם..&lt;br /&gt;
באופן כללי, e לא אמור להיות וקטור הבסיס הסטנדרטי..? מקווה שהשאלה ברורה... תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;quot;סכום של הסקלר ביתא כפול e&amp;quot; הוא יצוג של וקטור כלשהו v לפי הבסיס S, &amp;quot;סכום הסקלר אלפא כפול &amp;lt;math&amp;gt;v_k&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;quot; (לא v) הוא יצוג הבסיס S לפי הבסיס B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדר מכפלה פנימית כך שהבסיס {x^n, ...,x^2,1} יהיה או&amp;quot;נ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בדוק את המ&amp;quot;פ הסטנדרטית על וקטורי המקדמים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; &amp;lt;\Sigma a_ix^i,\Sigma b_ix^i&amp;gt;=\Sigma a_ib_i&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צורת ז&#039;ורדן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה בקשר לצורת ז&#039;ורדן: זה משנה סדר ההצגה?&lt;br /&gt;
ואם כן, באיזה סדר מציגים? לפי הבלוק הגדול ביותר, לפי הע&amp;quot;ע העצמי הגדול ביותר בערך מוחלט?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פר ערך עצמי- בסדר גודל בלוקים יורד, כאשר כל הבלוקים של אותו ערך ברצף. בין הע&amp;quot;ע אין חשיבות (יש חשיבות כשמדברים על בסיס מג&#039;רדן מונח במטריצה P מג&#039;רדנת, אך לא למדתם את זה). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;חשוב! החלפת סדר הערכים העצמיים איננה נחשבת צורה נוספת. כלומר, אם הע&amp;quot;ע הם 1,2,3 אז את כל הצורות האפשריות תציג באותו סדר ע&amp;quot;ע, למשל: כל הבלוקים של 2 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 1 אח&amp;quot;כ כל הבלוקים של 3, בכל צורות ג&#039;ורדן האפשריות. מה שיבדיל בין הצורות הוא מספר הבלוקים וגודלם, לא הסדר בין הע&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לשתי מטריצות 3X3 יש אותו פ&amp;quot;א ו-פ&amp;quot;מ. צריך להוכיח שהן דומות.&lt;br /&gt;
אם ל-2 מטריצות יש אותה צורת זורדן האם זה אומר שהן דומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כן. צורת הג&#039;ורדן של מטריצה היא אחת ויחידה, לא תמיד ניתן מהנתונים לדעת מהי, לכן מציינים את כל האפשרויות, אבל היא יחידה. כמו כן, דמיון מט&#039; הוא יח&amp;quot;ש ולכן אם A~J~B אז A~B. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה מהשיעור חזרה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שאלה שפתרנו בהרצאה &lt;br /&gt;
תהי &amp;lt;math&amp;gt;A=(a1,a2,a3.....an)&amp;lt;/math&amp;gt; וצריך למצוא את הע״ע של &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
אז למה כאשר n&amp;gt;1 יש ע״ע שהוא אפס. &lt;br /&gt;
במחברת שלי כתוב כי המטריצה &amp;lt;math&amp;gt;A^tA&amp;lt;/math&amp;gt; מורכבת מצירוף ליניארי של השורה של A ולכן היא לא הפיכה ולכן יש לה ע״ע אפס . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל זה לא כזה מובן שהיא מורכבת מהצירוף הליניארי הזה ... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הסבר נוסף ניתן ע״י ה rank כלומר עם הrank שווה 1 אז יש לה ע״ע אפס , מה ההסבר של הקשר בין השניים ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר של הדרגה הוא דיי מידי, אם הדרגה של מטריצה קטנה ממש מהסדר שלה אז היא איננה הפיכה ולכן יש לה ע&amp;quot;ע אפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ההסבר לכך אכן עובר דרך ת&amp;quot;ל של שורות המטריצה. במקרה של המטריצה שלנו, השורות תלויות מכיוון ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ a_i=0&amp;lt;/math&amp;gt; אז A=0 ואז ברור ש-0 ע&amp;quot;ע.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם &amp;lt;math&amp;gt;\ \ \exists i: a_i\ne 0\ &amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\forall j\ R_j=\frac{a_jR_i}{a_i}&amp;lt;/math&amp;gt; (כאשר &amp;lt;math&amp;gt;R_k&amp;lt;/math&amp;gt; מסמנת את השורה ה-k). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל כך הבנתי את הפיתרון של השאלה.. איך הנתון: rank(j-lamdaI)^2=2 עוזר לנו..? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עבור מטריצת ג&#039;ורדן J עם a על האלכסון, המטריצה J-aI היא בצורת ג&#039;ורדן עם 0 על האלכסון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ברור כי בלוק ג&#039;ורדן מגודל n, עם 0 על האלכסון, הוא מדרגה n-1. עם כל חזקה, אלכסון האחדים עולה מיקום למעלה ולכן נותרים n-2 אחדים, כלומר מדרגה n-2. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במטריצת ג&#039;ורדן פועלת החזקה על כל בלוק בנפרד, לכן: &amp;lt;math&amp;gt;rank(j-lamdaI)^2=2&amp;lt;/math&amp;gt; אומר שאחרי שהעלינו בריבוע נותרו רק שני אחדים. בגלל שהחזקה השלישית היא אפס זה אומר שאלו אחדים בשני בלוקים ניפרדים. לכן הבלוקים בחזקה הראשונה הם לכל היותר מגודל 3 (כלומר לכל היותר שני אחדים בכל בלוק, אשר בחזקה שניה יהפכו לכל היותר לאחד יחיד בכל בלוק, אשר בחזקה שלישית יהפכו לאפס אחדים בכל בלוק=מטריצת האפס). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תזכורת למשפט המימדים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי V מ&amp;quot;ו ממימד 12 ויהי W ת&amp;quot;מ ממימד 7 של V.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהי U מ&amp;quot;ו ממימד 6 , ותהי T:V-&amp;gt;U הע&amp;quot;ל. נגדיר ת&amp;quot;מ (T(W מוכל ב U.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(W)=\{T(w):w\in W\}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אזי  (Wח(dim(ker(T ועוד ((dim(T(w שווה?? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; למעשה זה פשוט משפט הדרגה עבור T מצומצם על W, כלומר: &amp;lt;math&amp;gt;T/W:W-&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;T(W)&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;Im(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;  ו-&amp;lt;math&amp;gt;kerT\bigcap W&amp;lt;/math&amp;gt; זה &amp;lt;math&amp;gt;ker(T/W)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן הסכום ביניהם הוא מימד W, שהוא 7. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה 1. &lt;br /&gt;
א. יהי V מרחב וקטורי ממימד סופי, יו הי T:V→V אופרטור לינארי. הוכח: &lt;br /&gt;
אם יש בסיס של V כך שהמטריצה של T לפי בסיס זה היא אלכסונית, אז לכל ערך עצמי&lt;br /&gt;
λ   של T, הריבוי האלגברי והריבוי הגאומטרי . שלו שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\exists B=\{v_1,...,v_n\}:[T]_B=D\ =&amp;gt;\ (T(v_1)\cdots T(v_n))=(\lambda_1 v_1\cdots \lambda_nv_n)\ =&amp;gt;&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;\forall i\ \exists v_i:T(v_i)=\lambda_iv_i&amp;lt;/math&amp;gt; כלומר, לכל ע&amp;quot;ע קיים מס&#039; תואם של וקטורי בסיס המהווים עבורו ו&amp;quot;ע. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב. תהי A מטריצה ממשית מגודל  3   x 3 כך ש A אינה הפיכה, ומתקיים&lt;br /&gt;
לכסינה . A כי הוכח .det(A-2I)=det(A+2I)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נסה לסדר את השאלה טוב יותר כך שנבין מה נתון ומה צ&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה ממבחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יהיו B בסיס אורתונורמלי של מרחב מכפלה פנימית מעל שדה המרוכבים, &#039;B בסיס אחר, &lt;br /&gt;
ו C מטריצת המעבר מ-B  - ל &#039;B  . הוכח ש &#039;B אורתונורמלי אם ורק אם C מטריצה&lt;br /&gt;
אוניטרית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; הראינו את זה באחד התירגולים, חפש שאלה עם &amp;quot;הוכח שהתנאים שקולים&amp;quot;, בין התנאים הוכחנו שמט&#039; אוניטרית היא מעבר בין בסיסים א&amp;quot;נ ולהיפך. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מתוך מבחן של צבאן - 2011 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש מט&#039; מסדר n כך שהרכיב בשורה האחרונה בעמודה הראשונה הוא 1. מעל האלכסון הראשי יש אחדות וכל השאר אפסים. שואלים האם המט&#039; לכסינה וא&amp;quot;כ מהי. אני מבין שהפ&amp;quot;א הוא x^n + 1 ולכן לא מל&amp;quot;ל מעל R אבל כן מעל C. איך אפשר להתקדם מכאן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1- ראיתי שנאמר באחד השיעורים (או תרגולים, לא זוכרת) שאם A מטריצה ממשית עם פ&amp;quot;א מל&amp;quot;ל אז היא נורמלית אם&amp;quot;ם היא צמודה לעצמה. מדוע ולמה?&lt;br /&gt;
2- האם יש משפט שאומר: אם הפולינום המינימלי מל&amp;quot;ל שונים אז המטריצה לכסינה? &lt;br /&gt;
3- אם וקטורים או&amp;quot;נ (או אורתוגונליים, לא נראה לי שזה משנה פה) מוצגים לפי בסיס או&amp;quot;נ אחר, הם עדיין מאונכים זה לזה?&lt;br /&gt;
4- למה מעל C (שדה המרוכבים) משתמשים במונח &amp;quot;אוניטריות&amp;quot; ומעל R (שדה הממשיים) משתמשים ב&amp;quot;אורתוגונליות&amp;quot;? הרי גם מעל C, עמודותיה של מטריצה אוניטרית הן אורתוגונליות (ולהיפך)...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34353</id>
		<title>שיחה:88-133 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34353"/>
		<updated>2013-05-25T10:51:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגול 8 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגילים למתמטיקאים זה גם התרגילים לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: כן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 14:46, 4 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי תרגיל 1. האם השאלה השניה (מציאת משוואת ישר) קשורה לחומר שנלמד, או שמדובר בטעות? (מאחר והנושא כלל לא נלמד בשיעור)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:משוואת ישר זה לא החלק הקשה, אתם אמורים לצלוח אותו באמצעות ידע מהתיכון. הקשר לנושא הוא המשפט &amp;quot;בעל שטח מינמלי&amp;quot;, כאשר את זה מחשבים באמצעות חקירת פונקציות. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשולש המינימלי - הכוונה למשולש שנוצר על ידי הישר , ציר הX , ואנך לציר הX , או הישר , ציר הY ואנך לציר הY?&lt;br /&gt;
:אמנם זה לא התרגיל של הקבוצה שלי, אבל דווקא אני הייתי מנחש שזה משולש שהצלעות שלו הן שני הצירים והישר הנוסף. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצטער על התגובה המאוחרת. ארז צודק. הכוונה למשולש שנוצר עם הצירים.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:23, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים לקבוצת הבוגרים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להגיש אחרי שבוע או שבועיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 מתמטיקאים שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יכול להיות שנפלה טעות והמשולש יוצר שטח &amp;lt;b&amp;gt;מקסימלי&amp;lt;/b&amp;gt; ברביע הראשון?&lt;br /&gt;
:לא פתרתי את התרגיל, אבל על פניו זה לא נשמע סביר. אם ניקח את הקו הישר להיות כמעט מקביל לציר y או כמעט מקביל לציר x נקבל משולשים עם שטחים ששואפים לאינסוף. יותר סביר שיש לך טעות חישוב. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ושוב ארז צודק. אין טעות--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:25, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2 שאלה 2 מתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם לא אמור להיות &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt;? אם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=1&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt; ניתן לפתור באמצעות אינטגרציה בחלקים, אבל עם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=-1&amp;lt;/math&amp;gt; זה לא עובד, וצריך הצבה... --[[משתמש:גיא|גיא]] 11:38, 14 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: אתה  צודק. הטעות תוקנה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 11:38, 15 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לימודים בפסח ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לימודים בימי ראשון ושלישי הבאים? (31/3 וה 2/3)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: לא. חוזרים ללימודים ביום רביעי 3.3.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 12:54, 29 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ממתי אנחנו לומדים ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
???????????????????????????&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) ביום רביעי ממשיכים הלימודים לפי המערכת הרגילה. אם אינך לומד ביום רביעי, אתה חוזר ביום ראשון שאחריו --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:41, 30 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז רק מי שעושה פיזיקה לומד ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל -3 אינפי2 מדעי המחשב...שאלה 1 סעיף 3...חקירת הפונקציה (y=x+sin(2x  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמה שאלות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 . לגבי מציאת אסימפטוטות אופקיות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אני מבין נכון, אסימפטוטה אופקית זה מקרה פרטי של אסימפטוטה משופעת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נניח אני רוצה לבדוק האם קיימת אסימפטוטה אופקית, מה שעליי לעשות, זה לבדוק מה קורה בגבול&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim((sin(2x)+x-(ax+b)) הזה? כאשר x שואף פעם אחת לאינסוף ופעם שנייה למינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בהמשך לשאלה 1. אם אני מקבל ש-  a=0, אז y=b תיהיה אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. באופן כללי, אפשר לומר שכדי למצוא אסימפטוטות משופעות/אופקיות, אני צריך לבצע את החישוב&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) כאשר x שואף פעם לאינסוף ופעם למינוס אינסוף, וכל תוצאה עבור a ו b תהווה אסימפטוטה משופעת כאשר &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במקרה ספציפי שבו a=0, אקבל אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) השיטה שאתה מציג נכונה אבל לפעמים לא יעילה, מפני שאתה צריך לנחש מראש את האסימפטוטה. אבל, לפי הפיתוח שהראת, הרי שיש אסימפטוטה אופקית אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax-b=0&amp;lt;/math&amp;gt; (ב+ או - אינסוף) וזה אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax= lim(b)&amp;lt;/math&amp;gt;, אבל לפי אריתמטיקה של גבולות אפשר לרשום &amp;lt;math&amp;gt;lim (f(x)-ax)/x=lim b/x=0&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)/x-a=0&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;a=lim f(x)/x&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכל זה אפשר להסיק - יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a. אם כן, אז מוצאים את b על ידי הגבול b=lim f(x)-ax (שוב, הגבולות הם באינסוף או ב(-) אינסוף).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. כן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.אין דבר כזה כל תוצאה, לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף. לפי האמור לעיל, אפשר להסיק שאם יש אסימפטוטה משופעת, היא אחת.&lt;br /&gt;
:3. מה פתאום, יכולה להיות אסימ&#039; אופקית שונה בשני הקצוות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כמובן, אמרתי והתכוונתי בקצה אחד (הרי רשום - &#039;לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ציטוט: יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה לא נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
התרגיל הזה זאת דוגמא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; אז &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\lim_{x\rightarrow \infty} \frac{\sin x}{x} = 0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל &amp;lt;math&amp;gt;\lim _{x\rightarrow \infty}\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; לא קיים ולכן אין אסימפטוטה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:14, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 שאלות נוספות בהמשך להודעה האחרונה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. אם אני בודק האם קיום אסימפטוטה משופעת לפונקציה בדרך שציינתי מקודם,ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה יתקבל בחישוב הזה?..הרי אני לא יודע מראש אם יש או אין אסימפטוטה משופעת. נניח אני עושה את החישוב&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה אני אקבל בחישוב הזה, וכיצד זה יתבטא בערכים של a ו b?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. מה הסיבה שעל מנת למצוא אסימפטוטה משופעת של פונקציה, אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול של הפונקציה באינסוף ובמינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שוב, תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני חושב שהתשובה נמצאת בתגובה לשאלתך הראשונה (אגב מומלץ לערוך את השאלה הקודמת ולרכז הכל שם, יותר נוח ופחות מעמיס לכלל הקוראים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. אם יש אסימפטוטה משופעת ax+b שבה a אינו 0, אז ((lim(f(x הוא אינסוף אם a&amp;gt;0 ומינוס אינסוף אם a&amp;lt;0, זה תנאי הכרחי (שוב, בהתאמה באינסוף או מינוס אינסוף). אם a=0 אז הגבול הוא b.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול באינסוף או מינוס אינסוף, כי אם הוא יוצא אינסוף אי אפשר לדעת אם יש אסימפטוטה משופעת או לא. שתי דוגמאות פשוטות לכך הן e^x ו-x, לשתיהן גבול אינסוף באינסוף, אך לראשונה אין אס&#039; משופעת ולשנייה יש, שהיא בעצם היא עצמה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף?&lt;br /&gt;
: http://www.wolframalpha.com/input/?i=lim+sin2x%2Fx&lt;br /&gt;
: סינוס חסומה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה: אני רק רוצה להעיר למען הסר ספק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלה מה האסימפטוטות המשופעות של &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; היא שאלה לגיטימית &lt;br /&gt;
(והתשובה היא שאין לה) אבל היא לא נדרשת בשיעורי בית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי בית אתם מתבקשים לחקור את &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; בתוך תחום מסוים &amp;lt;math&amp;gt;[-2\pi,2\pi]&amp;lt;/math&amp;gt; אז ממילא אין מה לומר לגבי אסימפטוטות שלה באינסוף או מינוס אינסוף.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 15:56, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== התכנסות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז ל6 [http://www.math.technion.ac.il/courses/104195/test/2005/spr_final2.pdf פה]?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה אינפי 1, אבל מעניין.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* (לא מתרגל) אממ, זה לא הכי קשור לאינפי 2 של בר אילן, אבל בכל מקרה אפשר לפתור. רצית רמז אז אנסה להביא משהו מועיל, נסה/נסי להשתמש בהגדרה של רציפות במ&amp;quot;ש לפי היינה. אוכל גם להביא פתרון שלי, כי רמז אחר הוא למעשה הפתרון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:תודה. נראה לי שפתרתי: מה שרוצים קורה אםם על כל סדרה עולה נקבל את הגבול הזה כגבול סדרות. לכן תהי &amp;lt;math&amp;gt;x_n&amp;lt;/math&amp;gt; סדרה עולה, ונגדיר &amp;lt;math&amp;gt;y_n=\sqrt{x_n^2+5}&amp;lt;/math&amp;gt;, אז נוכיח שהמרחק ביניהן שואף לאפס ואז נקבל לפי תנאי היינה לבמ&amp;quot;ש שמתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x_n)-f(y_n)|\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;f(\sqrt{x_n^2+5})-f(x_n)\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ומש&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, זה נראה בסדר, רק הייתי אומר שהגבול של xn כשn שואף לאינסוף הוא אינסוף.&lt;br /&gt;
:כן, לזה התכוונתי. (עולה זה לא נכון, למשל הסדרה ל-e)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז לסעיף 1 בשאלה 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 5 סעיף ב&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני חושב שצריך גם לדרוש m שונה מn-, או לחילופין |m| שונה מ|n|.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: נכון. רציתי לכתוב טבעיים וכתבתי בטעות שלמים. אני אתקן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 09:17, 15 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 6 (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 6ב - איך עושים חישוב של הנפח סביב ציר Y (זה טעות? התכוונו לציר X?)תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) האמת שמבט נוסף יביא למסקנה שזה אותו נפח ביחס לכל אחד מהצירים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: זאת לא טעות. גם אם זה לא אותו נפח כמו סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; (מה שבמקרה באמת קורה כאן)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לחשב נפח סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; ע&amp;quot;י כך שמתייחסים כאילו הפונקציות הן פונקציות של &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(הפוך מההסתכלות הרגילה) ואז עושים אינטגרציה (לפי הנוסחא) לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:01, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגול - תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את מערך תרגול 4+5 לאתר ?&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איך מגדירים נפח גוף סיבוב סביב ציר Y? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שתי דרכים טריוויאליות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר X, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר Y, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לי לפחות נראה ש 2. היא ההגדרה הנכונה, אך מהי ההגדרה המדויקת של נפח גוף הסיבוב?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני מאמין שהגדרה 2 היא נכונה. פשוט אפשר להסתכל על ההגדרה המקורית עם ציר X, ולהחליף כל פעם Y בX.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: אין כזה דבר נפח סיבוב של פונקציה סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש כזה דבר נפח גוף סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במילים אחרות, קודם צריך להגיד לך מה השטח שאתה צריך לסובב, ואח&amp;quot;כ אפשר לחשב מה הנפח של הסיבוב שלו סביב משהו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן שתי האפשרויות שכתבת הן לגיטימיות, תלוי מה מבקשים לחשב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי הבית התחום שצריך לסובב הוגדר בצורה מדויקת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:58, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* במחשבה שניה, הבנתי שמה שאתה שואל זה מה המשמעות של &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\pi\displaystyle{\int_a^b }f^2(y)\mathrm{d}y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
והתשובה היא אופציה 2 שכתבת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:31, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כמה שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתונה לי הפונקציה f(x)=x-2arctanx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.&lt;br /&gt;
מדוע f גזירה בכל הממשיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.&lt;br /&gt;
על מנת להראות שפונקציה גזירה בנקודה ספציפית, יש להראות שמתקיימת הגדרת הנגזרת?&lt;br /&gt;
3. &lt;br /&gt;
אם רוצים להראות שפונקציה גזירה על תחום/קטע מסוים, אני מניח שאי אפשר להשתמש בהגדרת הנגזרת, כי כעת מדובר על תחום, ולא על נקודה ספציפית. איך בכל זאת אפשר לדעת?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. &lt;br /&gt;
למה tanx אי זוגית?&lt;br /&gt;
5. &lt;br /&gt;
למה מכך ש-tanx אי זוגית, ניתן להסיק ש-arctanx אי זוגית גם כן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(סטודנט)&lt;br /&gt;
1. x גזירה וגם arctanx ידוע שמכפלה של קבועה בגזירה גם גזיר ושהפרש של גזירות גזיר ולכן הפ&#039; גזירה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.כן(שים לב שהגבול הימני צריך להיות שווה לגבול השמאלי)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. ע&amp;quot;פ הגדרת הגבול במקום שx ישאף לx0 מסוים(לדוגמא 2) הוא ישאף לכל x0 ששייך לקטע&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. כי מתקיים f(-x)=-f(x) a  שtanx=sinx/cox      tan-x=sin-x/cos-x=-sinx/cosx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. arctan(tanx)=x &lt;br /&gt;
arctan(-tanx)=arctan(tan-x)=-x&lt;br /&gt;
לכן אי זוגית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אסימפטוטה אנכית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.באיזה מצבים לפונקציה f תיהיה אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בעצם אני יכול לומר שאם אני רוצה למצוא אסימפטוטות אנכיות של פונקציה מסויימת, אני צריך לבדוק האם לפונקציה יש נקודות אי רציפות ממין שני, ואם כן, אז בנקודות הללו ל-f יש אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אסימפטוטה אנכית מוגדרת כאשר יש נק&#039; אי רציפות ממין שני, אז כן, הדברים שקולים. מספיק שגבול מימין/משמאל בנק&#039; מסוימת הוא אינסוף או מינוס אינסוף, זוהי אסימפטוטה אנכית ונק&#039; אי רציפות ממין שני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את התרגילים השבועיים מוקדם יותר ?&lt;br /&gt;
הם תמיד עולים יומיים שלושה אחרי התירגול...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* אתה יכול לציין על איזה קבוצה מדובר? החלק הזה של שאלות ותשובות משרת מדמ&amp;quot;ח, מתמטיקאים ותיכוניסטים (מ2 קבוצות הרצאה).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למיטב ידיעתי, בקורסים שאני מתרגל אנחנו מקפידים להעלות תרגילים לפחות שבוע לפני מועד ההגשה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 10:09, 23 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא שואל השאלה)(תיכוניסטים) לדוגמא השבוע, התרגיל עדיין לא עלה ולפי מה שאני מבין הוא להגשה בראשון הקרוב.&lt;br /&gt;
*(שואל השאלה) אני מקבוצת התיכוניסטים ועל הקבוצה הזו דיברתי וכמו שנאמר למעלה התרגיל שלנו עדיין לא עלה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*השבוע לא הייתי כל כך בעניינים... אני אבדוק.&lt;br /&gt;
אבל בשבועות הקודמים התרגיל של התיכוניסטים עלה תמיד בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:29, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* כן, השבוע הייתה בעיה. העלנו תרגיל רק עכשיו. היות ואין תרגול בל&amp;quot;ג בעומר זה עדיין משאיר לכם יותר משבוע לפתור את התרגיל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמו שכתבתי, אני אקפיד שבעתיד זה יעלה בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 13:43, 25 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== נקודות קיצון/פיתול ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם קבלתי שהנגזרת הראשונה מתאפסת בנקודה מסויימת ואני רואה שהנגזרת הראשונה, משניי צידי הנקודה, אינה משנה סימן. האם ניתן&lt;br /&gt;
להסיק מכך שהנק&#039; היא נקודת פיתול, מבלי בכלל להתעסק עם נגזרת שנייה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כן, ניתן להסיק זאת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:37, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה בלוג בעומר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הרצאה לתלמידי שמחה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה ביום ראשון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שמעתי שביום ראשון התבטלה ההרצאה של מיכאל שיין. גם ההרצאה של שמחה הורוביץ התבטלה ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אנא תשובה בהקדם ! תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בוטלו ההרצאה והתרגול, מלי שלחה על כך מייל:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 2 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום ראשון הקרוב ל&amp;quot;ג בעומר 28/4/13 לא יתקיימו לימודים באינפ&#039; 2 הרצאה ותרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום שני הבוחן בשימושי מחשב מתוכנן כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תאריכי הגשה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אפשר בבקשה להוסיף תאריכי הגשה לקבוצות התרגול השונות (מרוב ביטולי תרגילים לא ברור למתי צריך להגיש)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 5  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המתמטיקאים אמורים לדעת לענות על השאלות האלו?&lt;br /&gt;
(להזכירכם, לא למדנו בהרצאה (של ד&amp;quot;ר עמיר) את הנושא של נפח ושטח, וכל הידע שלנו מתבסס על התרגול.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי שאלה 4 בתרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשמבצעים אינטגרציה חובה שהאינטגרל יכיל &amp;lt;math&amp;gt;\int ds=\int 2\pi f(x)\sqrt{1+f&#039;(x)^2}ds&amp;lt;/math&amp;gt;? או שיתקבל גם שימוש ב&amp;lt;math&amp;gt;\int{\sqrt{1+f&#039;(x)^2}}ds&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הכוונה היא פשוט לחשב את האורך המדובר באמצעות אינטגרל ולא באמצעות נוסחאות אחרות שאתם מכירים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר אפשר לחשב את האורך בכל שיטה עם אינטגרל שתתן לכם תשובה נכונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך אגב, הנוסחאות הן עם &amp;lt;math&amp;gt;\mathrm{d}x&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\int ds=\int 2\pi f(x)\sqrt{1+f&#039;(x)^2}dx&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\int{\sqrt{1+f&#039;(x)^2}}dx&amp;lt;/math&amp;gt;--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 09:44, 2 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי ציוני תרגיל לתיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
פעם שעברה לא עניתם לי.. חיכיתי שבוע ועוד לא ענו לי.. אני מקווה שזה ימשוך את צומת ליבכם ולא &#039;תפספסו&#039; את השאלה שלי שוב ! ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!שאלה חשובה מאוד!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt; בקובץ ציונים שהעלו חסר לי את הציון על התרגיל השני. חסרים ציונים שם? יעלו אותם בקרוב? &amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~אודה להתייחסות!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כל החצים וסימני הקריאה מפריעים לי להתעלם מהשאלה שלך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* העלתי קובץ יותר מעודכן. אם תרגיל 2 שלך לא נמצא שם. תפנה למתרגל שלך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בדומה אני לא אתפלא אם חלק מתרגילי 3 עדיין לא מעודכנים.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 19:03, 6 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* * * * * * * * * * * כן יש ציון תודה !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תרגול- תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את מערכי התרגול העדכניים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אמרתם שכל פעם אחרי התרגול אתם תעלו את מערך התרגול לאתר..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש אנשים שלא מעתיקים (ומעדיפים להתרכז בהקשבה ובהאזנה) ובונים על מערך התרגול.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 5 הכוונה לעיגול כלפי מטה או עיגול כלפי מעלה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: כלפי מטה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A4%D7%95%D7%A0%D7%A7%D7%A6%D7%99%D7%99%D7%AA_%D7%94%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%94%D7%A9%D7%9C%D7%9D&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:53, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 1 סעיף א  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר  רמז בבקשה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* אני פתרתי אותו עם מבחן ההשוואה (הרגיל). מקווה שזה עוזר--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:56, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה :]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;חשב אילו מן האינטגרלים הבאים מתכנס&amp;quot; - צריך רק לקבוע האם מתכנס (ע&amp;quot;י מבחן השוואה) או גם לחשב את ערך הגבול?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: רק להחליט אם הם מתכנסים. לא צריך לחשב את הגבול.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:52, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 5 מתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה הכוונה &amp;quot;אינטגרבילית מקומית&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) לדוגמא בקטע a עד אינסוף, הפונקציה תקרא אינטגרבילית מקומית אם היא אינטגרבילית בכל קטע מהצורה [a,b] עבור b&amp;gt;a.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* כן. קיבלתי את הרושם שככה הגדירו לכם בהרצאה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:06, 11 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן - תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלות יהיו בסגנון של השאלות שהיו בשיעורי בית? חישוב אינטרגלים וכדומה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מאיפה מומלץ לעשות חזרה לבוחן? יהיה אפשר לעלות שאלות ותשובות לשאלות בסגנון משנים קומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כן. זה יהיה בסגנון השיעורי בית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מאשר לעבור על ההרצאות + תרגולים+ שיעורי בית. אני חושב שבספר אינפי של צבאן (יש באתר שלו) יש שאלות טובות מכל מיני סוגים (כמובן שחלקן כבר הופיעו בתרגולים ובש&amp;quot;ב) אתם יכולים גם כמובן לעשות תרגילים ממבחנים שיש ב math-wiki. חוץ מזה באינפי יש מליון תרגילים באינטרנט... לי אין איזשהיא המלצה ספציפית.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:57, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בבוחן יהיו גם שאלות שיהיה צריך להוכיח בהו טענות או רק תרגילים חישוביים ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: יכול להיות שתדרשו להוכיח משהו &amp;quot;תיאורטי&amp;quot;. אבל אין צורך לזכור בעל פה הוכחות שראיתם בכיתה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:58, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 2 2 הפונקציה לא מוגדרת בכל התחום של האינטגרל זה בכלל אפשרי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טעות שלנו. אני אתקן את זה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 21:00, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן לתיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה אין שאלת בונוס/שאלת בחירה/אפשרות לצבור מעל 100 בבוחן? אולי תלכו קצת לקראתנו ותתנו עזרה כזאת או אחרת בבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אולי כדאי שיקחו זאת צעד אחד קדימה - שיעלו לנו קובץ עם התשובות לשאלות שיהיו בבוחן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* שימו לב גם שהבוחן הוא מגן. הוא לא יכול להוריד  ציון.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 21:01, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן למתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לציין אילו תרגילי בית נכללים בחומר הלימוד לבוחן, ולהעלות פתרונות לתרגילים האלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תרגילים 1-7  (נדמה לי שבשביל הקבוצה הרגילה חלק מתרגיל 5 לא בחומר... אני לא בטוח, כדאי שרוני/שי יענו לכם על זה... אני מתרגל רק תיכוניסטים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לתרגילים 1-3 כבר העלתי פתרונות. לתרגיל 7 לא נעלה פתרון עדיין (מן הסתם). לשאר נעלה בעזרת ה&#039;.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 21:07, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם תוכלו לעשות את זה בהקדם (אתם והקב&amp;quot;ה), נודה לכם מאד (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן לדוגמא ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו להעלות בוחן דמה לקראת הבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרונות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! תוכלו בבקשה להעלות את הפתרונות לתרגילים 5 ו6?? תודה רבהה וחג שמח!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלות בקשר לבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם אפשר בבקשה לעשות קצת סדר בעניינים ולתת פרטים מדוייקים בקשר לחומר הנכלל בבוחן לקבוצה של הבוגרים.&lt;br /&gt;
לפי מה שרשום באתר אנחנו מבינים שתרגיל חמש לא נכלל בבוחן, מעולה!&lt;br /&gt;
לגבי תרגיל שבע- האם הוא נכלל בבוחן?אם כן, אנחנו צריכים פתרונות! אנחנו לא רוצים להסתמך רק על פתרונות שלנו ואח&amp;quot;כ לגלות בבוחן שהם לא היו מדוייקים וכו&#039;..(שזה כבר קרה לנו בעבר)&lt;br /&gt;
איתמר, זה נראה שאתה היחיד שפעיל כאן אז נשמח שאם יש שאלות שצריך לברר עם שי תשאל אותו ותעדכן כאן או שתגיד לו לענות בבקשה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה!!:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
החומר של תרגיל 7 נכלל בבוחן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני מצטער אבל עדיין לא הגיע תאריך ההגשה שלו - אנחנו לא נעלה לו פתרונות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פירוט החומר לבוחן: (תיכוניסטים+קבוצה רגילה)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חקירת פונקציות. (תרגיל 1)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שיטות אינטגרציה. (תרגילים 2-3)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אינטגרל מסוים. (תרגיל 4)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אינטגרלים לא אמיתיים משני הסוגים (תרגילים 6-7)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה אין בבוחן:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שיטות נומריות לחישוב אינטגרלים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יישומים גאומטריים (חישוב שטח פנים, נפח , שטח, אורך עקום)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 23:02, 18 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== נושאים לבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אמרתם שכל הנושאים לבוחן הם כל החומר עד אינטגרלים לא אמיתיים אבל אמרו לנו שגם אינטגרציה נומרית לא תיכלל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו להוסיף רשימה יותר מפורטת של הנושאים ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עניתי למעלה--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 23:06, 18 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== החלפת משתנים באינטגרלים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התנאים שצריכים להתקיים על מנת שיהיה אפשר לבצע חילף משתנים באינטגרל?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: אם יש לך אינטגרל &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\int_a^b f(x)\mathrm{d}x&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואתה מבצע הצבה &amp;lt;math&amp;gt;t=g(x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז התנאים עבור &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; הם&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; מוגדרת על הקטע &amp;lt;math&amp;gt;[a,b]&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; חח&amp;quot;ע בקטע &amp;lt;math&amp;gt;[a,b]&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3) &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; גזירה ברציפות בקטע &amp;lt;math&amp;gt;[a,b]&amp;lt;/math&amp;gt;--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 23:22, 18 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תרגול ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר בבקשה שתעלו את מערכך תרגול מס&#039; 7 לפני הבוחן תודה מראש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* העלתי--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 23:27, 18 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הגשה תרגיל 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם תרגיל 7 להגשה ביום ראשון הקרוב כרגיל או שיש דחייה בגלל הבוחן ביום שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*אפשר להגיש בשבוע הבא (26.5) אבל יעלה עוד תרגיל ביום ראשון גם כן לאותו תאריך--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 23:07, 18 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מיקום הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה כיתה/ות יהיה מחר הבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תיכוניסטים: 604 כיתה 62.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* קבוצה רגילה: 101 כיתה 2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעה 18:00&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 14:15, 20 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1)יהיה חקירת פונקציות? חלק אומרים שכן וחלק לא...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2)צריך לזכור הוכחות מהרצאות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 1) חקירת פונקציות בחומר לבוחן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2)לא צריך לדעת הוכחות מההרצאות. --[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 14:16, 20 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 1 I ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מדוע הפונק&#039; מוגדרת דווקא בקטע זה? יש לכך איזשהי משמעות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* זאת טעות. התחום &amp;lt;math&amp;gt;[-\frac{\pi}{2},\frac{\pi}{2}]&amp;lt;/math&amp;gt; הוא בשביל סעיף א.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 11:26, 21 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה הכוונה בסוג תחום ההתכנסות ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 כתוב:&amp;quot; מצא תחום התכנסות, סוגה ואת הפונקציה הגבולית&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
התכוונו לכך שתמצא את סוג ההתכנסות (במ&amp;quot;ש/נקודתית)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הכוונה ש fn שואפת ל f לא במידה שווה היא שהיא שואפת ל-f נקודתית בהכרח או שיכול להיות ש מf כלל לא שואפת  לשום פונקציה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;נתון&#039;&#039;&#039;: fn שואפת ל f לא במ&amp;quot;ש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;צ&amp;quot;ל&#039;&#039;&#039;: האם ההתכנסות היא במ&amp;quot;ש/נקודתית, או שבכלל אין התכנסות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;פתרון&#039;&#039;&#039;: על פי הנתון: &amp;quot;fn שואפת ל f&amp;quot;, ולכן fn שואפת לפונקציה f. למדנו על שני סוגים של התכנסות - נקודתית ובמ&amp;quot;ש. על פי הנתון ההתכנסות היא לא במ&amp;quot;ש, ולכן השאיפה היא בהכרח נקודתית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מש&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגול 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אתם יכולים להעלות את תרגול 8 לאתר ? יש אנשים שלא כותבים כדי להקשיב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגול 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הרבה שלא מעתיקים אלא מקשיבים בתרגול וסומכים עליכם שתעלו את זה לאתר, אני לא מבין מה הבעיה שלכם להעלות את זה לאתר מיד אחרי התרגול, זה לוקח 10 שניות וחיוני להרבה אנשים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;אני מניחה שאם נבקש יפה זה יהיה יותר אפקטיבי. אף אחד פה לא מנסה לעשות לנו דווקא...&#039;&#039;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34164</id>
		<title>שיחה:88-133 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34164"/>
		<updated>2013-05-16T09:33:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* בוחן למתמטיקאים */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגילים למתמטיקאים זה גם התרגילים לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: כן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 14:46, 4 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי תרגיל 1. האם השאלה השניה (מציאת משוואת ישר) קשורה לחומר שנלמד, או שמדובר בטעות? (מאחר והנושא כלל לא נלמד בשיעור)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:משוואת ישר זה לא החלק הקשה, אתם אמורים לצלוח אותו באמצעות ידע מהתיכון. הקשר לנושא הוא המשפט &amp;quot;בעל שטח מינמלי&amp;quot;, כאשר את זה מחשבים באמצעות חקירת פונקציות. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשולש המינימלי - הכוונה למשולש שנוצר על ידי הישר , ציר הX , ואנך לציר הX , או הישר , ציר הY ואנך לציר הY?&lt;br /&gt;
:אמנם זה לא התרגיל של הקבוצה שלי, אבל דווקא אני הייתי מנחש שזה משולש שהצלעות שלו הן שני הצירים והישר הנוסף. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצטער על התגובה המאוחרת. ארז צודק. הכוונה למשולש שנוצר עם הצירים.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:23, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים לקבוצת הבוגרים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להגיש אחרי שבוע או שבועיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 מתמטיקאים שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יכול להיות שנפלה טעות והמשולש יוצר שטח &amp;lt;b&amp;gt;מקסימלי&amp;lt;/b&amp;gt; ברביע הראשון?&lt;br /&gt;
:לא פתרתי את התרגיל, אבל על פניו זה לא נשמע סביר. אם ניקח את הקו הישר להיות כמעט מקביל לציר y או כמעט מקביל לציר x נקבל משולשים עם שטחים ששואפים לאינסוף. יותר סביר שיש לך טעות חישוב. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ושוב ארז צודק. אין טעות--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:25, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2 שאלה 2 מתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם לא אמור להיות &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt;? אם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=1&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt; ניתן לפתור באמצעות אינטגרציה בחלקים, אבל עם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=-1&amp;lt;/math&amp;gt; זה לא עובד, וצריך הצבה... --[[משתמש:גיא|גיא]] 11:38, 14 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: אתה  צודק. הטעות תוקנה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 11:38, 15 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לימודים בפסח ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לימודים בימי ראשון ושלישי הבאים? (31/3 וה 2/3)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: לא. חוזרים ללימודים ביום רביעי 3.3.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 12:54, 29 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ממתי אנחנו לומדים ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
???????????????????????????&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) ביום רביעי ממשיכים הלימודים לפי המערכת הרגילה. אם אינך לומד ביום רביעי, אתה חוזר ביום ראשון שאחריו --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:41, 30 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז רק מי שעושה פיזיקה לומד ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל -3 אינפי2 מדעי המחשב...שאלה 1 סעיף 3...חקירת הפונקציה (y=x+sin(2x  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמה שאלות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 . לגבי מציאת אסימפטוטות אופקיות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אני מבין נכון, אסימפטוטה אופקית זה מקרה פרטי של אסימפטוטה משופעת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נניח אני רוצה לבדוק האם קיימת אסימפטוטה אופקית, מה שעליי לעשות, זה לבדוק מה קורה בגבול&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim((sin(2x)+x-(ax+b)) הזה? כאשר x שואף פעם אחת לאינסוף ופעם שנייה למינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בהמשך לשאלה 1. אם אני מקבל ש-  a=0, אז y=b תיהיה אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. באופן כללי, אפשר לומר שכדי למצוא אסימפטוטות משופעות/אופקיות, אני צריך לבצע את החישוב&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) כאשר x שואף פעם לאינסוף ופעם למינוס אינסוף, וכל תוצאה עבור a ו b תהווה אסימפטוטה משופעת כאשר &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במקרה ספציפי שבו a=0, אקבל אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) השיטה שאתה מציג נכונה אבל לפעמים לא יעילה, מפני שאתה צריך לנחש מראש את האסימפטוטה. אבל, לפי הפיתוח שהראת, הרי שיש אסימפטוטה אופקית אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax-b=0&amp;lt;/math&amp;gt; (ב+ או - אינסוף) וזה אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax= lim(b)&amp;lt;/math&amp;gt;, אבל לפי אריתמטיקה של גבולות אפשר לרשום &amp;lt;math&amp;gt;lim (f(x)-ax)/x=lim b/x=0&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)/x-a=0&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;a=lim f(x)/x&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכל זה אפשר להסיק - יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a. אם כן, אז מוצאים את b על ידי הגבול b=lim f(x)-ax (שוב, הגבולות הם באינסוף או ב(-) אינסוף).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. כן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.אין דבר כזה כל תוצאה, לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף. לפי האמור לעיל, אפשר להסיק שאם יש אסימפטוטה משופעת, היא אחת.&lt;br /&gt;
:3. מה פתאום, יכולה להיות אסימ&#039; אופקית שונה בשני הקצוות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כמובן, אמרתי והתכוונתי בקצה אחד (הרי רשום - &#039;לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ציטוט: יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה לא נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
התרגיל הזה זאת דוגמא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; אז &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\lim_{x\rightarrow \infty} \frac{\sin x}{x} = 0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל &amp;lt;math&amp;gt;\lim _{x\rightarrow \infty}\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; לא קיים ולכן אין אסימפטוטה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:14, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 שאלות נוספות בהמשך להודעה האחרונה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. אם אני בודק האם קיום אסימפטוטה משופעת לפונקציה בדרך שציינתי מקודם,ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה יתקבל בחישוב הזה?..הרי אני לא יודע מראש אם יש או אין אסימפטוטה משופעת. נניח אני עושה את החישוב&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה אני אקבל בחישוב הזה, וכיצד זה יתבטא בערכים של a ו b?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. מה הסיבה שעל מנת למצוא אסימפטוטה משופעת של פונקציה, אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול של הפונקציה באינסוף ובמינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שוב, תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני חושב שהתשובה נמצאת בתגובה לשאלתך הראשונה (אגב מומלץ לערוך את השאלה הקודמת ולרכז הכל שם, יותר נוח ופחות מעמיס לכלל הקוראים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. אם יש אסימפטוטה משופעת ax+b שבה a אינו 0, אז ((lim(f(x הוא אינסוף אם a&amp;gt;0 ומינוס אינסוף אם a&amp;lt;0, זה תנאי הכרחי (שוב, בהתאמה באינסוף או מינוס אינסוף). אם a=0 אז הגבול הוא b.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול באינסוף או מינוס אינסוף, כי אם הוא יוצא אינסוף אי אפשר לדעת אם יש אסימפטוטה משופעת או לא. שתי דוגמאות פשוטות לכך הן e^x ו-x, לשתיהן גבול אינסוף באינסוף, אך לראשונה אין אס&#039; משופעת ולשנייה יש, שהיא בעצם היא עצמה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף?&lt;br /&gt;
: http://www.wolframalpha.com/input/?i=lim+sin2x%2Fx&lt;br /&gt;
: סינוס חסומה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה: אני רק רוצה להעיר למען הסר ספק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלה מה האסימפטוטות המשופעות של &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; היא שאלה לגיטימית &lt;br /&gt;
(והתשובה היא שאין לה) אבל היא לא נדרשת בשיעורי בית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי בית אתם מתבקשים לחקור את &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; בתוך תחום מסוים &amp;lt;math&amp;gt;[-2\pi,2\pi]&amp;lt;/math&amp;gt; אז ממילא אין מה לומר לגבי אסימפטוטות שלה באינסוף או מינוס אינסוף.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 15:56, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== התכנסות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז ל6 [http://www.math.technion.ac.il/courses/104195/test/2005/spr_final2.pdf פה]?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה אינפי 1, אבל מעניין.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* (לא מתרגל) אממ, זה לא הכי קשור לאינפי 2 של בר אילן, אבל בכל מקרה אפשר לפתור. רצית רמז אז אנסה להביא משהו מועיל, נסה/נסי להשתמש בהגדרה של רציפות במ&amp;quot;ש לפי היינה. אוכל גם להביא פתרון שלי, כי רמז אחר הוא למעשה הפתרון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:תודה. נראה לי שפתרתי: מה שרוצים קורה אםם על כל סדרה עולה נקבל את הגבול הזה כגבול סדרות. לכן תהי &amp;lt;math&amp;gt;x_n&amp;lt;/math&amp;gt; סדרה עולה, ונגדיר &amp;lt;math&amp;gt;y_n=\sqrt{x_n^2+5}&amp;lt;/math&amp;gt;, אז נוכיח שהמרחק ביניהן שואף לאפס ואז נקבל לפי תנאי היינה לבמ&amp;quot;ש שמתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x_n)-f(y_n)|\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;f(\sqrt{x_n^2+5})-f(x_n)\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ומש&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, זה נראה בסדר, רק הייתי אומר שהגבול של xn כשn שואף לאינסוף הוא אינסוף.&lt;br /&gt;
:כן, לזה התכוונתי. (עולה זה לא נכון, למשל הסדרה ל-e)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז לסעיף 1 בשאלה 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 5 סעיף ב&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני חושב שצריך גם לדרוש m שונה מn-, או לחילופין |m| שונה מ|n|.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: נכון. רציתי לכתוב טבעיים וכתבתי בטעות שלמים. אני אתקן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 09:17, 15 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 6 (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 6ב - איך עושים חישוב של הנפח סביב ציר Y (זה טעות? התכוונו לציר X?)תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) האמת שמבט נוסף יביא למסקנה שזה אותו נפח ביחס לכל אחד מהצירים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: זאת לא טעות. גם אם זה לא אותו נפח כמו סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; (מה שבמקרה באמת קורה כאן)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לחשב נפח סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; ע&amp;quot;י כך שמתייחסים כאילו הפונקציות הן פונקציות של &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(הפוך מההסתכלות הרגילה) ואז עושים אינטגרציה (לפי הנוסחא) לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:01, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגול - תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את מערך תרגול 4+5 לאתר ?&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איך מגדירים נפח גוף סיבוב סביב ציר Y? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שתי דרכים טריוויאליות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר X, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר Y, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לי לפחות נראה ש 2. היא ההגדרה הנכונה, אך מהי ההגדרה המדויקת של נפח גוף הסיבוב?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני מאמין שהגדרה 2 היא נכונה. פשוט אפשר להסתכל על ההגדרה המקורית עם ציר X, ולהחליף כל פעם Y בX.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: אין כזה דבר נפח סיבוב של פונקציה סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש כזה דבר נפח גוף סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במילים אחרות, קודם צריך להגיד לך מה השטח שאתה צריך לסובב, ואח&amp;quot;כ אפשר לחשב מה הנפח של הסיבוב שלו סביב משהו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן שתי האפשרויות שכתבת הן לגיטימיות, תלוי מה מבקשים לחשב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי הבית התחום שצריך לסובב הוגדר בצורה מדויקת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:58, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* במחשבה שניה, הבנתי שמה שאתה שואל זה מה המשמעות של &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\pi\displaystyle{\int_a^b }f^2(y)\mathrm{d}y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
והתשובה היא אופציה 2 שכתבת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:31, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כמה שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתונה לי הפונקציה f(x)=x-2arctanx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.&lt;br /&gt;
מדוע f גזירה בכל הממשיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.&lt;br /&gt;
על מנת להראות שפונקציה גזירה בנקודה ספציפית, יש להראות שמתקיימת הגדרת הנגזרת?&lt;br /&gt;
3. &lt;br /&gt;
אם רוצים להראות שפונקציה גזירה על תחום/קטע מסוים, אני מניח שאי אפשר להשתמש בהגדרת הנגזרת, כי כעת מדובר על תחום, ולא על נקודה ספציפית. איך בכל זאת אפשר לדעת?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. &lt;br /&gt;
למה tanx אי זוגית?&lt;br /&gt;
5. &lt;br /&gt;
למה מכך ש-tanx אי זוגית, ניתן להסיק ש-arctanx אי זוגית גם כן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(סטודנט)&lt;br /&gt;
1. x גזירה וגם arctanx ידוע שמכפלה של קבועה בגזירה גם גזיר ושהפרש של גזירות גזיר ולכן הפ&#039; גזירה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.כן(שים לב שהגבול הימני צריך להיות שווה לגבול השמאלי)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. ע&amp;quot;פ הגדרת הגבול במקום שx ישאף לx0 מסוים(לדוגמא 2) הוא ישאף לכל x0 ששייך לקטע&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. כי מתקיים f(-x)=-f(x) a  שtanx=sinx/cox      tan-x=sin-x/cos-x=-sinx/cosx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. arctan(tanx)=x &lt;br /&gt;
arctan(-tanx)=arctan(tan-x)=-x&lt;br /&gt;
לכן אי זוגית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אסימפטוטה אנכית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.באיזה מצבים לפונקציה f תיהיה אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בעצם אני יכול לומר שאם אני רוצה למצוא אסימפטוטות אנכיות של פונקציה מסויימת, אני צריך לבדוק האם לפונקציה יש נקודות אי רציפות ממין שני, ואם כן, אז בנקודות הללו ל-f יש אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אסימפטוטה אנכית מוגדרת כאשר יש נק&#039; אי רציפות ממין שני, אז כן, הדברים שקולים. מספיק שגבול מימין/משמאל בנק&#039; מסוימת הוא אינסוף או מינוס אינסוף, זוהי אסימפטוטה אנכית ונק&#039; אי רציפות ממין שני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את התרגילים השבועיים מוקדם יותר ?&lt;br /&gt;
הם תמיד עולים יומיים שלושה אחרי התירגול...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* אתה יכול לציין על איזה קבוצה מדובר? החלק הזה של שאלות ותשובות משרת מדמ&amp;quot;ח, מתמטיקאים ותיכוניסטים (מ2 קבוצות הרצאה).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למיטב ידיעתי, בקורסים שאני מתרגל אנחנו מקפידים להעלות תרגילים לפחות שבוע לפני מועד ההגשה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 10:09, 23 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא שואל השאלה)(תיכוניסטים) לדוגמא השבוע, התרגיל עדיין לא עלה ולפי מה שאני מבין הוא להגשה בראשון הקרוב.&lt;br /&gt;
*(שואל השאלה) אני מקבוצת התיכוניסטים ועל הקבוצה הזו דיברתי וכמו שנאמר למעלה התרגיל שלנו עדיין לא עלה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*השבוע לא הייתי כל כך בעניינים... אני אבדוק.&lt;br /&gt;
אבל בשבועות הקודמים התרגיל של התיכוניסטים עלה תמיד בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:29, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* כן, השבוע הייתה בעיה. העלנו תרגיל רק עכשיו. היות ואין תרגול בל&amp;quot;ג בעומר זה עדיין משאיר לכם יותר משבוע לפתור את התרגיל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמו שכתבתי, אני אקפיד שבעתיד זה יעלה בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 13:43, 25 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== נקודות קיצון/פיתול ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם קבלתי שהנגזרת הראשונה מתאפסת בנקודה מסויימת ואני רואה שהנגזרת הראשונה, משניי צידי הנקודה, אינה משנה סימן. האם ניתן&lt;br /&gt;
להסיק מכך שהנק&#039; היא נקודת פיתול, מבלי בכלל להתעסק עם נגזרת שנייה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כן, ניתן להסיק זאת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:37, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה בלוג בעומר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הרצאה לתלמידי שמחה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה ביום ראשון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שמעתי שביום ראשון התבטלה ההרצאה של מיכאל שיין. גם ההרצאה של שמחה הורוביץ התבטלה ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אנא תשובה בהקדם ! תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בוטלו ההרצאה והתרגול, מלי שלחה על כך מייל:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 2 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום ראשון הקרוב ל&amp;quot;ג בעומר 28/4/13 לא יתקיימו לימודים באינפ&#039; 2 הרצאה ותרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום שני הבוחן בשימושי מחשב מתוכנן כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תאריכי הגשה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אפשר בבקשה להוסיף תאריכי הגשה לקבוצות התרגול השונות (מרוב ביטולי תרגילים לא ברור למתי צריך להגיש)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 5  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המתמטיקאים אמורים לדעת לענות על השאלות האלו?&lt;br /&gt;
(להזכירכם, לא למדנו בהרצאה (של ד&amp;quot;ר עמיר) את הנושא של נפח ושטח, וכל הידע שלנו מתבסס על התרגול.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי שאלה 4 בתרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשמבצעים אינטגרציה חובה שהאינטגרל יכיל &amp;lt;math&amp;gt;\int ds=\int 2\pi f(x)\sqrt{1+f&#039;(x)^2}ds&amp;lt;/math&amp;gt;? או שיתקבל גם שימוש ב&amp;lt;math&amp;gt;\int{\sqrt{1+f&#039;(x)^2}}ds&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הכוונה היא פשוט לחשב את האורך המדובר באמצעות אינטגרל ולא באמצעות נוסחאות אחרות שאתם מכירים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר אפשר לחשב את האורך בכל שיטה עם אינטגרל שתתן לכם תשובה נכונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך אגב, הנוסחאות הן עם &amp;lt;math&amp;gt;\mathrm{d}x&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\int ds=\int 2\pi f(x)\sqrt{1+f&#039;(x)^2}dx&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\int{\sqrt{1+f&#039;(x)^2}}dx&amp;lt;/math&amp;gt;--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 09:44, 2 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי ציוני תרגיל לתיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
פעם שעברה לא עניתם לי.. חיכיתי שבוע ועוד לא ענו לי.. אני מקווה שזה ימשוך את צומת ליבכם ולא &#039;תפספסו&#039; את השאלה שלי שוב ! ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!שאלה חשובה מאוד!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt; בקובץ ציונים שהעלו חסר לי את הציון על התרגיל השני. חסרים ציונים שם? יעלו אותם בקרוב? &amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~אודה להתייחסות!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כל החצים וסימני הקריאה מפריעים לי להתעלם מהשאלה שלך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* העלתי קובץ יותר מעודכן. אם תרגיל 2 שלך לא נמצא שם. תפנה למתרגל שלך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בדומה אני לא אתפלא אם חלק מתרגילי 3 עדיין לא מעודכנים.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 19:03, 6 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* * * * * * * * * * * כן יש ציון תודה !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תרגול- תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את מערכי התרגול העדכניים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אמרתם שכל פעם אחרי התרגול אתם תעלו את מערך התרגול לאתר..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש אנשים שלא מעתיקים (ומעדיפים להתרכז בהקשבה ובהאזנה) ובונים על מערך התרגול.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 5 הכוונה לעיגול כלפי מטה או עיגול כלפי מעלה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: כלפי מטה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A4%D7%95%D7%A0%D7%A7%D7%A6%D7%99%D7%99%D7%AA_%D7%94%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%94%D7%A9%D7%9C%D7%9D&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:53, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 1 סעיף א  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר  רמז בבקשה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* אני פתרתי אותו עם מבחן ההשוואה (הרגיל). מקווה שזה עוזר--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:56, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה :]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;חשב אילו מן האינטגרלים הבאים מתכנס&amp;quot; - צריך רק לקבוע האם מתכנס (ע&amp;quot;י מבחן השוואה) או גם לחשב את ערך הגבול?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: רק להחליט אם הם מתכנסים. לא צריך לחשב את הגבול.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:52, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 5 מתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה הכוונה &amp;quot;אינטגרבילית מקומית&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) לדוגמא בקטע a עד אינסוף, הפונקציה תקרא אינטגרבילית מקומית אם היא אינטגרבילית בכל קטע מהצורה [a,b] עבור b&amp;gt;a.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* כן. קיבלתי את הרושם שככה הגדירו לכם בהרצאה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:06, 11 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן - תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלות יהיו בסגנון של השאלות שהיו בשיעורי בית? חישוב אינטרגלים וכדומה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מאיפה מומלץ לעשות חזרה לבוחן? יהיה אפשר לעלות שאלות ותשובות לשאלות בסגנון משנים קומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כן. זה יהיה בסגנון השיעורי בית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מאשר לעבור על ההרצאות + תרגולים+ שיעורי בית. אני חושב שבספר אינפי של צבאן (יש באתר שלו) יש שאלות טובות מכל מיני סוגים (כמובן שחלקן כבר הופיעו בתרגולים ובש&amp;quot;ב) אתם יכולים גם כמובן לעשות תרגילים ממבחנים שיש ב math-wiki. חוץ מזה באינפי יש מליון תרגילים באינטרנט... לי אין איזשהיא המלצה ספציפית.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:57, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בבוחן יהיו גם שאלות שיהיה צריך להוכיח בהו טענות או רק תרגילים חישוביים ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: יכול להיות שתדרשו להוכיח משהו &amp;quot;תיאורטי&amp;quot;. אבל אין צורך לזכור בעל פה הוכחות שראיתם בכיתה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:58, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 2 2 הפונקציה לא מוגדרת בכל התחום של האינטגרל זה בכלל אפשרי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טעות שלנו. אני אתקן את זה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 21:00, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן לתיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה אין שאלת בונוס/שאלת בחירה/אפשרות לצבור מעל 100 בבוחן? אולי תלכו קצת לקראתנו ותתנו עזרה כזאת או אחרת בבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אולי כדאי שיקחו זאת צעד אחד קדימה - שיעלו לנו קובץ עם התשובות לשאלות שיהיו בבוחן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* שימו לב גם שהבוחן הוא מגן. הוא לא יכול להוריד  ציון.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 21:01, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן למתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לציין אילו תרגילי בית נכללים בחומר הלימוד לבוחן, ולהעלות פתרונות לתרגילים האלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תרגילים 1-7  (נדמה לי שבשביל הקבוצה הרגילה חלק מתרגיל 5 לא בחומר... אני לא בטוח, כדאי שרוני/שי יענו לכם על זה... אני מתרגל רק תיכוניסטים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לתרגילים 1-3 כבר העלתי פתרונות. לתרגיל 7 לא נעלה פתרון עדיין (מן הסתם). לשאר נעלה בעזרת ה&#039;.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 21:07, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם תוכלו לעשות את זה בהקדם (אתם והקב&amp;quot;ה), נודה לכם מאד (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן לדוגמא ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו להעלות בוחן דמה לקראת הבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרונות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! תוכלו בבקשה להעלות את הפתרונות לתרגילים 5 ו6?? תודה רבהה וחג שמח!&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34120</id>
		<title>שיחה:88-133 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34120"/>
		<updated>2013-05-14T10:15:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* בוחן למתמטיקאים */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגילים למתמטיקאים זה גם התרגילים לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: כן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 14:46, 4 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי תרגיל 1. האם השאלה השניה (מציאת משוואת ישר) קשורה לחומר שנלמד, או שמדובר בטעות? (מאחר והנושא כלל לא נלמד בשיעור)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:משוואת ישר זה לא החלק הקשה, אתם אמורים לצלוח אותו באמצעות ידע מהתיכון. הקשר לנושא הוא המשפט &amp;quot;בעל שטח מינמלי&amp;quot;, כאשר את זה מחשבים באמצעות חקירת פונקציות. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשולש המינימלי - הכוונה למשולש שנוצר על ידי הישר , ציר הX , ואנך לציר הX , או הישר , ציר הY ואנך לציר הY?&lt;br /&gt;
:אמנם זה לא התרגיל של הקבוצה שלי, אבל דווקא אני הייתי מנחש שזה משולש שהצלעות שלו הן שני הצירים והישר הנוסף. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצטער על התגובה המאוחרת. ארז צודק. הכוונה למשולש שנוצר עם הצירים.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:23, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים לקבוצת הבוגרים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להגיש אחרי שבוע או שבועיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 מתמטיקאים שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יכול להיות שנפלה טעות והמשולש יוצר שטח &amp;lt;b&amp;gt;מקסימלי&amp;lt;/b&amp;gt; ברביע הראשון?&lt;br /&gt;
:לא פתרתי את התרגיל, אבל על פניו זה לא נשמע סביר. אם ניקח את הקו הישר להיות כמעט מקביל לציר y או כמעט מקביל לציר x נקבל משולשים עם שטחים ששואפים לאינסוף. יותר סביר שיש לך טעות חישוב. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ושוב ארז צודק. אין טעות--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:25, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2 שאלה 2 מתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם לא אמור להיות &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt;? אם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=1&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt; ניתן לפתור באמצעות אינטגרציה בחלקים, אבל עם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=-1&amp;lt;/math&amp;gt; זה לא עובד, וצריך הצבה... --[[משתמש:גיא|גיא]] 11:38, 14 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: אתה  צודק. הטעות תוקנה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 11:38, 15 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לימודים בפסח ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לימודים בימי ראשון ושלישי הבאים? (31/3 וה 2/3)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: לא. חוזרים ללימודים ביום רביעי 3.3.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 12:54, 29 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ממתי אנחנו לומדים ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
???????????????????????????&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) ביום רביעי ממשיכים הלימודים לפי המערכת הרגילה. אם אינך לומד ביום רביעי, אתה חוזר ביום ראשון שאחריו --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:41, 30 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז רק מי שעושה פיזיקה לומד ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל -3 אינפי2 מדעי המחשב...שאלה 1 סעיף 3...חקירת הפונקציה (y=x+sin(2x  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמה שאלות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 . לגבי מציאת אסימפטוטות אופקיות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אני מבין נכון, אסימפטוטה אופקית זה מקרה פרטי של אסימפטוטה משופעת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נניח אני רוצה לבדוק האם קיימת אסימפטוטה אופקית, מה שעליי לעשות, זה לבדוק מה קורה בגבול&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim((sin(2x)+x-(ax+b)) הזה? כאשר x שואף פעם אחת לאינסוף ופעם שנייה למינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בהמשך לשאלה 1. אם אני מקבל ש-  a=0, אז y=b תיהיה אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. באופן כללי, אפשר לומר שכדי למצוא אסימפטוטות משופעות/אופקיות, אני צריך לבצע את החישוב&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) כאשר x שואף פעם לאינסוף ופעם למינוס אינסוף, וכל תוצאה עבור a ו b תהווה אסימפטוטה משופעת כאשר &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במקרה ספציפי שבו a=0, אקבל אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) השיטה שאתה מציג נכונה אבל לפעמים לא יעילה, מפני שאתה צריך לנחש מראש את האסימפטוטה. אבל, לפי הפיתוח שהראת, הרי שיש אסימפטוטה אופקית אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax-b=0&amp;lt;/math&amp;gt; (ב+ או - אינסוף) וזה אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax= lim(b)&amp;lt;/math&amp;gt;, אבל לפי אריתמטיקה של גבולות אפשר לרשום &amp;lt;math&amp;gt;lim (f(x)-ax)/x=lim b/x=0&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)/x-a=0&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;a=lim f(x)/x&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכל זה אפשר להסיק - יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a. אם כן, אז מוצאים את b על ידי הגבול b=lim f(x)-ax (שוב, הגבולות הם באינסוף או ב(-) אינסוף).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. כן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.אין דבר כזה כל תוצאה, לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף. לפי האמור לעיל, אפשר להסיק שאם יש אסימפטוטה משופעת, היא אחת.&lt;br /&gt;
:3. מה פתאום, יכולה להיות אסימ&#039; אופקית שונה בשני הקצוות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כמובן, אמרתי והתכוונתי בקצה אחד (הרי רשום - &#039;לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ציטוט: יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה לא נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
התרגיל הזה זאת דוגמא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; אז &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\lim_{x\rightarrow \infty} \frac{\sin x}{x} = 0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל &amp;lt;math&amp;gt;\lim _{x\rightarrow \infty}\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; לא קיים ולכן אין אסימפטוטה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:14, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 שאלות נוספות בהמשך להודעה האחרונה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. אם אני בודק האם קיום אסימפטוטה משופעת לפונקציה בדרך שציינתי מקודם,ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה יתקבל בחישוב הזה?..הרי אני לא יודע מראש אם יש או אין אסימפטוטה משופעת. נניח אני עושה את החישוב&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה אני אקבל בחישוב הזה, וכיצד זה יתבטא בערכים של a ו b?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. מה הסיבה שעל מנת למצוא אסימפטוטה משופעת של פונקציה, אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול של הפונקציה באינסוף ובמינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שוב, תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני חושב שהתשובה נמצאת בתגובה לשאלתך הראשונה (אגב מומלץ לערוך את השאלה הקודמת ולרכז הכל שם, יותר נוח ופחות מעמיס לכלל הקוראים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. אם יש אסימפטוטה משופעת ax+b שבה a אינו 0, אז ((lim(f(x הוא אינסוף אם a&amp;gt;0 ומינוס אינסוף אם a&amp;lt;0, זה תנאי הכרחי (שוב, בהתאמה באינסוף או מינוס אינסוף). אם a=0 אז הגבול הוא b.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול באינסוף או מינוס אינסוף, כי אם הוא יוצא אינסוף אי אפשר לדעת אם יש אסימפטוטה משופעת או לא. שתי דוגמאות פשוטות לכך הן e^x ו-x, לשתיהן גבול אינסוף באינסוף, אך לראשונה אין אס&#039; משופעת ולשנייה יש, שהיא בעצם היא עצמה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף?&lt;br /&gt;
: http://www.wolframalpha.com/input/?i=lim+sin2x%2Fx&lt;br /&gt;
: סינוס חסומה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה: אני רק רוצה להעיר למען הסר ספק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלה מה האסימפטוטות המשופעות של &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; היא שאלה לגיטימית &lt;br /&gt;
(והתשובה היא שאין לה) אבל היא לא נדרשת בשיעורי בית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי בית אתם מתבקשים לחקור את &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; בתוך תחום מסוים &amp;lt;math&amp;gt;[-2\pi,2\pi]&amp;lt;/math&amp;gt; אז ממילא אין מה לומר לגבי אסימפטוטות שלה באינסוף או מינוס אינסוף.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 15:56, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== התכנסות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז ל6 [http://www.math.technion.ac.il/courses/104195/test/2005/spr_final2.pdf פה]?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה אינפי 1, אבל מעניין.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* (לא מתרגל) אממ, זה לא הכי קשור לאינפי 2 של בר אילן, אבל בכל מקרה אפשר לפתור. רצית רמז אז אנסה להביא משהו מועיל, נסה/נסי להשתמש בהגדרה של רציפות במ&amp;quot;ש לפי היינה. אוכל גם להביא פתרון שלי, כי רמז אחר הוא למעשה הפתרון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:תודה. נראה לי שפתרתי: מה שרוצים קורה אםם על כל סדרה עולה נקבל את הגבול הזה כגבול סדרות. לכן תהי &amp;lt;math&amp;gt;x_n&amp;lt;/math&amp;gt; סדרה עולה, ונגדיר &amp;lt;math&amp;gt;y_n=\sqrt{x_n^2+5}&amp;lt;/math&amp;gt;, אז נוכיח שהמרחק ביניהן שואף לאפס ואז נקבל לפי תנאי היינה לבמ&amp;quot;ש שמתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x_n)-f(y_n)|\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;f(\sqrt{x_n^2+5})-f(x_n)\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ומש&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, זה נראה בסדר, רק הייתי אומר שהגבול של xn כשn שואף לאינסוף הוא אינסוף.&lt;br /&gt;
:כן, לזה התכוונתי. (עולה זה לא נכון, למשל הסדרה ל-e)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז לסעיף 1 בשאלה 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 5 סעיף ב&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני חושב שצריך גם לדרוש m שונה מn-, או לחילופין |m| שונה מ|n|.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: נכון. רציתי לכתוב טבעיים וכתבתי בטעות שלמים. אני אתקן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 09:17, 15 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 6 (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 6ב - איך עושים חישוב של הנפח סביב ציר Y (זה טעות? התכוונו לציר X?)תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) האמת שמבט נוסף יביא למסקנה שזה אותו נפח ביחס לכל אחד מהצירים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: זאת לא טעות. גם אם זה לא אותו נפח כמו סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; (מה שבמקרה באמת קורה כאן)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לחשב נפח סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; ע&amp;quot;י כך שמתייחסים כאילו הפונקציות הן פונקציות של &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(הפוך מההסתכלות הרגילה) ואז עושים אינטגרציה (לפי הנוסחא) לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:01, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגול - תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את מערך תרגול 4+5 לאתר ?&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איך מגדירים נפח גוף סיבוב סביב ציר Y? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שתי דרכים טריוויאליות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר X, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר Y, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לי לפחות נראה ש 2. היא ההגדרה הנכונה, אך מהי ההגדרה המדויקת של נפח גוף הסיבוב?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני מאמין שהגדרה 2 היא נכונה. פשוט אפשר להסתכל על ההגדרה המקורית עם ציר X, ולהחליף כל פעם Y בX.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: אין כזה דבר נפח סיבוב של פונקציה סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש כזה דבר נפח גוף סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במילים אחרות, קודם צריך להגיד לך מה השטח שאתה צריך לסובב, ואח&amp;quot;כ אפשר לחשב מה הנפח של הסיבוב שלו סביב משהו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן שתי האפשרויות שכתבת הן לגיטימיות, תלוי מה מבקשים לחשב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי הבית התחום שצריך לסובב הוגדר בצורה מדויקת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:58, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* במחשבה שניה, הבנתי שמה שאתה שואל זה מה המשמעות של &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\pi\displaystyle{\int_a^b }f^2(y)\mathrm{d}y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
והתשובה היא אופציה 2 שכתבת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:31, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כמה שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתונה לי הפונקציה f(x)=x-2arctanx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.&lt;br /&gt;
מדוע f גזירה בכל הממשיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.&lt;br /&gt;
על מנת להראות שפונקציה גזירה בנקודה ספציפית, יש להראות שמתקיימת הגדרת הנגזרת?&lt;br /&gt;
3. &lt;br /&gt;
אם רוצים להראות שפונקציה גזירה על תחום/קטע מסוים, אני מניח שאי אפשר להשתמש בהגדרת הנגזרת, כי כעת מדובר על תחום, ולא על נקודה ספציפית. איך בכל זאת אפשר לדעת?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. &lt;br /&gt;
למה tanx אי זוגית?&lt;br /&gt;
5. &lt;br /&gt;
למה מכך ש-tanx אי זוגית, ניתן להסיק ש-arctanx אי זוגית גם כן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(סטודנט)&lt;br /&gt;
1. x גזירה וגם arctanx ידוע שמכפלה של קבועה בגזירה גם גזיר ושהפרש של גזירות גזיר ולכן הפ&#039; גזירה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.כן(שים לב שהגבול הימני צריך להיות שווה לגבול השמאלי)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. ע&amp;quot;פ הגדרת הגבול במקום שx ישאף לx0 מסוים(לדוגמא 2) הוא ישאף לכל x0 ששייך לקטע&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. כי מתקיים f(-x)=-f(x) a  שtanx=sinx/cox      tan-x=sin-x/cos-x=-sinx/cosx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. arctan(tanx)=x &lt;br /&gt;
arctan(-tanx)=arctan(tan-x)=-x&lt;br /&gt;
לכן אי זוגית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אסימפטוטה אנכית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.באיזה מצבים לפונקציה f תיהיה אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בעצם אני יכול לומר שאם אני רוצה למצוא אסימפטוטות אנכיות של פונקציה מסויימת, אני צריך לבדוק האם לפונקציה יש נקודות אי רציפות ממין שני, ואם כן, אז בנקודות הללו ל-f יש אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אסימפטוטה אנכית מוגדרת כאשר יש נק&#039; אי רציפות ממין שני, אז כן, הדברים שקולים. מספיק שגבול מימין/משמאל בנק&#039; מסוימת הוא אינסוף או מינוס אינסוף, זוהי אסימפטוטה אנכית ונק&#039; אי רציפות ממין שני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את התרגילים השבועיים מוקדם יותר ?&lt;br /&gt;
הם תמיד עולים יומיים שלושה אחרי התירגול...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* אתה יכול לציין על איזה קבוצה מדובר? החלק הזה של שאלות ותשובות משרת מדמ&amp;quot;ח, מתמטיקאים ותיכוניסטים (מ2 קבוצות הרצאה).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למיטב ידיעתי, בקורסים שאני מתרגל אנחנו מקפידים להעלות תרגילים לפחות שבוע לפני מועד ההגשה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 10:09, 23 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא שואל השאלה)(תיכוניסטים) לדוגמא השבוע, התרגיל עדיין לא עלה ולפי מה שאני מבין הוא להגשה בראשון הקרוב.&lt;br /&gt;
*(שואל השאלה) אני מקבוצת התיכוניסטים ועל הקבוצה הזו דיברתי וכמו שנאמר למעלה התרגיל שלנו עדיין לא עלה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*השבוע לא הייתי כל כך בעניינים... אני אבדוק.&lt;br /&gt;
אבל בשבועות הקודמים התרגיל של התיכוניסטים עלה תמיד בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:29, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* כן, השבוע הייתה בעיה. העלנו תרגיל רק עכשיו. היות ואין תרגול בל&amp;quot;ג בעומר זה עדיין משאיר לכם יותר משבוע לפתור את התרגיל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמו שכתבתי, אני אקפיד שבעתיד זה יעלה בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 13:43, 25 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== נקודות קיצון/פיתול ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם קבלתי שהנגזרת הראשונה מתאפסת בנקודה מסויימת ואני רואה שהנגזרת הראשונה, משניי צידי הנקודה, אינה משנה סימן. האם ניתן&lt;br /&gt;
להסיק מכך שהנק&#039; היא נקודת פיתול, מבלי בכלל להתעסק עם נגזרת שנייה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כן, ניתן להסיק זאת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:37, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה בלוג בעומר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הרצאה לתלמידי שמחה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה ביום ראשון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שמעתי שביום ראשון התבטלה ההרצאה של מיכאל שיין. גם ההרצאה של שמחה הורוביץ התבטלה ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אנא תשובה בהקדם ! תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בוטלו ההרצאה והתרגול, מלי שלחה על כך מייל:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 2 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום ראשון הקרוב ל&amp;quot;ג בעומר 28/4/13 לא יתקיימו לימודים באינפ&#039; 2 הרצאה ותרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום שני הבוחן בשימושי מחשב מתוכנן כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תאריכי הגשה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אפשר בבקשה להוסיף תאריכי הגשה לקבוצות התרגול השונות (מרוב ביטולי תרגילים לא ברור למתי צריך להגיש)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 5  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המתמטיקאים אמורים לדעת לענות על השאלות האלו?&lt;br /&gt;
(להזכירכם, לא למדנו בהרצאה (של ד&amp;quot;ר עמיר) את הנושא של נפח ושטח, וכל הידע שלנו מתבסס על התרגול.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי שאלה 4 בתרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשמבצעים אינטגרציה חובה שהאינטגרל יכיל &amp;lt;math&amp;gt;\int ds=\int 2\pi f(x)\sqrt{1+f&#039;(x)^2}ds&amp;lt;/math&amp;gt;? או שיתקבל גם שימוש ב&amp;lt;math&amp;gt;\int{\sqrt{1+f&#039;(x)^2}}ds&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הכוונה היא פשוט לחשב את האורך המדובר באמצעות אינטגרל ולא באמצעות נוסחאות אחרות שאתם מכירים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר אפשר לחשב את האורך בכל שיטה עם אינטגרל שתתן לכם תשובה נכונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך אגב, הנוסחאות הן עם &amp;lt;math&amp;gt;\mathrm{d}x&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\int ds=\int 2\pi f(x)\sqrt{1+f&#039;(x)^2}dx&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\int{\sqrt{1+f&#039;(x)^2}}dx&amp;lt;/math&amp;gt;--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 09:44, 2 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי ציוני תרגיל לתיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
פעם שעברה לא עניתם לי.. חיכיתי שבוע ועוד לא ענו לי.. אני מקווה שזה ימשוך את צומת ליבכם ולא &#039;תפספסו&#039; את השאלה שלי שוב ! ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!שאלה חשובה מאוד!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt; בקובץ ציונים שהעלו חסר לי את הציון על התרגיל השני. חסרים ציונים שם? יעלו אותם בקרוב? &amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~אודה להתייחסות!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כל החצים וסימני הקריאה מפריעים לי להתעלם מהשאלה שלך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* העלתי קובץ יותר מעודכן. אם תרגיל 2 שלך לא נמצא שם. תפנה למתרגל שלך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בדומה אני לא אתפלא אם חלק מתרגילי 3 עדיין לא מעודכנים.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 19:03, 6 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* * * * * * * * * * * כן יש ציון תודה !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תרגול- תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את מערכי התרגול העדכניים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אמרתם שכל פעם אחרי התרגול אתם תעלו את מערך התרגול לאתר..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש אנשים שלא מעתיקים (ומעדיפים להתרכז בהקשבה ובהאזנה) ובונים על מערך התרגול.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 5 הכוונה לעיגול כלפי מטה או עיגול כלפי מעלה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: כלפי מטה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A4%D7%95%D7%A0%D7%A7%D7%A6%D7%99%D7%99%D7%AA_%D7%94%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%94%D7%A9%D7%9C%D7%9D&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:53, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 1 סעיף א  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר  רמז בבקשה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* אני פתרתי אותו עם מבחן ההשוואה (הרגיל). מקווה שזה עוזר--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:56, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה :]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;חשב אילו מן האינטגרלים הבאים מתכנס&amp;quot; - צריך רק לקבוע האם מתכנס (ע&amp;quot;י מבחן השוואה) או גם לחשב את ערך הגבול?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: רק להחליט אם הם מתכנסים. לא צריך לחשב את הגבול.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:52, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 5 מתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה הכוונה &amp;quot;אינטגרבילית מקומית&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) לדוגמא בקטע a עד אינסוף, הפונקציה תקרא אינטגרבילית מקומית אם היא אינטגרבילית בכל קטע מהצורה [a,b] עבור b&amp;gt;a.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* כן. קיבלתי את הרושם שככה הגדירו לכם בהרצאה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:06, 11 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן - תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלות יהיו בסגנון של השאלות שהיו בשיעורי בית? חישוב אינטרגלים וכדומה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מאיפה מומלץ לעשות חזרה לבוחן? יהיה אפשר לעלות שאלות ותשובות לשאלות בסגנון משנים קומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כן. זה יהיה בסגנון השיעורי בית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מאשר לעבור על ההרצאות + תרגולים+ שיעורי בית. אני חושב שבספר אינפי של צבאן (יש באתר שלו) יש שאלות טובות מכל מיני סוגים (כמובן שחלקן כבר הופיעו בתרגולים ובש&amp;quot;ב) אתם יכולים גם כמובן לעשות תרגילים ממבחנים שיש ב math-wiki. חוץ מזה באינפי יש מליון תרגילים באינטרנט... לי אין איזשהיא המלצה ספציפית.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:57, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בבוחן יהיו גם שאלות שיהיה צריך להוכיח בהו טענות או רק תרגילים חישוביים ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: יכול להיות שתדרשו להוכיח משהו &amp;quot;תיאורטי&amp;quot;. אבל אין צורך לזכור בעל פה הוכחות שראיתם בכיתה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:58, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 2 2 הפונקציה לא מוגדרת בכל התחום של האינטגרל זה בכלל אפשרי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טעות שלנו. אני אתקן את זה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 21:00, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן לתיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה אין שאלת בונוס/שאלת בחירה/אפשרות לצבור מעל 100 בבוחן? אולי תלכו קצת לקראתנו ותתנו עזרה כזאת או אחרת בבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אולי כדאי שיקחו זאת צעד אחד קדימה - שיעלו לנו קובץ עם התשובות לשאלות שיהיו בבוחן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* שימו לב גם שהבוחן הוא מגן. הוא לא יכול להוריד  ציון.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 21:01, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן למתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לציין אילו תרגילי בית נכללים בחומר הלימוד לבוחן, ולהעלות פתרונות לתרגילים האלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תרגילים 1-7  (נדמה לי שבשביל הקבוצה הרגילה חלק מתרגיל 5 לא בחומר... אני לא בטוח, כדאי שרוני/שי יענו לכם על זה... אני מתרגל רק תיכוניסטים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לתרגילים 1-3 כבר העלתי פתרונות. לתרגיל 7 לא נעלה פתרון עדיין (מן הסתם). לשאר נעלה בעזרת ה&#039;.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 21:07, 13 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם תוכלו לעשות את זה בהקדם (אתם והקב&amp;quot;ה), נודה לכם מאד (:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34101</id>
		<title>שיחה:88-133 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34101"/>
		<updated>2013-05-13T16:33:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* בוחן למתמטיקאים */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגילים למתמטיקאים זה גם התרגילים לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: כן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 14:46, 4 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי תרגיל 1. האם השאלה השניה (מציאת משוואת ישר) קשורה לחומר שנלמד, או שמדובר בטעות? (מאחר והנושא כלל לא נלמד בשיעור)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:משוואת ישר זה לא החלק הקשה, אתם אמורים לצלוח אותו באמצעות ידע מהתיכון. הקשר לנושא הוא המשפט &amp;quot;בעל שטח מינמלי&amp;quot;, כאשר את זה מחשבים באמצעות חקירת פונקציות. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשולש המינימלי - הכוונה למשולש שנוצר על ידי הישר , ציר הX , ואנך לציר הX , או הישר , ציר הY ואנך לציר הY?&lt;br /&gt;
:אמנם זה לא התרגיל של הקבוצה שלי, אבל דווקא אני הייתי מנחש שזה משולש שהצלעות שלו הן שני הצירים והישר הנוסף. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצטער על התגובה המאוחרת. ארז צודק. הכוונה למשולש שנוצר עם הצירים.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:23, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים לקבוצת הבוגרים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להגיש אחרי שבוע או שבועיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 מתמטיקאים שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יכול להיות שנפלה טעות והמשולש יוצר שטח &amp;lt;b&amp;gt;מקסימלי&amp;lt;/b&amp;gt; ברביע הראשון?&lt;br /&gt;
:לא פתרתי את התרגיל, אבל על פניו זה לא נשמע סביר. אם ניקח את הקו הישר להיות כמעט מקביל לציר y או כמעט מקביל לציר x נקבל משולשים עם שטחים ששואפים לאינסוף. יותר סביר שיש לך טעות חישוב. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ושוב ארז צודק. אין טעות--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:25, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2 שאלה 2 מתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם לא אמור להיות &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt;? אם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=1&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt; ניתן לפתור באמצעות אינטגרציה בחלקים, אבל עם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=-1&amp;lt;/math&amp;gt; זה לא עובד, וצריך הצבה... --[[משתמש:גיא|גיא]] 11:38, 14 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: אתה  צודק. הטעות תוקנה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 11:38, 15 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לימודים בפסח ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לימודים בימי ראשון ושלישי הבאים? (31/3 וה 2/3)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: לא. חוזרים ללימודים ביום רביעי 3.3.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 12:54, 29 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ממתי אנחנו לומדים ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
???????????????????????????&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) ביום רביעי ממשיכים הלימודים לפי המערכת הרגילה. אם אינך לומד ביום רביעי, אתה חוזר ביום ראשון שאחריו --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:41, 30 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז רק מי שעושה פיזיקה לומד ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל -3 אינפי2 מדעי המחשב...שאלה 1 סעיף 3...חקירת הפונקציה (y=x+sin(2x  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמה שאלות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 . לגבי מציאת אסימפטוטות אופקיות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אני מבין נכון, אסימפטוטה אופקית זה מקרה פרטי של אסימפטוטה משופעת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נניח אני רוצה לבדוק האם קיימת אסימפטוטה אופקית, מה שעליי לעשות, זה לבדוק מה קורה בגבול&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim((sin(2x)+x-(ax+b)) הזה? כאשר x שואף פעם אחת לאינסוף ופעם שנייה למינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בהמשך לשאלה 1. אם אני מקבל ש-  a=0, אז y=b תיהיה אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. באופן כללי, אפשר לומר שכדי למצוא אסימפטוטות משופעות/אופקיות, אני צריך לבצע את החישוב&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) כאשר x שואף פעם לאינסוף ופעם למינוס אינסוף, וכל תוצאה עבור a ו b תהווה אסימפטוטה משופעת כאשר &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במקרה ספציפי שבו a=0, אקבל אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) השיטה שאתה מציג נכונה אבל לפעמים לא יעילה, מפני שאתה צריך לנחש מראש את האסימפטוטה. אבל, לפי הפיתוח שהראת, הרי שיש אסימפטוטה אופקית אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax-b=0&amp;lt;/math&amp;gt; (ב+ או - אינסוף) וזה אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax= lim(b)&amp;lt;/math&amp;gt;, אבל לפי אריתמטיקה של גבולות אפשר לרשום &amp;lt;math&amp;gt;lim (f(x)-ax)/x=lim b/x=0&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)/x-a=0&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;a=lim f(x)/x&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכל זה אפשר להסיק - יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a. אם כן, אז מוצאים את b על ידי הגבול b=lim f(x)-ax (שוב, הגבולות הם באינסוף או ב(-) אינסוף).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. כן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.אין דבר כזה כל תוצאה, לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף. לפי האמור לעיל, אפשר להסיק שאם יש אסימפטוטה משופעת, היא אחת.&lt;br /&gt;
:3. מה פתאום, יכולה להיות אסימ&#039; אופקית שונה בשני הקצוות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כמובן, אמרתי והתכוונתי בקצה אחד (הרי רשום - &#039;לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ציטוט: יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה לא נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
התרגיל הזה זאת דוגמא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; אז &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\lim_{x\rightarrow \infty} \frac{\sin x}{x} = 0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל &amp;lt;math&amp;gt;\lim _{x\rightarrow \infty}\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; לא קיים ולכן אין אסימפטוטה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:14, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 שאלות נוספות בהמשך להודעה האחרונה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. אם אני בודק האם קיום אסימפטוטה משופעת לפונקציה בדרך שציינתי מקודם,ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה יתקבל בחישוב הזה?..הרי אני לא יודע מראש אם יש או אין אסימפטוטה משופעת. נניח אני עושה את החישוב&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה אני אקבל בחישוב הזה, וכיצד זה יתבטא בערכים של a ו b?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. מה הסיבה שעל מנת למצוא אסימפטוטה משופעת של פונקציה, אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול של הפונקציה באינסוף ובמינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שוב, תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני חושב שהתשובה נמצאת בתגובה לשאלתך הראשונה (אגב מומלץ לערוך את השאלה הקודמת ולרכז הכל שם, יותר נוח ופחות מעמיס לכלל הקוראים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. אם יש אסימפטוטה משופעת ax+b שבה a אינו 0, אז ((lim(f(x הוא אינסוף אם a&amp;gt;0 ומינוס אינסוף אם a&amp;lt;0, זה תנאי הכרחי (שוב, בהתאמה באינסוף או מינוס אינסוף). אם a=0 אז הגבול הוא b.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול באינסוף או מינוס אינסוף, כי אם הוא יוצא אינסוף אי אפשר לדעת אם יש אסימפטוטה משופעת או לא. שתי דוגמאות פשוטות לכך הן e^x ו-x, לשתיהן גבול אינסוף באינסוף, אך לראשונה אין אס&#039; משופעת ולשנייה יש, שהיא בעצם היא עצמה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף?&lt;br /&gt;
: http://www.wolframalpha.com/input/?i=lim+sin2x%2Fx&lt;br /&gt;
: סינוס חסומה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה: אני רק רוצה להעיר למען הסר ספק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלה מה האסימפטוטות המשופעות של &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; היא שאלה לגיטימית &lt;br /&gt;
(והתשובה היא שאין לה) אבל היא לא נדרשת בשיעורי בית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי בית אתם מתבקשים לחקור את &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; בתוך תחום מסוים &amp;lt;math&amp;gt;[-2\pi,2\pi]&amp;lt;/math&amp;gt; אז ממילא אין מה לומר לגבי אסימפטוטות שלה באינסוף או מינוס אינסוף.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 15:56, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== התכנסות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז ל6 [http://www.math.technion.ac.il/courses/104195/test/2005/spr_final2.pdf פה]?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה אינפי 1, אבל מעניין.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* (לא מתרגל) אממ, זה לא הכי קשור לאינפי 2 של בר אילן, אבל בכל מקרה אפשר לפתור. רצית רמז אז אנסה להביא משהו מועיל, נסה/נסי להשתמש בהגדרה של רציפות במ&amp;quot;ש לפי היינה. אוכל גם להביא פתרון שלי, כי רמז אחר הוא למעשה הפתרון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:תודה. נראה לי שפתרתי: מה שרוצים קורה אםם על כל סדרה עולה נקבל את הגבול הזה כגבול סדרות. לכן תהי &amp;lt;math&amp;gt;x_n&amp;lt;/math&amp;gt; סדרה עולה, ונגדיר &amp;lt;math&amp;gt;y_n=\sqrt{x_n^2+5}&amp;lt;/math&amp;gt;, אז נוכיח שהמרחק ביניהן שואף לאפס ואז נקבל לפי תנאי היינה לבמ&amp;quot;ש שמתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x_n)-f(y_n)|\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;f(\sqrt{x_n^2+5})-f(x_n)\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ומש&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, זה נראה בסדר, רק הייתי אומר שהגבול של xn כשn שואף לאינסוף הוא אינסוף.&lt;br /&gt;
:כן, לזה התכוונתי. (עולה זה לא נכון, למשל הסדרה ל-e)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז לסעיף 1 בשאלה 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 5 סעיף ב&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני חושב שצריך גם לדרוש m שונה מn-, או לחילופין |m| שונה מ|n|.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: נכון. רציתי לכתוב טבעיים וכתבתי בטעות שלמים. אני אתקן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 09:17, 15 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 6 (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 6ב - איך עושים חישוב של הנפח סביב ציר Y (זה טעות? התכוונו לציר X?)תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) האמת שמבט נוסף יביא למסקנה שזה אותו נפח ביחס לכל אחד מהצירים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: זאת לא טעות. גם אם זה לא אותו נפח כמו סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; (מה שבמקרה באמת קורה כאן)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לחשב נפח סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; ע&amp;quot;י כך שמתייחסים כאילו הפונקציות הן פונקציות של &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(הפוך מההסתכלות הרגילה) ואז עושים אינטגרציה (לפי הנוסחא) לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:01, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגול - תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את מערך תרגול 4+5 לאתר ?&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איך מגדירים נפח גוף סיבוב סביב ציר Y? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שתי דרכים טריוויאליות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר X, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר Y, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לי לפחות נראה ש 2. היא ההגדרה הנכונה, אך מהי ההגדרה המדויקת של נפח גוף הסיבוב?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני מאמין שהגדרה 2 היא נכונה. פשוט אפשר להסתכל על ההגדרה המקורית עם ציר X, ולהחליף כל פעם Y בX.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: אין כזה דבר נפח סיבוב של פונקציה סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש כזה דבר נפח גוף סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במילים אחרות, קודם צריך להגיד לך מה השטח שאתה צריך לסובב, ואח&amp;quot;כ אפשר לחשב מה הנפח של הסיבוב שלו סביב משהו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן שתי האפשרויות שכתבת הן לגיטימיות, תלוי מה מבקשים לחשב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי הבית התחום שצריך לסובב הוגדר בצורה מדויקת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:58, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* במחשבה שניה, הבנתי שמה שאתה שואל זה מה המשמעות של &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\pi\displaystyle{\int_a^b }f^2(y)\mathrm{d}y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
והתשובה היא אופציה 2 שכתבת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:31, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כמה שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתונה לי הפונקציה f(x)=x-2arctanx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.&lt;br /&gt;
מדוע f גזירה בכל הממשיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.&lt;br /&gt;
על מנת להראות שפונקציה גזירה בנקודה ספציפית, יש להראות שמתקיימת הגדרת הנגזרת?&lt;br /&gt;
3. &lt;br /&gt;
אם רוצים להראות שפונקציה גזירה על תחום/קטע מסוים, אני מניח שאי אפשר להשתמש בהגדרת הנגזרת, כי כעת מדובר על תחום, ולא על נקודה ספציפית. איך בכל זאת אפשר לדעת?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. &lt;br /&gt;
למה tanx אי זוגית?&lt;br /&gt;
5. &lt;br /&gt;
למה מכך ש-tanx אי זוגית, ניתן להסיק ש-arctanx אי זוגית גם כן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(סטודנט)&lt;br /&gt;
1. x גזירה וגם arctanx ידוע שמכפלה של קבועה בגזירה גם גזיר ושהפרש של גזירות גזיר ולכן הפ&#039; גזירה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.כן(שים לב שהגבול הימני צריך להיות שווה לגבול השמאלי)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. ע&amp;quot;פ הגדרת הגבול במקום שx ישאף לx0 מסוים(לדוגמא 2) הוא ישאף לכל x0 ששייך לקטע&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. כי מתקיים f(-x)=-f(x) a  שtanx=sinx/cox      tan-x=sin-x/cos-x=-sinx/cosx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. arctan(tanx)=x &lt;br /&gt;
arctan(-tanx)=arctan(tan-x)=-x&lt;br /&gt;
לכן אי זוגית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אסימפטוטה אנכית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.באיזה מצבים לפונקציה f תיהיה אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בעצם אני יכול לומר שאם אני רוצה למצוא אסימפטוטות אנכיות של פונקציה מסויימת, אני צריך לבדוק האם לפונקציה יש נקודות אי רציפות ממין שני, ואם כן, אז בנקודות הללו ל-f יש אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אסימפטוטה אנכית מוגדרת כאשר יש נק&#039; אי רציפות ממין שני, אז כן, הדברים שקולים. מספיק שגבול מימין/משמאל בנק&#039; מסוימת הוא אינסוף או מינוס אינסוף, זוהי אסימפטוטה אנכית ונק&#039; אי רציפות ממין שני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את התרגילים השבועיים מוקדם יותר ?&lt;br /&gt;
הם תמיד עולים יומיים שלושה אחרי התירגול...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* אתה יכול לציין על איזה קבוצה מדובר? החלק הזה של שאלות ותשובות משרת מדמ&amp;quot;ח, מתמטיקאים ותיכוניסטים (מ2 קבוצות הרצאה).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למיטב ידיעתי, בקורסים שאני מתרגל אנחנו מקפידים להעלות תרגילים לפחות שבוע לפני מועד ההגשה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 10:09, 23 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא שואל השאלה)(תיכוניסטים) לדוגמא השבוע, התרגיל עדיין לא עלה ולפי מה שאני מבין הוא להגשה בראשון הקרוב.&lt;br /&gt;
*(שואל השאלה) אני מקבוצת התיכוניסטים ועל הקבוצה הזו דיברתי וכמו שנאמר למעלה התרגיל שלנו עדיין לא עלה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*השבוע לא הייתי כל כך בעניינים... אני אבדוק.&lt;br /&gt;
אבל בשבועות הקודמים התרגיל של התיכוניסטים עלה תמיד בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:29, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* כן, השבוע הייתה בעיה. העלנו תרגיל רק עכשיו. היות ואין תרגול בל&amp;quot;ג בעומר זה עדיין משאיר לכם יותר משבוע לפתור את התרגיל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמו שכתבתי, אני אקפיד שבעתיד זה יעלה בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 13:43, 25 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== נקודות קיצון/פיתול ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם קבלתי שהנגזרת הראשונה מתאפסת בנקודה מסויימת ואני רואה שהנגזרת הראשונה, משניי צידי הנקודה, אינה משנה סימן. האם ניתן&lt;br /&gt;
להסיק מכך שהנק&#039; היא נקודת פיתול, מבלי בכלל להתעסק עם נגזרת שנייה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כן, ניתן להסיק זאת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:37, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה בלוג בעומר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הרצאה לתלמידי שמחה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה ביום ראשון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שמעתי שביום ראשון התבטלה ההרצאה של מיכאל שיין. גם ההרצאה של שמחה הורוביץ התבטלה ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אנא תשובה בהקדם ! תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בוטלו ההרצאה והתרגול, מלי שלחה על כך מייל:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 2 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום ראשון הקרוב ל&amp;quot;ג בעומר 28/4/13 לא יתקיימו לימודים באינפ&#039; 2 הרצאה ותרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום שני הבוחן בשימושי מחשב מתוכנן כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תאריכי הגשה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אפשר בבקשה להוסיף תאריכי הגשה לקבוצות התרגול השונות (מרוב ביטולי תרגילים לא ברור למתי צריך להגיש)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 5  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המתמטיקאים אמורים לדעת לענות על השאלות האלו?&lt;br /&gt;
(להזכירכם, לא למדנו בהרצאה (של ד&amp;quot;ר עמיר) את הנושא של נפח ושטח, וכל הידע שלנו מתבסס על התרגול.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי שאלה 4 בתרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כשמבצעים אינטגרציה חובה שהאינטגרל יכיל &amp;lt;math&amp;gt;\int ds=\int 2\pi f(x)\sqrt{1+f&#039;(x)^2}ds&amp;lt;/math&amp;gt;? או שיתקבל גם שימוש ב&amp;lt;math&amp;gt;\int{\sqrt{1+f&#039;(x)^2}}ds&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*תשובה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הכוונה היא פשוט לחשב את האורך המדובר באמצעות אינטגרל ולא באמצעות נוסחאות אחרות שאתם מכירים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר אפשר לחשב את האורך בכל שיטה עם אינטגרל שתתן לכם תשובה נכונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך אגב, הנוסחאות הן עם &amp;lt;math&amp;gt;\mathrm{d}x&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\int ds=\int 2\pi f(x)\sqrt{1+f&#039;(x)^2}dx&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\int{\sqrt{1+f&#039;(x)^2}}dx&amp;lt;/math&amp;gt;--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 09:44, 2 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי ציוני תרגיל לתיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
פעם שעברה לא עניתם לי.. חיכיתי שבוע ועוד לא ענו לי.. אני מקווה שזה ימשוך את צומת ליבכם ולא &#039;תפספסו&#039; את השאלה שלי שוב ! ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!שאלה חשובה מאוד!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;gt; בקובץ ציונים שהעלו חסר לי את הציון על התרגיל השני. חסרים ציונים שם? יעלו אותם בקרוב? &amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&amp;lt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~אודה להתייחסות!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!~!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כל החצים וסימני הקריאה מפריעים לי להתעלם מהשאלה שלך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* העלתי קובץ יותר מעודכן. אם תרגיל 2 שלך לא נמצא שם. תפנה למתרגל שלך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בדומה אני לא אתפלא אם חלק מתרגילי 3 עדיין לא מעודכנים.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 19:03, 6 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* * * * * * * * * * * כן יש ציון תודה !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תרגול- תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את מערכי התרגול העדכניים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אמרתם שכל פעם אחרי התרגול אתם תעלו את מערך התרגול לאתר..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש אנשים שלא מעתיקים (ומעדיפים להתרכז בהקשבה ובהאזנה) ובונים על מערך התרגול.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 5 הכוונה לעיגול כלפי מטה או עיגול כלפי מעלה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: כלפי מטה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A4%D7%95%D7%A0%D7%A7%D7%A6%D7%99%D7%99%D7%AA_%D7%94%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%94%D7%A9%D7%9C%D7%9D&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:53, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 1 סעיף א  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר  רמז בבקשה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* אני פתרתי אותו עם מבחן ההשוואה (הרגיל). מקווה שזה עוזר--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:56, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה :]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;חשב אילו מן האינטגרלים הבאים מתכנס&amp;quot; - צריך רק לקבוע האם מתכנס (ע&amp;quot;י מבחן השוואה) או גם לחשב את ערך הגבול?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: רק להחליט אם הם מתכנסים. לא צריך לחשב את הגבול.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:52, 9 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלה 5 מתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה הכוונה &amp;quot;אינטגרבילית מקומית&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) לדוגמא בקטע a עד אינסוף, הפונקציה תקרא אינטגרבילית מקומית אם היא אינטגרבילית בכל קטע מהצורה [a,b] עבור b&amp;gt;a.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* כן. קיבלתי את הרושם שככה הגדירו לכם בהרצאה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:06, 11 במאי 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן - תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלות יהיו בסגנון של השאלות שהיו בשיעורי בית? חישוב אינטרגלים וכדומה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מאיפה מומלץ לעשות חזרה לבוחן? יהיה אפשר לעלות שאלות ותשובות לשאלות בסגנון משנים קומות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה לגבי הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בבוחן יהיו גם שאלות שיהיה צריך להוכיח בהו טענות או רק תרגילים חישוביים ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 2 2 הפונקציה לא מוגדרת בכל התחום של האינטגרל זה בכלל אפשרי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן לתיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה אין שאלת בונוס/שאלת בחירה/אפשרות לצבור מעל 100 בבוחן? אולי תלכו קצת לקראתנו ותתנו עזרה כזאת או אחרת בבוחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן למתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לציין אילו תרגילי בית נכללים בחומר הלימוד לבוחן, ולהעלות פתרונות לתרגילים האלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34036</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34036"/>
		<updated>2013-05-11T11:05:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* לבוחן ביום שני הקרוב */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34035</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34035"/>
		<updated>2013-05-11T11:04:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* לבוחן ביום שני הקרוב */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו)&lt;br /&gt;
ופולינום מינימלי, ומשפט קיילי-המילטון נכללים בחומר לבוחן?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34034</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=34034"/>
		<updated>2013-05-11T09:41:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* לבוחן ביום שני הקרוב */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;השאלה יחסית טריויאלית, לכן שים דגש על פורמליות ההגדרות עבור ה&amp;quot;ל ועבור מטריצות, והראה את המעבר ביניהם ע&amp;quot;ס נתוני השאלה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פולינום מינימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול בבקשה בקשר לשיעורי בית שיש שם מריצה 5*5 . אז הפולינום האופייני שיצא לי הוא 2^(x-3)^2*(x-1)* (x-2)&lt;br /&gt;
עבור עע 1 הריבוי 1 &lt;br /&gt;
עבור עע  2 ו3 הריבוי 2 . &lt;br /&gt;
אז השאלה שלי נניח המטריצה לכסינה אז הפולינום המינימלי הינו המכפלה לעיל רק שכולם בדרגה אחת ( למדנו בתרגול ) . &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כעת אם המטריצה אינה לכסינה - אז בהכרח הפולינום המינילי שווה לפולינום האופייני? האם יש משפט כזה ?  &lt;br /&gt;
או שעלי לבדוק את 2 האופציות הנוספות לפולינום מינימלי שבהן רק ע״ע 2 בריבוי 2 ופעם אחרת  שרק ע״ע 3 בריבוי 2 ולבדוק שבהצבת המטריצה נקבל אפס באחד מהם . &lt;br /&gt;
תודה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אם היא לכסינה אז אוטומטית המעלות יורדות ל-1, אם לא יש לבדוק את כל האופציות החל מהמעלה הנמוכה ביותר. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דמיון מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם למטריצות יש פולינום אופייני זהה/דטרמיננטה שווה/עקבה שווה זו הוכחה מספקת לדימיון?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שהדרך היחידה להוכחה היא למצוא P שמקיימת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A=P^-1 B P&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;אין זה מעיד על דמיון. מה עם מטריצות בעלות פ&amp;quot;א זהה, האחת לכסינה והשניה לא? למשל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{cc}&lt;br /&gt;
1 &amp;amp; 1\\&lt;br /&gt;
0 &amp;amp; 1&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ומטריצת הזהות, הן לא יהיו דומות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שילוש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ישבנו מס&#039; תלמידים, ופתרנו את שאלה 1 בתרגיל.. כשכל אחד פתר בעצמו והגענו לתוצאות שונות.&lt;br /&gt;
האם כשבונים את המטריצה המשלשת , וחסרים לנו ווקטורים לבנייתה , עם אילו ווקטורים נשלים? האם אם הסטנדרטים או שצריך להשלים  למטריצה משולשית שמתחת לאלכסון  הכול 0 ומעליו הכול 1? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זה לא משנה לאיזה בסיס תשלימו, כמובן שהתוצאה, למעט על האלכסון, תהיה תלויה בבחירת הבסיס.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;האם לכולם יצאה משולשית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, הבסיס יכול להשפיע גם על מס&#039; השלבים לבניית המשולשית, בעניין זה אמרתי בכיתה שמנסיון, לא מוכח, השלמה כמה שיותר אלמנטרית הזהה לו&amp;quot;ע שכבר מצאתם תזרז את התהליך. למשל אם יצא ו&amp;quot;ע:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז אני הייתי משלימה ל-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
1\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt; ו-&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left(&lt;br /&gt;
\begin{array}{c}&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
0\\&lt;br /&gt;
2&lt;br /&gt;
\end{array}&lt;br /&gt;
\right)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אבל כל השלמה, גם אם ביותר שלבים, תשלש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הצורה המשולשית שתהיה לה יחידות היא צורת הג&#039;ורדן, אך לא למדתם את מציאת הבסיס שלה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בלוק ג&#039;ורדן מקסימלי ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ריבוי אלג&#039; בפולינום המינימלי של ע&amp;quot;ע קובע את סדר הבלוק המקסימלי של אותו ע&amp;quot;ע בצורת ז&#039;ורדן של המטריצה. אבל האם בלוק&lt;br /&gt;
מסדר זה (עבור הע&amp;quot;ע) חייב להכרח להופיע לפחות פעם אחת? (יש כאן קצת בעיה של סמנטיקה לדעתי אם כי באמת מקסימלי אומר בד&amp;quot;כ שהוא חייב להופיע אני רק רוצה להיות בטוח). תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, הוא המקסימלי וחייב להיות לפחות אחד כזה.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרון תרגילי בית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לפרסם פיתרונות לתרגילי הבית בבקשה&lt;br /&gt;
???&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6, שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 4 (תרגיל 6 לינארית 2) לא כלכך ברור למה הכוונה - האם J מטריצת ג&#039;ורדן אם שהיא דומה לה?&lt;br /&gt;
מצאו כמה בלוקי ג&#039;ורדן מכל סדר יש בJ - זה לא מסתדר לי עם זה ש J נתון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצת ג&#039;ורדן, לא בהכרח בלוק ג&#039;ורדן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז הכוונה היא מטריצה מצורת ג&#039;ורדן אני מניח אבל אז לא מסתדר איך היא מתאימה לערך עצמי מסויים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;זו מטריצה עם ע&amp;quot;ע בודד: למדה, במקרה היא גם מצורת ג&#039;ורדן. צריך להראות איך היא מתפרקת לבלוקים ע&amp;quot;פ הנתונים, 14=1+2+11? =4+4+6? ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אגב, שימו לב לרמז מתחת לקישור לתרגיל)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לבוחן ביום שני הקרוב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך לדעת למצוא שורשים לפולינומים ממעלה שלישית ויותר? (בחלק משיעורי הבית היו פולינומים כאלו)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=33771</id>
		<title>שיחה:88-133 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=33771"/>
		<updated>2013-04-30T17:16:43Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגיל 5  */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגילים למתמטיקאים זה גם התרגילים לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: כן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 14:46, 4 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי תרגיל 1. האם השאלה השניה (מציאת משוואת ישר) קשורה לחומר שנלמד, או שמדובר בטעות? (מאחר והנושא כלל לא נלמד בשיעור)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:משוואת ישר זה לא החלק הקשה, אתם אמורים לצלוח אותו באמצעות ידע מהתיכון. הקשר לנושא הוא המשפט &amp;quot;בעל שטח מינמלי&amp;quot;, כאשר את זה מחשבים באמצעות חקירת פונקציות. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשולש המינימלי - הכוונה למשולש שנוצר על ידי הישר , ציר הX , ואנך לציר הX , או הישר , ציר הY ואנך לציר הY?&lt;br /&gt;
:אמנם זה לא התרגיל של הקבוצה שלי, אבל דווקא אני הייתי מנחש שזה משולש שהצלעות שלו הן שני הצירים והישר הנוסף. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצטער על התגובה המאוחרת. ארז צודק. הכוונה למשולש שנוצר עם הצירים.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:23, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים לקבוצת הבוגרים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להגיש אחרי שבוע או שבועיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 מתמטיקאים שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יכול להיות שנפלה טעות והמשולש יוצר שטח &amp;lt;b&amp;gt;מקסימלי&amp;lt;/b&amp;gt; ברביע הראשון?&lt;br /&gt;
:לא פתרתי את התרגיל, אבל על פניו זה לא נשמע סביר. אם ניקח את הקו הישר להיות כמעט מקביל לציר y או כמעט מקביל לציר x נקבל משולשים עם שטחים ששואפים לאינסוף. יותר סביר שיש לך טעות חישוב. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ושוב ארז צודק. אין טעות--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 20:25, 9 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2 שאלה 2 מתמטיקאים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם לא אמור להיות &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt;? אם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=1&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;\alpha\neq -1&amp;lt;/math&amp;gt; ניתן לפתור באמצעות אינטגרציה בחלקים, אבל עם &amp;lt;math&amp;gt;\alpha=-1&amp;lt;/math&amp;gt; זה לא עובד, וצריך הצבה... --[[משתמש:גיא|גיא]] 11:38, 14 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: אתה  צודק. הטעות תוקנה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 11:38, 15 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== לימודים בפסח ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לימודים בימי ראשון ושלישי הבאים? (31/3 וה 2/3)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: לא. חוזרים ללימודים ביום רביעי 3.3.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 12:54, 29 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ממתי אנחנו לומדים ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
???????????????????????????&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) ביום רביעי ממשיכים הלימודים לפי המערכת הרגילה. אם אינך לומד ביום רביעי, אתה חוזר ביום ראשון שאחריו --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:41, 30 במרץ 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז רק מי שעושה פיזיקה לומד ביום רביעי?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל -3 אינפי2 מדעי המחשב...שאלה 1 סעיף 3...חקירת הפונקציה (y=x+sin(2x  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמה שאלות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 . לגבי מציאת אסימפטוטות אופקיות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אני מבין נכון, אסימפטוטה אופקית זה מקרה פרטי של אסימפטוטה משופעת.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נניח אני רוצה לבדוק האם קיימת אסימפטוטה אופקית, מה שעליי לעשות, זה לבדוק מה קורה בגבול&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim((sin(2x)+x-(ax+b)) הזה? כאשר x שואף פעם אחת לאינסוף ופעם שנייה למינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בהמשך לשאלה 1. אם אני מקבל ש-  a=0, אז y=b תיהיה אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. באופן כללי, אפשר לומר שכדי למצוא אסימפטוטות משופעות/אופקיות, אני צריך לבצע את החישוב&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) כאשר x שואף פעם לאינסוף ופעם למינוס אינסוף, וכל תוצאה עבור a ו b תהווה אסימפטוטה משופעת כאשר &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במקרה ספציפי שבו a=0, אקבל אסימפטוטה אופקית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) השיטה שאתה מציג נכונה אבל לפעמים לא יעילה, מפני שאתה צריך לנחש מראש את האסימפטוטה. אבל, לפי הפיתוח שהראת, הרי שיש אסימפטוטה אופקית אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax-b=0&amp;lt;/math&amp;gt; (ב+ או - אינסוף) וזה אם ורק אם &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)-ax= lim(b)&amp;lt;/math&amp;gt;, אבל לפי אריתמטיקה של גבולות אפשר לרשום &amp;lt;math&amp;gt;lim (f(x)-ax)/x=lim b/x=0&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;lim f(x)/x-a=0&amp;lt;/math&amp;gt; או &amp;lt;math&amp;gt;a=lim f(x)/x&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכל זה אפשר להסיק - יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a. אם כן, אז מוצאים את b על ידי הגבול b=lim f(x)-ax (שוב, הגבולות הם באינסוף או ב(-) אינסוף).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. כן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3.אין דבר כזה כל תוצאה, לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף. לפי האמור לעיל, אפשר להסיק שאם יש אסימפטוטה משופעת, היא אחת.&lt;br /&gt;
:3. מה פתאום, יכולה להיות אסימ&#039; אופקית שונה בשני הקצוות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*כמובן, אמרתי והתכוונתי בקצה אחד (הרי רשום - &#039;לא יכולות להיות שתי אס&#039; אופקיות באינסוף&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ציטוט: יש אסימפטוטה משופעת אם ורק אם קיים הגבול lim f(x)/x=a&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה לא נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
התרגיל הזה זאת דוגמא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; אז &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\lim_{x\rightarrow \infty} \frac{\sin x}{x} = 0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל &amp;lt;math&amp;gt;\lim _{x\rightarrow \infty}\sin(x)&amp;lt;/math&amp;gt; לא קיים ולכן אין אסימפטוטה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:14, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2 שאלות נוספות בהמשך להודעה האחרונה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. אם אני בודק האם קיום אסימפטוטה משופעת לפונקציה בדרך שציינתי מקודם,ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה יתקבל בחישוב הזה?..הרי אני לא יודע מראש אם יש או אין אסימפטוטה משופעת. נניח אני עושה את החישוב&lt;br /&gt;
lim(f(x)-(ax+b) ולפונקציה אין אסימפטוטה משופעת, מה אני אקבל בחישוב הזה, וכיצד זה יתבטא בערכים של a ו b?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. מה הסיבה שעל מנת למצוא אסימפטוטה משופעת של פונקציה, אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול של הפונקציה באינסוף ובמינוס אינסוף?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שוב, תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני חושב שהתשובה נמצאת בתגובה לשאלתך הראשונה (אגב מומלץ לערוך את השאלה הקודמת ולרכז הכל שם, יותר נוח ופחות מעמיס לכלל הקוראים).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. אם יש אסימפטוטה משופעת ax+b שבה a אינו 0, אז ((lim(f(x הוא אינסוף אם a&amp;gt;0 ומינוס אינסוף אם a&amp;lt;0, זה תנאי הכרחי (שוב, בהתאמה באינסוף או מינוס אינסוף). אם a=0 אז הגבול הוא b.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אי אפשר פשוט לבדוק את הגבול באינסוף או מינוס אינסוף, כי אם הוא יוצא אינסוף אי אפשר לדעת אם יש אסימפטוטה משופעת או לא. שתי דוגמאות פשוטות לכך הן e^x ו-x, לשתיהן גבול אינסוף באינסוף, אך לראשונה אין אס&#039; משופעת ולשנייה יש, שהיא בעצם היא עצמה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה שווה הגבול הבא: sin2x/x כאשר x שואף לאינסוף?&lt;br /&gt;
: http://www.wolframalpha.com/input/?i=lim+sin2x%2Fx&lt;br /&gt;
: סינוס חסומה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הערה: אני רק רוצה להעיר למען הסר ספק.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלה מה האסימפטוטות המשופעות של &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; היא שאלה לגיטימית &lt;br /&gt;
(והתשובה היא שאין לה) אבל היא לא נדרשת בשיעורי בית.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי בית אתם מתבקשים לחקור את &amp;lt;math&amp;gt;x+\sin(2x)&amp;lt;/math&amp;gt; בתוך תחום מסוים &amp;lt;math&amp;gt;[-2\pi,2\pi]&amp;lt;/math&amp;gt; אז ממילא אין מה לומר לגבי אסימפטוטות שלה באינסוף או מינוס אינסוף.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 15:56, 3 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== התכנסות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז ל6 [http://www.math.technion.ac.il/courses/104195/test/2005/spr_final2.pdf פה]?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זה אינפי 1, אבל מעניין.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* (לא מתרגל) אממ, זה לא הכי קשור לאינפי 2 של בר אילן, אבל בכל מקרה אפשר לפתור. רצית רמז אז אנסה להביא משהו מועיל, נסה/נסי להשתמש בהגדרה של רציפות במ&amp;quot;ש לפי היינה. אוכל גם להביא פתרון שלי, כי רמז אחר הוא למעשה הפתרון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:תודה. נראה לי שפתרתי: מה שרוצים קורה אםם על כל סדרה עולה נקבל את הגבול הזה כגבול סדרות. לכן תהי &amp;lt;math&amp;gt;x_n&amp;lt;/math&amp;gt; סדרה עולה, ונגדיר &amp;lt;math&amp;gt;y_n=\sqrt{x_n^2+5}&amp;lt;/math&amp;gt;, אז נוכיח שהמרחק ביניהן שואף לאפס ואז נקבל לפי תנאי היינה לבמ&amp;quot;ש שמתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x_n)-f(y_n)|\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;f(\sqrt{x_n^2+5})-f(x_n)\rightarrow 0&amp;lt;/math&amp;gt; ומש&amp;quot;ל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, זה נראה בסדר, רק הייתי אומר שהגבול של xn כשn שואף לאינסוף הוא אינסוף.&lt;br /&gt;
:כן, לזה התכוונתי. (עולה זה לא נכון, למשל הסדרה ל-e)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר רמז לסעיף 1 בשאלה 2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 5 סעיף ב&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני חושב שצריך גם לדרוש m שונה מn-, או לחילופין |m| שונה מ|n|.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: נכון. רציתי לכתוב טבעיים וכתבתי בטעות שלמים. אני אתקן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 09:17, 15 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 שאלה 6 (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 6ב - איך עושים חישוב של הנפח סביב ציר Y (זה טעות? התכוונו לציר X?)תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) האמת שמבט נוסף יביא למסקנה שזה אותו נפח ביחס לכל אחד מהצירים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: זאת לא טעות. גם אם זה לא אותו נפח כמו סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; (מה שבמקרה באמת קורה כאן)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לחשב נפח סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; ע&amp;quot;י כך שמתייחסים כאילו הפונקציות הן פונקציות של &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt; לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(הפוך מההסתכלות הרגילה) ואז עושים אינטגרציה (לפי הנוסחא) לפי &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:01, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגול - תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את מערך תרגול 4+5 לאתר ?&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איך מגדירים נפח גוף סיבוב סביב ציר Y? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש שתי דרכים טריוויאליות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר X, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. לוקחים את השטח הכלוא בין הפונקציה לבין ציר Y, ומסובבים אותו סביב ציר Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לי לפחות נראה ש 2. היא ההגדרה הנכונה, אך מהי ההגדרה המדויקת של נפח גוף הסיבוב?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אני מאמין שהגדרה 2 היא נכונה. פשוט אפשר להסתכל על ההגדרה המקורית עם ציר X, ולהחליף כל פעם Y בX.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* תשובה: אין כזה דבר נפח סיבוב של פונקציה סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש כזה דבר נפח גוף סיבוב סביב ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt; (או &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במילים אחרות, קודם צריך להגיד לך מה השטח שאתה צריך לסובב, ואח&amp;quot;כ אפשר לחשב מה הנפח של הסיבוב שלו סביב משהו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לכן שתי האפשרויות שכתבת הן לגיטימיות, תלוי מה מבקשים לחשב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשיעורי הבית התחום שצריך לסובב הוגדר בצורה מדויקת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 16:58, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* במחשבה שניה, הבנתי שמה שאתה שואל זה מה המשמעות של &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\pi\displaystyle{\int_a^b }f^2(y)\mathrm{d}y&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
והתשובה היא אופציה 2 שכתבת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 17:31, 19 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כמה שאלות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתונה לי הפונקציה f(x)=x-2arctanx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.&lt;br /&gt;
מדוע f גזירה בכל הממשיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.&lt;br /&gt;
על מנת להראות שפונקציה גזירה בנקודה ספציפית, יש להראות שמתקיימת הגדרת הנגזרת?&lt;br /&gt;
3. &lt;br /&gt;
אם רוצים להראות שפונקציה גזירה על תחום/קטע מסוים, אני מניח שאי אפשר להשתמש בהגדרת הנגזרת, כי כעת מדובר על תחום, ולא על נקודה ספציפית. איך בכל זאת אפשר לדעת?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. &lt;br /&gt;
למה tanx אי זוגית?&lt;br /&gt;
5. &lt;br /&gt;
למה מכך ש-tanx אי זוגית, ניתן להסיק ש-arctanx אי זוגית גם כן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(סטודנט)&lt;br /&gt;
1. x גזירה וגם arctanx ידוע שמכפלה של קבועה בגזירה גם גזיר ושהפרש של גזירות גזיר ולכן הפ&#039; גזירה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.כן(שים לב שהגבול הימני צריך להיות שווה לגבול השמאלי)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. ע&amp;quot;פ הגדרת הגבול במקום שx ישאף לx0 מסוים(לדוגמא 2) הוא ישאף לכל x0 ששייך לקטע&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. כי מתקיים f(-x)=-f(x) a  שtanx=sinx/cox      tan-x=sin-x/cos-x=-sinx/cosx&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. arctan(tanx)=x &lt;br /&gt;
arctan(-tanx)=arctan(tan-x)=-x&lt;br /&gt;
לכן אי זוגית&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אסימפטוטה אנכית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.באיזה מצבים לפונקציה f תיהיה אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. בעצם אני יכול לומר שאם אני רוצה למצוא אסימפטוטות אנכיות של פונקציה מסויימת, אני צריך לבדוק האם לפונקציה יש נקודות אי רציפות ממין שני, ואם כן, אז בנקודות הללו ל-f יש אסימפטוטה אנכית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) אסימפטוטה אנכית מוגדרת כאשר יש נק&#039; אי רציפות ממין שני, אז כן, הדברים שקולים. מספיק שגבול מימין/משמאל בנק&#039; מסוימת הוא אינסוף או מינוס אינסוף, זוהי אסימפטוטה אנכית ונק&#039; אי רציפות ממין שני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להעלות את התרגילים השבועיים מוקדם יותר ?&lt;br /&gt;
הם תמיד עולים יומיים שלושה אחרי התירגול...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* אתה יכול לציין על איזה קבוצה מדובר? החלק הזה של שאלות ותשובות משרת מדמ&amp;quot;ח, מתמטיקאים ותיכוניסטים (מ2 קבוצות הרצאה).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למיטב ידיעתי, בקורסים שאני מתרגל אנחנו מקפידים להעלות תרגילים לפחות שבוע לפני מועד ההגשה.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 10:09, 23 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא שואל השאלה)(תיכוניסטים) לדוגמא השבוע, התרגיל עדיין לא עלה ולפי מה שאני מבין הוא להגשה בראשון הקרוב.&lt;br /&gt;
*(שואל השאלה) אני מקבוצת התיכוניסטים ועל הקבוצה הזו דיברתי וכמו שנאמר למעלה התרגיל שלנו עדיין לא עלה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*השבוע לא הייתי כל כך בעניינים... אני אבדוק.&lt;br /&gt;
אבל בשבועות הקודמים התרגיל של התיכוניסטים עלה תמיד בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:29, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* כן, השבוע הייתה בעיה. העלנו תרגיל רק עכשיו. היות ואין תרגול בל&amp;quot;ג בעומר זה עדיין משאיר לכם יותר משבוע לפתור את התרגיל.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמו שכתבתי, אני אקפיד שבעתיד זה יעלה בזמן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 13:43, 25 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== נקודות קיצון/פיתול ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם קבלתי שהנגזרת הראשונה מתאפסת בנקודה מסויימת ואני רואה שהנגזרת הראשונה, משניי צידי הנקודה, אינה משנה סימן. האם ניתן&lt;br /&gt;
להסיק מכך שהנק&#039; היא נקודת פיתול, מבלי בכלל להתעסק עם נגזרת שנייה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כן, ניתן להסיק זאת.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 22:37, 24 באפריל 2013 (IDT)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ציוני תרגיל- תיכוניסטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בקובץ ציונים שהעלו חסר לי את הציון על התרגיל השני. חסרים ציונים שם? יעלו אותם בקרוב?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה בלוג בעומר ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הרצאה לתלמידי שמחה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הרצאה ביום ראשון ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שמעתי שביום ראשון התבטלה ההרצאה של מיכאל שיין. גם ההרצאה של שמחה הורוביץ התבטלה ? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אנא תשובה בהקדם ! תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בוטלו ההרצאה והתרגול, מלי שלחה על כך מייל:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 2 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום ראשון הקרוב ל&amp;quot;ג בעומר 28/4/13 לא יתקיימו לימודים באינפ&#039; 2 הרצאה ותרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ביום שני הבוחן בשימושי מחשב מתוכנן כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תאריכי הגשה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם אפשר בבקשה להוסיף תאריכי הגשה לקבוצות התרגול השונות (מרוב ביטולי תרגילים לא ברור למתי צריך להגיש)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 5  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המתמטיקאים אמורים לדעת לענות על השאלות האלו?&lt;br /&gt;
(להזכירכם, לא למדנו בהרצאה (של ד&amp;quot;ר עמיר) את הנושא של נפח ושטח, וכל הידע שלנו מתבסס על התרגול.)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=33361</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=33361"/>
		<updated>2013-04-12T18:43:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגיל 3 שאלה 1.12 */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; מגישים את התרגיל במלואו&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2+3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ליד תרגיל 2 כתוב &amp;quot;רשות&amp;quot;, ליד תרגיל 3 כתוב &amp;quot;לא להגשה&amp;quot;.&lt;br /&gt;
האם זה רלוונטי לשתי הקבוצות? מאחר ובתרגול לא נאמר לנו דבר על כן שתרגיל 2 לא חובה ותרגיל 3 כלל לא צריך להגיש. (נאמר שאת שניהם נגיש לאחר פסח).&lt;br /&gt;
תודה וחג שמח.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; זה מידע שגוי שנרשם ע&amp;quot;י גורם שנחסם כרגע, העניין טופל, התרגילים להגשה. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2, שאלה 1ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני לא מצליח להבין מה מבקשים ממני בשאלה 1 סעיף ב&#039;, אם תוכלי לעזור לי לפרש את ההנחייה אודה לך מאוד&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;הצבת מטריצה A בפולינום אומרת:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקום שיש משתנה X נציב את A, ובמקום האיבר החופשי &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; של הפולינום נשים את המטריצה הסקלרית  &amp;lt;math&amp;gt;aI&amp;lt;/math&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(אחרת לא ניתן לחבר בין הגורמים)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ריבובים ולכסינות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה שריבוב אלג&#039; של כל ע&amp;quot;ע שווה לגיאומטרי,&lt;br /&gt;
זה תנאי מספיק אבל לא הכרחי ללכסינות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כלומר האם כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה מספיק&lt;br /&gt;
להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, מעט לוגיקה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מבחינת הגדרות:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; מספיק ש-X כדי ש-Y אומר: X גורר Y,  או: אם X אז Y.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; X הכרחי כדי ש-Y אומר: (לא X) גורר (לא Y), או: אם (לא X) אז (לא Y) שזה שקול ל- Y גורר X.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039; כלומר, מספיק והכרחי זה &amp;quot;אם ורק אם&amp;quot;, אך שים לב שאתה מתאר אותם בהתאם, מספיק זו הגרירה בכיוון הראשון, והכרחי בכיוון השני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה הראשונה דרשת &amp;quot;מספיק&amp;quot; (X=&amp;gt;Y), אך בשאלה השניה תיארת &amp;quot;הכרח&amp;quot; (Y=&amp;gt;X) (שתואר ע&amp;quot;י &amp;quot;מספיק&amp;quot; של השלילות (לא X =&amp;gt; לא Y)) ולכן ה&amp;quot;כלומר&amp;quot; בין השאלות וודאי אינו נכון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;, ולא &#039;&#039;&#039;Y =&amp;gt; X&#039;&#039;&#039; או &#039;&#039;&#039;(לא X)=&amp;gt;(לא Y)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חזרה ללינארית, אלו התנאים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכסינה =&amp;gt; הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הפ&amp;quot;א מתפרק לגורמים לינארים+הריבובים של כל ע&amp;quot;ע שווים =&amp;gt; לכסינה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר, שיוויון הריבובים הוא הכרחי ללכסינות אך לא מספיק (לכן התשובה לשאלה זו היא לא), צריך גם שהפולנום יהיה מל&amp;quot;ל. למשל &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;math&amp;gt;(x-2)(x^2+1)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מעל הממשיים. הע&amp;quot;ע היחיד הוא 2 עם ר&amp;quot;א 1 ויתכן כי גם הריבוי הגיאומטרי יהיה 1. אבל הפ&amp;quot;א איננו מל&amp;quot;ל, ולכן המט&#039; אינה לכסינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מל&amp;quot;ל כי: נצטרך n ע&amp;quot;ע (כולל ריבויים) ע&amp;quot;מ לקבל מטריצה אלכסונית D, מאותו גודל ודומה למקורית. שיוויון הריבויים כי: נרצה שיהיו n ו&amp;quot;ע, ע&amp;quot;מ שיהיה בסיס ו&amp;quot;ע לבניית המטריצה ההפיכה המלכסנת P.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן כדי להראות שמטריצה היא לא לכסינה אכן מספיק להראות ע&amp;quot;ע שהריבוב האלג&#039; שלו לא שווה לגיא&#039; שלו (לכן התשובה לשאלה זו היא כן):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;X =&amp;gt; Y&#039;&#039;&#039; אז &#039;&#039;&#039;(לא Y) =&amp;gt; (לא X)&#039;&#039;&#039;. או במקרה שלנו: &amp;quot;לכסינות &#039;&#039;&#039;מספיקה&#039;&#039;&#039; בשביל שוייון ריבויים&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;הכרחי&#039;&#039;&#039; ללכסינות&amp;quot; ששקול ל- &amp;quot;אי שיוויון ריבויים &#039;&#039;&#039;מספיק&#039;&#039;&#039; בשביל אי לכסינות&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 1.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נראה כי השקילות טריוויאלית. הרי בעיקרון מה שיש להוכיח, בהינתן הגדרת ערך עצמי של מטריצה, הוא שערך עצמי של העתקה לינארית מוגדר היטב; כלומר, שכל מטריצה מייצגת שנבחר תיתן לנו את אותם הערכים העצמיים.&lt;br /&gt;
אבל כאשר הה&amp;quot;ל מוגדרת באמצעות מטריצה מייצגת מסוימת, השקילות ברורה מתוך הגדרה, לא?...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=32765</id>
		<title>שיחה:88-133 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-133_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=32765"/>
		<updated>2013-03-07T19:57:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* תרגילים לקבוצת הבוגרים */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תרגילים למתמטיקאים זה גם התרגילים לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תשובה: כן.--[[משתמש:איתמר שטיין|איתמר שטיין]] 14:46, 4 במרץ 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי תרגיל 1. האם השאלה השניה (מציאת משוואת ישר) קשורה לחומר שנלמד, או שמדובר בטעות? (מאחר והנושא כלל לא נלמד בשיעור)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:משוואת ישר זה לא החלק הקשה, אתם אמורים לצלוח אותו באמצעות ידע מהתיכון. הקשר לנושא הוא המשפט &amp;quot;בעל שטח מינמלי&amp;quot;, כאשר את זה מחשבים באמצעות חקירת פונקציות. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
המשולש המינימלי - הכוונה למשולש שנוצר על ידי הישר , ציר הX , ואנך לציר הX , או הישר , ציר הY ואנך לציר הY?&lt;br /&gt;
:אמנם זה לא התרגיל של הקבוצה שלי, אבל דווקא אני הייתי מנחש שזה משולש שהצלעות שלו הן שני הצירים והישר הנוסף. --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים לקבוצת הבוגרים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להגיש אחרי שבוע או שבועיים?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=32674</id>
		<title>שיחה:88-113 תשעג סמסטר ב</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-113_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%91&amp;diff=32674"/>
		<updated>2013-03-05T12:34:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* הגשת התרגילים */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגשת התרגילים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מכיוון שנעשו קיצוצים ועכשיו בודקים לנו רק שאלה מכל תרגיל;&lt;br /&gt;
האם נקבל הודעה איזו שאלה נבדקת ונגיש רק אותה, או שצריך להגיש את התרגיל במלואו?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32122</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32122"/>
		<updated>2013-02-06T11:38:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* בפתרון תרגיל 12 שאלה 9 סעיף ב */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפרט, צריך לדעת הוכחות של משפטים שההוכחות מהרשימה מסתמכות עליהם?&lt;br /&gt;
למשל, ההוכחה של משפט לגרנז&#039; מסתמכת על הלמה של רול, שבעצמה נשענת על משפט פרמה- האם כל ההוכחות הפנימיות דרושות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::זאת שאלה מעולה. למרצים. :) --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:56, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;תשובתו של פרופ&#039; אגרנובסקי הייתה כדלקמן:&lt;br /&gt;
יש להציג את ההוכחות למשפטים כפי שנלמד בכתה. במשפט לגראנז&#039; על ערך ממוצע יש לציין, במקום המתאים, שנעשה שימוש בלמה של רול, ולצטט אותה. אין חובה להוכיח אותה, אם כי זה בהחלט אפשרי.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה של אקספוננט ולאן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם האקספוננט רציף במ&amp;quot;ש על כל הישר הממשי ואותה שאלה לגבי ln x בין 0 לאינסוף&lt;br /&gt;
אם אפשר לצרף הוכחה&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::נמצא במערכי תרגול ובשיעורי הבית. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:57, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בנוגע לlnx אפשר לראות כי היא לא חסומה על (0,1),והוא תת קטע של הקטע המדובר, לכן היא לא רציפה שם במ&amp;quot;ש ולכן לא רציפה במ&amp;quot;ש גם בקטע המקורי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בנוגע לe^x אפשר לקחת שתי סדרות ולהפריך זאת, לדוגמא על ידי Xn=n+1/n וכן Yn=n. זה יוצא קצת ארוך ועם הרבה לופיטל, אבל בסוף מתקבל שהגבול הוא מינוס אינסוף. אפשר גם לקחת Xn=lnn+1/n וכן Yn=lnn ולקבל כי ההפרש של הפונ&#039; שואף ל-1, זה מעט קצת יותר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איפה אפשר למצוא מבחנים של פרופסור אגרנובסקי? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או בכלל?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://u.cs.biu.ac.il/~sheinee/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ודביר חדד העלה מבחנים ממקומות אחרים:&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_-_%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%A0%D7%99%D7%9D_%D7%9E%D7%90%D7%95%D7%A0%D7%99%D7%91%D7%A8%D7%A1%D7%99%D7%98%D7%90%D7%95%D7%AA_%D7%A9%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%AA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהצלחה לנו (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם אפשר להסתמך על ההגדרה של ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0^0=1?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כי נוסחת טיילור, אם הבנתי נכון, מתבססת על ההגדרה הזאת. (וזה לא מובן מאליו)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) נוסחאת טיילור מתבססת על 3 דברים במקרה שבו k=0 מתקבל בסכום : 1=0^(x-x0), הנגזרת האפס של פו&#039; בנקודה שווה לערך הפו&#039; בנקודה, ו1=!0.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איך מראים שלמשוואה tanx=x יש אינסוף פתרונות? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
tg(pi/4+pi*k)=1&lt;br /&gt;
tg(-pi/4+pi*k)=-1&lt;br /&gt;
הפונקציה רציפה בקטע הנ&amp;quot;ל ולכן לפי ערך הביניים קיימות אינסוף נקודות שבהן f(x)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בפתרון תרגיל 12 שאלה 9 סעיף ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow \infty } \frac{3e^{3x}-5}{e^{3x}-5x}= lim_{x\rightarrow \infty } \frac{9e^{3x}}{3e^{3x}-5}&amp;lt;/math&amp;gt;  ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לופיטל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון! מהמם, תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עוד שאלה: בסעיף ד הבנתי שהשתמשנו בלופיטל:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e^{lim_{x\rightarrow \infty}\frac{lnx}{x}}=e^{lim_{x\rightarrow \infty}\frac{\frac{1}{x}}{1}}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל למה בלי נוסחת הגזירה של מנה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::בלהופיטל גוזרים את המונה והמכנה בנפרד...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אוף, נכון...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32120</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32120"/>
		<updated>2013-02-06T11:23:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* בפתרון תרגיל 12 שאלה 9 סעיף ב */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפרט, צריך לדעת הוכחות של משפטים שההוכחות מהרשימה מסתמכות עליהם?&lt;br /&gt;
למשל, ההוכחה של משפט לגרנז&#039; מסתמכת על הלמה של רול, שבעצמה נשענת על משפט פרמה- האם כל ההוכחות הפנימיות דרושות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::זאת שאלה מעולה. למרצים. :) --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:56, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;תשובתו של פרופ&#039; אגרנובסקי הייתה כדלקמן:&lt;br /&gt;
יש להציג את ההוכחות למשפטים כפי שנלמד בכתה. במשפט לגראנז&#039; על ערך ממוצע יש לציין, במקום המתאים, שנעשה שימוש בלמה של רול, ולצטט אותה. אין חובה להוכיח אותה, אם כי זה בהחלט אפשרי.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה של אקספוננט ולאן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם האקספוננט רציף במ&amp;quot;ש על כל הישר הממשי ואותה שאלה לגבי ln x בין 0 לאינסוף&lt;br /&gt;
אם אפשר לצרף הוכחה&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::נמצא במערכי תרגול ובשיעורי הבית. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:57, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בנוגע לlnx אפשר לראות כי היא לא חסומה על (0,1),והוא תת קטע של הקטע המדובר, לכן היא לא רציפה שם במ&amp;quot;ש ולכן לא רציפה במ&amp;quot;ש גם בקטע המקורי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בנוגע לe^x אפשר לקחת שתי סדרות ולהפריך זאת, לדוגמא על ידי Xn=n+1/n וכן Yn=n. זה יוצא קצת ארוך ועם הרבה לופיטל, אבל בסוף מתקבל שהגבול הוא מינוס אינסוף. אפשר גם לקחת Xn=lnn+1/n וכן Yn=lnn ולקבל כי ההפרש של הפונ&#039; שואף ל-1, זה מעט קצת יותר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איפה אפשר למצוא מבחנים של פרופסור אגרנובסקי? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או בכלל?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://u.cs.biu.ac.il/~sheinee/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ודביר חדד העלה מבחנים ממקומות אחרים:&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_-_%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%A0%D7%99%D7%9D_%D7%9E%D7%90%D7%95%D7%A0%D7%99%D7%91%D7%A8%D7%A1%D7%99%D7%98%D7%90%D7%95%D7%AA_%D7%A9%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%AA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהצלחה לנו (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם אפשר להסתמך על ההגדרה של ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0^0=1?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כי נוסחת טיילור, אם הבנתי נכון, מתבססת על ההגדרה הזאת. (וזה לא מובן מאליו)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) נוסחאת טיילור מתבססת על 3 דברים במקרה שבו k=0 מתקבל בסכום : 1=0^(x-x0), הנגזרת האפס של פו&#039; בנקודה שווה לערך הפו&#039; בנקודה, ו1=!0.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איך מראים שלמשוואה tanx=x יש אינסוף פתרונות? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
tg(pi/4+pi*k)=1&lt;br /&gt;
tg(-pi/4+pi*k)=-1&lt;br /&gt;
הפונקציה רציפה בקטע הנ&amp;quot;ל ולכן לפי ערך הביניים קיימות אינסוף נקודות שבהן f(x)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בפתרון תרגיל 12 שאלה 9 סעיף ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow \infty } \frac{3e^{3x}-5}{e^{3x}-5x}= lim_{x\rightarrow \infty } \frac{9e^{3x}}{3e^{3x}-5}&amp;lt;/math&amp;gt;  ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לופיטל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון! מהמם, תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עוד שאלה: בסעיף ד הבנתי שהשתמשנו בלופיטל:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;e^{lim_{x\rightarrow \infty}\frac{lnx}{x}}=e^{lim_{x\rightarrow \infty}\frac{\frac{1}{x}}{1}}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל למה בלי נוסחת הגזירה של מנה?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32118</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32118"/>
		<updated>2013-02-06T10:51:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* בפתרון תרגיל 12 שאלה 9 סעיף ב */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפרט, צריך לדעת הוכחות של משפטים שההוכחות מהרשימה מסתמכות עליהם?&lt;br /&gt;
למשל, ההוכחה של משפט לגרנז&#039; מסתמכת על הלמה של רול, שבעצמה נשענת על משפט פרמה- האם כל ההוכחות הפנימיות דרושות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::זאת שאלה מעולה. למרצים. :) --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:56, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;תשובתו של פרופ&#039; אגרנובסקי הייתה כדלקמן:&lt;br /&gt;
יש להציג את ההוכחות למשפטים כפי שנלמד בכתה. במשפט לגראנז&#039; על ערך ממוצע יש לציין, במקום המתאים, שנעשה שימוש בלמה של רול, ולצטט אותה. אין חובה להוכיח אותה, אם כי זה בהחלט אפשרי.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה של אקספוננט ולאן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם האקספוננט רציף במ&amp;quot;ש על כל הישר הממשי ואותה שאלה לגבי ln x בין 0 לאינסוף&lt;br /&gt;
אם אפשר לצרף הוכחה&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::נמצא במערכי תרגול ובשיעורי הבית. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:57, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בנוגע לlnx אפשר לראות כי היא לא חסומה על (0,1),והוא תת קטע של הקטע המדובר, לכן היא לא רציפה שם במ&amp;quot;ש ולכן לא רציפה במ&amp;quot;ש גם בקטע המקורי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בנוגע לe^x אפשר לקחת שתי סדרות ולהפריך זאת, לדוגמא על ידי Xn=n+1/n וכן Yn=n. זה יוצא קצת ארוך ועם הרבה לופיטל, אבל בסוף מתקבל שהגבול הוא מינוס אינסוף. אפשר גם לקחת Xn=lnn+1/n וכן Yn=lnn ולקבל כי ההפרש של הפונ&#039; שואף ל-1, זה מעט קצת יותר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איפה אפשר למצוא מבחנים של פרופסור אגרנובסקי? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או בכלל?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://u.cs.biu.ac.il/~sheinee/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ודביר חדד העלה מבחנים ממקומות אחרים:&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_-_%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%A0%D7%99%D7%9D_%D7%9E%D7%90%D7%95%D7%A0%D7%99%D7%91%D7%A8%D7%A1%D7%99%D7%98%D7%90%D7%95%D7%AA_%D7%A9%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%AA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהצלחה לנו (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם אפשר להסתמך על ההגדרה של ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0^0=1?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כי נוסחת טיילור, אם הבנתי נכון, מתבססת על ההגדרה הזאת. (וזה לא מובן מאליו)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) נוסחאת טיילור מתבססת על 3 דברים במקרה שבו k=0 מתקבל בסכום : 1=0^(x-x0), הנגזרת האפס של פו&#039; בנקודה שווה לערך הפו&#039; בנקודה, ו1=!0.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איך מראים שלמשוואה tanx=x יש אינסוף פתרונות? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
tg(pi/4+pi*k)=1&lt;br /&gt;
tg(-pi/4+pi*k)=-1&lt;br /&gt;
הפונקציה רציפה בקטע הנ&amp;quot;ל ולכן לפי ערך הביניים קיימות אינסוף נקודות שבהן f(x)=0&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בפתרון תרגיל 12 שאלה 9 סעיף ב ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow \infty } \frac{3e^{3x}-5}{e^{3x}-5x}= lim_{x\rightarrow \infty } \frac{9e^{3x}}{3e^{3x}-5}&amp;lt;/math&amp;gt;  ?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32080</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32080"/>
		<updated>2013-02-04T17:53:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפרט, צריך לדעת הוכחות של משפטים שההוכחות מהרשימה מסתמכות עליהם?&lt;br /&gt;
למשל, ההוכחה של משפט לגרנז&#039; מסתמכת על הלמה של רול, שבעצמה נשענת על משפט פרמה- האם כל ההוכחות הפנימיות דרושות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::זאת שאלה מעולה. למרצים. :) --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:56, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;תשובתו של פרופ&#039; אגרנובסקי הייתה כדלקמן:&lt;br /&gt;
יש להציג את ההוכחות למשפטים כפי שנלמד בכתה. במשפט לגראנז&#039; על ערך ממוצע יש לציין, במקום המתאים, שנעשה שימוש בלמה של רול, ולצטט אותה. אין חובה להוכיח אותה, אם כי זה בהחלט אפשרי.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה של אקספוננט ולאן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם האקספוננט רציף במ&amp;quot;ש על כל הישר הממשי ואותה שאלה לגבי ln x בין 0 לאינסוף&lt;br /&gt;
אם אפשר לצרף הוכחה&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::נמצא במערכי תרגול ובשיעורי הבית. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:57, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בנוגע לlnx אפשר לראות כי היא לא חסומה על (0,1),והוא תת קטע של הקטע המדובר, לכן היא לא רציפה שם במ&amp;quot;ש ולכן לא רציפה במ&amp;quot;ש גם בקטע המקורי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בנוגע לe^x אפשר לקחת שתי סדרות ולהפריך זאת, לדוגמא על ידי Xn=n+1/n וכן Yn=n. זה יוצא קצת ארוך ועם הרבה לופיטל, אבל בסוף מתקבל שהגבול הוא מינוס אינסוף. אפשר גם לקחת Xn=lnn+1/n וכן Yn=lnn ולקבל כי ההפרש של הפונ&#039; שואף ל-1, זה מעט קצת יותר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איפה אפשר למצוא מבחנים של פרופסור אגרנובסקי? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או בכלל?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://u.cs.biu.ac.il/~sheinee/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ודביר חדד העלה מבחנים ממקומות אחרים:&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_-_%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%A0%D7%99%D7%9D_%D7%9E%D7%90%D7%95%D7%A0%D7%99%D7%91%D7%A8%D7%A1%D7%99%D7%98%D7%90%D7%95%D7%AA_%D7%A9%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%AA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהצלחה לנו (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם אפשר להסתמך על ההגדרה של ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0^0=1?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כי נוסחת טיילור, אם הבנתי נכון, מתבססת על ההגדרה הזאת. (וזה לא מובן מאליו)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) נוסחאת טיילור מתבססת על 3 דברים במקרה שבו k=0 מתקבל בסכום : 1=0^(x-x0), הנגזרת האפס של פו&#039; בנקודה שווה לערך הפו&#039; בנקודה, ו1=!0.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32071</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32071"/>
		<updated>2013-02-04T07:27:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* האם אפשר להסתמך על ההגדרה של */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפרט, צריך לדעת הוכחות של משפטים שההוכחות מהרשימה מסתמכות עליהם?&lt;br /&gt;
למשל, ההוכחה של משפט לגרנז&#039; מסתמכת על הלמה של רול, שבעצמה נשענת על משפט פרמה- האם כל ההוכחות הפנימיות דרושות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::זאת שאלה מעולה. למרצים. :) --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:56, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה של אקספוננט ולאן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם האקספוננט רציף במ&amp;quot;ש על כל הישר הממשי ואותה שאלה לגבי ln x בין 0 לאינסוף&lt;br /&gt;
אם אפשר לצרף הוכחה&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::נמצא במערכי תרגול ובשיעורי הבית. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:57, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בנוגע לlnx אפשר לראות כי היא לא חסומה על (0,1),והוא תת קטע של הקטע המדובר, לכן היא לא רציפה שם במ&amp;quot;ש ולכן לא רציפה במ&amp;quot;ש גם בקטע המקורי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בנוגע לe^x אפשר לקחת שתי סדרות ולהפריך זאת, לדוגמא על ידי Xn=n+1/n וכן Yn=n. זה יוצא קצת ארוך ועם הרבה לופיטל, אבל בסוף מתקבל שהגבול הוא מינוס אינסוף. אפשר גם לקחת Xn=lnn+1/n וכן Yn=lnn ולקבל כי ההפרש של הפונ&#039; שואף ל-1, זה מעט קצת יותר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איפה אפשר למצוא מבחנים של פרופסור אגרנובסקי? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או בכלל?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://u.cs.biu.ac.il/~sheinee/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ודביר חדד העלה מבחנים ממקומות אחרים:&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_-_%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%A0%D7%99%D7%9D_%D7%9E%D7%90%D7%95%D7%A0%D7%99%D7%91%D7%A8%D7%A1%D7%99%D7%98%D7%90%D7%95%D7%AA_%D7%A9%D7%95%D7%A0%D7%95%D7%AA&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בהצלחה לנו (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם אפשר להסתמך על ההגדרה של ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
0^0=1?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כי נוסחת טיילור, אם הבנתי נכון, מתבססת על ההגדרה הזאת. (וזה לא מובן מאליו)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32067</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32067"/>
		<updated>2013-02-03T20:10:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* איפה אפשר למצוא מבחנים של פרופסור אגרנובסקי? */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפרט, צריך לדעת הוכחות של משפטים שההוכחות מהרשימה מסתמכות עליהם?&lt;br /&gt;
למשל, ההוכחה של משפט לגרנז&#039; מסתמכת על הלמה של רול, שבעצמה נשענת על משפט פרמה- האם כל ההוכחות הפנימיות דרושות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::זאת שאלה מעולה. למרצים. :) --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:56, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה של אקספוננט ולאן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם האקספוננט רציף במ&amp;quot;ש על כל הישר הממשי ואותה שאלה לגבי ln x בין 0 לאינסוף&lt;br /&gt;
אם אפשר לצרף הוכחה&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::נמצא במערכי תרגול ובשיעורי הבית. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 17:57, 3 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) בנוגע לlnx אפשר לראות כי היא לא חסומה על (0,1),והוא תת קטע של הקטע המדובר, לכן היא לא רציפה שם במ&amp;quot;ש ולכן לא רציפה במ&amp;quot;ש גם בקטע המקורי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בנוגע לe^x אפשר לקחת שתי סדרות ולהפריך זאת, לדוגמא על ידי Xn=n+1/n וכן Yn=n. זה יוצא קצת ארוך ועם הרבה לופיטל, אבל בסוף מתקבל שהגבול הוא מינוס אינסוף. אפשר גם לקחת Xn=lnn+1/n וכן Yn=lnn ולקבל כי ההפרש של הפונ&#039; שואף ל-1, זה מעט קצת יותר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== איפה אפשר למצוא מבחנים של פרופסור אגרנובסקי? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או בכלל?...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32032</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32032"/>
		<updated>2013-02-03T15:05:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפרט, צריך לדעת הוכחות של משפטים שההוכחות מהרשימה מסתמכות עליהם?&lt;br /&gt;
למשל, ההוכחה של משפט לגרנז&#039; מסתמכת על הלמה של רול, שבעצמה נשענת על משפט פרמה- האם כל ההוכחות הפנימיות דרושות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה של אקספוננט ולאן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם האקספוננט רציף במ&amp;quot;ש על כל הישר הממשי ואותה שאלה לגבי ln x בין 0 לאינסוף&lt;br /&gt;
אם אפשר לצרף הוכחה&lt;br /&gt;
תודה&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32030</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32030"/>
		<updated>2013-02-03T14:10:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בהמשך לשאלה הקודמת&lt;br /&gt;
==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בפרט, צריך לדעת הוכחות של משפטים שההוכחות מהרשימה מסתמכות עליהם?&lt;br /&gt;
 למשל, ההוכחה של משפט לגרנז&#039; מסתמכת על הלמה של רול, שבעצמה נשענת על משפט פרמה- האם כל ההוכחות הפנימיות דרושות?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32029</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32029"/>
		<updated>2013-02-03T13:50:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32028</id>
		<title>שיחה:88-132 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-132_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=32028"/>
		<updated>2013-02-03T13:49:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? */ פסקה חדשה&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=ארכיון =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 1|ארכיון שאלות ותשובות 1]]&lt;br /&gt;
*[[שיחה:88-132 תשעג סמסטר א/ארכיון 2|ארכיון שאלות ותשובות 2]]&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==הערה לגבי הצגת שאלות==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=5 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
כשמתייחסים לשאלה משיעורי הבית אז בשורת הכותרת פרט למספר התרגיל ולמספר השאלה רצוי מאוד לומר על איזה קבוצה מדובר:מתמטיקאים,תיכוניסטים או מדמ&amp;quot;ח. אחרת, זה יכול לבלבל הן את הסטודנטים והן את המתרגלים.  &lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt; --[[משתמש:מני ש.|מני]] 18:27, 31 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== (מתמטיקאים) תרגיל 7 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כדי להפריך התכנסות של טור מראים שהאיבר הכללי לא שואף לאפס.&lt;br /&gt;
השאלה שלי האם אפשר להפריד באיבר הכללי ולהראות פעם אחת על האיבר הכללי הזוגי (כאשר n זוגי) שהוא לא מתכנס לאפס ופעם שניה על האיבר הכללי האי זוגי שהוא לא מתכנס לאפס. האם די בכך כדי לטעון שהאיבר הכללי לא מתכנס לאפס?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היי,&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;מקווה שאני לא טועה ומטעה&#039;&#039;&#039;, אבל לדעתי מספיק להוכיח על אחת מתתי הסדרות (זוגיים או אי זוגיים) שאינה שואפת לאפס, בכדי להוכיח שכל הסדרה שאינה שואפת לאפס. &lt;br /&gt;
הרי מתקיים: אם סדרה an שואפת ל-l אזי כל תת-סדרה ank שואפת ל-l. וזה בדיוק כמו: אם יש תת-סדרה ank שלא שואפת ל-l, אזי הסדרה an אינה שואפת ל-l.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש עוד דרכים להפריך התכנסות של טור (להוכיח שסדרת הסכומים החלקיים לא מתכנסת לגבול סופי או להשתמש באחד מהמבחנים לטורים חיוביים- של קושי וחבריו). בהצלחה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== אפשר בבקשה לפרסם את תרגיל 8 למתמטיקאים? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 8 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לפי לייבניץ, אם an היא סדרה מונוטונית יורדת של מס&#039; חיובים השואפת ל-0, אזי הטור מתכנס, האם נכון גם לגבי תתי-סדרות, זוגיים ואי-זוגיים? האם ניתן להראות מונוטיות יורדת עבור שני איברים זוגיים ולאחר מכן, עבור שני איברים א&amp;quot;ז?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) זה אכן אפשרי, אך זה לא אומר כלום על מונוטוניות הסדרה כולה, שכן יכול להיות שגם הזוגיים וגם האי זוגיים מונוטוניים עולים, אבל לכל &amp;lt;math&amp;gt;n\in\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים &amp;lt;math&amp;gt;a_{2n}&amp;gt;a_{2n+1}&amp;lt;/math&amp;gt;, ואז אין מונוטוניות של הסדרה כולה --[[משתמש:גיא|גיא]] 17:40, 23 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 שאלה 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חסר במקרה נתון של מונוטוניות??.. כי לא ברור איך לפתור.. או שצריך לחלק למיקרים אם Bn מונוטונית ואם לא..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) לא חסר שום נתון. באיזה כיוון את/ה מתקשה להוכיח? --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:47, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשני הכיוונים למען האמת, נניח בכיוון הישר הטור An מתכנס בהחלט אז מה זה נותן לי??.. שהסידרה שואפת לאפס אבל לא נתון מונוטונית אז אי אפשר לפי דריכלה כי גם לא נתור &#039;&#039;&#039;שהטור&#039;&#039;&#039; Bn חסום, אבל גם אי אפשר abel כי מי אמר שBn מונוטונית יכולה להיות חסומה ולא מונוטונית... וגם לפי לייבניץ אני לא רואה כיוון כי לא נתון ש An מונוטונית בכלל.. בקיצור איך מתקדמים??..&lt;br /&gt;
::בכיוון שציינת שווה לנסות להוכיח יותר, עד כמה שזה נשמע מוזר, שהטור &amp;lt;math&amp;gt;\sum_{n=1}^\infty a_nb_n&amp;lt;/math&amp;gt; מתכנס אפילו בהחלט לכל סדרה חסומה. אפשר בהקשר זה לחשוב על מבחני התכנסות נוספים. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם נתונה סדרה חסומה אזי בהכרח הטור של הסדרה חסום???.. ולהיפך?.. אם טור חסום אזי הסדרה חסומה??..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) בוודאי שלא. לדוגמה ניקח את הטור ההרמוני &amp;lt;math&amp;gt;\sum _{n=1}^\infty \frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; - הסדרה &amp;lt;math&amp;gt;\frac{1}{n}&amp;lt;/math&amp;gt; חסומה ע&amp;quot;י 1, אבל טורה מתבדר ולכן אינו חסום. לגבי הכיוון השני, אני חושב שגם לו ניתן למצוא הפרכה אבל אני לא בטוח סופית --[[משתמש:גיא|גיא]] 06:45, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
::הכיוון השני כן נכון. כי אם קיים &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   M\geq |S_n|&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז&amp;lt;math&amp;gt; \forall n \in \mathbb{N} \   |a_{n+1}|=|S_{n+1}-S_n|\leq |S_{n+1}|+|S_n|\leq 2M&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 10:56, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהויות טריגונומטריות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו בבקשה להעלות קובץ עם הזהויות הטריגונומטריות החיוניות עבורנו?&lt;br /&gt;
יש בעמוד הראשי קישור לויקיפדיה, אבל יש שם המון זהויות...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה&lt;br /&gt;
::אני לא יודע בשלב זה  לספק רשימת זהויות חיוניות. אני מניח שכל הזהויות שניתקלים בהן בהרצאה, תרגול/ש&amp;quot;ב הן הזהויות ההכרחיות. דברים שכן חשובים ואני יכול להצביע עליהם אלו הזהויות של קוסינוס וסינוס זווית כפולה וגם מעבר ממכפלה לסכום (יש טבלה כזו בקישור שציינת). --[[משתמש:מני ש.|מני]] 19:51, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שלילת התכנסות טור ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם על סמך התנאי an+1/an&amp;gt;1 ניתן להסיק ש lim an שונה מ-0 ? ובכך לקבוע ישירות התבדרות הטור.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) כן, כי אם כך (החל ממקום מסוים) איברי הסדרה עולים ממש, וכן חיוביים ולכן לא שואפים ל-0 בטוח. לכן לפי הטענה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם הטור מתכנס אז הסדרה שואפת לאפס.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר להסיק שהטור מתבדר.&lt;br /&gt;
::נכון. תובנה יפה. בהמשך לכך שימו לב שאם התנאי &amp;lt;math&amp;gt;\frac{a_{n+1}}{a_n}&amp;gt;1&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים נניח החל מ&amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; אז אם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שלילי  אז התנאי דווקא יגרום לכך שהסדרה מונוטונית יורדת מאותו מקום,וגם אז הגבול לא יכול להיות אפס. כי אם תהיה התכנסות הגבול יהיה קטן או שווה ל&amp;lt;math&amp;gt;a_{n_0}&amp;lt;/math&amp;gt; שהוא שלילי. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:02, 26 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 6 שאלת בונוס (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נתון בשאלה שמתקיים: &amp;lt;math&amp;gt;\lim_{n\to \infty}  (a_{n+1}-a_{n})=0&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
כלומר, לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;gt; 0 &amp;lt;/math&amp;gt;  קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt;  שהחל ממנו &amp;lt;math&amp;gt;\left |a_{n+1}-a_{n}  \right |&amp;lt; \varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניסיתי להשתמש בקושי ולטעון:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |=\left | a_{n+p}-a_{n+p-1}+a_{n+p-1}-a_{n+p-2}+...+a_{n+1}-a_{n} \right |\leq \left | a_{n+p}-a_{n+p-1} \right |+\left | {n+p-1}-a_{n+p-2} \right |+...+\left | a_{n+1}-a_{n} \right | &lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; מתקיים:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n} \right |&amp;lt; \varepsilon +\varepsilon +...+\varepsilon =p\cdot \varepsilon &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבחר &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon=\frac{\varepsilon _{0}}{p} \Rightarrow \varepsilon \cdot p=\varepsilon _{0}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ונקבל : לכל &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt; (בהתאם לבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; כרצוננו):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ולכן, לפי קושי, הסדרה מתכנסת לגבול סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם זה נכון?&lt;br /&gt;
::לא. יש בעיה עם הכמתים (קיים,לכל).  בהגדרה לפי קושי, אם אשתמש בסימונים שלך צריך להוכיח שלכל &amp;lt;math&amp;gt;\epsilon_0&amp;lt;/math&amp;gt; קיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_0&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;ולכל&#039;&#039;&#039; &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי&amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אציג מה שלא עובד בהוכחה שציינת. בגדול אי אפשר יהיה לקבוע מהו &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt;. למה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נציב לפי ההצעה שלך &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; טבעי מסוים ועבור &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon _0&amp;lt;/math&amp;gt; מסוים, &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\epsilon=\frac{\varepsilon_0}{p}&amp;lt;/math&amp;gt; ונשתמש בגבול הנתון ונסיק שקיים &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; שתלוי   ב &amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &#039;&#039;&#039;תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;  כך  שלכל &amp;lt;math&amp;gt;n\geq n_{0}&amp;lt;/math&amp;gt; ועבור  אותו &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; ספציפי &amp;lt;math&amp;gt;\left | a_{n+p}-a_{n}\right |&amp;lt; \varepsilon _{0}&amp;lt;/math&amp;gt;. אבל  &lt;br /&gt;
כדי להוכיח קריטריון קושי צריך שהנ&amp;quot;ל יתקיים &#039;&#039;&#039;לכל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039; ולא ל &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; מסויים.&lt;br /&gt;
אם היינו משנים את &amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt; גם &amp;lt;math&amp;gt;n_0&amp;lt;/math&amp;gt; היה יכול להשתנות (כי הוא תלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt; &#039;&#039;&#039;שתלוי ב&amp;lt;math&amp;gt;p&amp;lt;/math&amp;gt;&#039;&#039;&#039;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, אי אפשר להוכיח שקריטריון קושי מתקיים ושהסדרה מתכנסת שכן קיימות דוגמאות נגדיות לסדרות שלא יתכנסו אך עדיין יקימו את התנאי בשאלה. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 11:50, 28 בדצמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון. תודה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מועד הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי יתקיים הבוחן השני לתיכוניסטים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) התאריך אמור להתפרסם בקרוב :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 21:58, 1 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם L ממשי או שייך לקו הממשי המורחב(כלומר כולל פלוס ומינוס אינסוף)?&lt;br /&gt;
:ממשי --&amp;lt;font size=&#039;4&#039;&amp;gt;[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 9 שאלה 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאשר רוצים לדרוש ערך מוחלט גדול מחיובי כלשהו (חסם לפי קושי)..אפשר לבחור את דלתא עצמה??.. כי ידוע שהיא חיובית, תודה!&lt;br /&gt;
::אם הבנתי נכון את השאלה אז התשובה היא לא. אנחנו לא יודעים שדלתא חיובית. אנחנו רוצים להוכיח שקיימת דלתא חיובית כך ש...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
חוץ מזה אנחנו לוקחים איקס לפי דלתא למשל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כשבודקים גבול פונקציה בנקודה 1.&lt;br /&gt;
בעצם כתוב כאן קיימת דלתא כך שלכל איקס המקיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt;. לכן האיקסים אמורים להיות תלויים בדלתא ולא ההיפך... אי אפשר להגיד פתאום ש &amp;lt;math&amp;gt;|x+5|&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;. הרעיון הוא להוסיף אילוץ על דלתא שלא תלוי באיקס למשל שדלתא קטנה משליש ואז דווקא לקבל מידע על הטווח של האיקסים לפי  &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;|x-1|&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; בדוגמא שלי --[[משתמש:מני ש.|מני]] 20:28, 2 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תיכוניסטים תרגיל 9 שאלה 2b ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן להניח שאם &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)=- \infty&amp;lt;/math&amp;gt; וגם &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }g(x)=- \infty &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
אז &amp;lt;math&amp;gt; \lim_{x \rightarrow - \infty }f(x)g(x)= \infty &amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) כן, לפי אריתמטיקה של גבולות --[[משתמש:גיא|גיא]] 20:07, 4 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך אני מחשב גבולות חד צדדיים של פונקציות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*(לא מתרגל) באופן כללי יש הרבה דרכים, ומשפטי עזר לנושא. לדוגמא, אפשר לחשב על ידי אריתמטיקה, או על ידי משפט הסנדוויץ&#039;. בנוסף אפשר לדעת על קיומו של גבול חד צדדי לפי המשפטון הבא:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם f פונקציה חסומה ומונוטונית בקטע סגור [a,b] אזי קיימים הגבול מימין של a והגבול משמאל של b. דבר נחמד נוסף הוא שבמקרה בו הפונקציה עולה לדוגמא, הגבול השמאלי של b הוא הsup של כל ה(f(x בקטע, ובנוגע לגבול הימני בa הוא הinf בהתאמה. ביורדת בדומה. כלומר, אפשר לפתור את הבעיה עם חסמים במידה ומתרחש מקרה כמו המתואר לעיל. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דרך נוספת היא ממש לפי ההגדרה - לפי קושי/היינה, אבל לרוב זה לא נחמד ולא שימושי כל כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במידה שווה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר להבדל בין רציפות לבין רציפות במידה שווה מבחינת הגדרה? כי אמרו שהדלתא יכול להיות תלוי ב x, בעוד שבמידה שווה זה לא כך.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנתי כל-כך למה זה נכון..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) הנה ההסבר שלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ההגדרה לרציפות היא נקודתית. כלומר &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; רציפה בנקודה &amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow x_0}f(x)=f(x_0)&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x,0&amp;lt;|x-x_0|&amp;lt;\delta: |f(x)-f(x_0)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר בבחירת &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; יש גם תלות ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לעומת זאת, ההגדרה לרציפות במידה שווה היא כוללת. פונקציה &amp;lt;math&amp;gt;f&amp;lt;/math&amp;gt; היא רציפה שווה בקטע &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; אם &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x_1,x_2\in A, |x_1-x_2|&amp;lt;\delta:|f(x_1)-f(x_2)|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר פה אין קודם בחירה של הנקודה, אלא ה-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; מתאים לכל שתי נקודות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
זו הכוונה בכך ש-&amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt; אינו תלוי ב-&amp;lt;math&amp;gt;x_0&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:21, 6 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה הבנתי :) כשאמרו שבחירת הדלתא תלוי ב x, לא הבנתי שהם מתכוונים ל xo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה טכנית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם יש לי, נניח, דבר כזה:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואני רוצה לחשב גבולות חד-צדדיים. האם מותר לי, לפני חישוב הגבולות, לומר:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כאילו לעשות מעבר גבול על &amp;quot;חלק&amp;quot; מהארגומנט, אותו החלק שאינו תלוי בצד הגבול (מימין או משמאל)?&lt;br /&gt;
::יש קצת בעיה לכתוב את זה כך כי גבול שווה לסכום הגבולות בהנחה שהגבולות בכלל קיימים בדוגמא שציינת הגבול &amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; כלל לא קיים ומן הסתם גם הגבול שהתחלת איתו לא קיים. מצד שני לכתוב &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;lim_{x\rightarrow 0^+} (\frac{1}{x}+x)=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x} + 0=lim_{x\rightarrow 0^+} \frac{1}{x}&amp;lt;/math&amp;gt; נראה יותר מדוייק וכנ&amp;quot;ל בגבול החד צדדי השמאלי שכן הגבולות החד צדדיים האלו כן קיימים--[[משתמש:מני ש.|מני]] 15:04, 8 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בתרגיל 10 שאלה 1ב (מתמטיקאים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח רציפות של הפונקציות sin ו-cos?&lt;br /&gt;
::לא. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 16:19, 9 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== חומר לבוחן (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה החומר לבוחן (הקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העלאת תרגיל 10 לתיכוניסיטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ניתן בבקשה להעלאות את התרגיל של השבוע?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה התאריכים של הבחנים, ומה החומר שהם יכסו? תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה כללית ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה ההבדל בין סופרמום של פונקציה למקסימום שלה??..ואם אפשר לרשום את ההגדרה הפורמלית של כל אחד מהמושגים, תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://www.math-wiki.com/index.php?title=88-132_%D7%90%D7%99%D7%A0%D7%A4%D7%99_1_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90%27_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%91/%D7%9E%D7%A2%D7%A8%D7%9A_%D7%AA%D7%A8%D7%92%D7%95%D7%9C/%D7%97%D7%A1%D7%9E%D7%99%D7%9D&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הגדרת גבול של פונקציה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה שואפת לאינסוף, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
 כלומר אם איקס שואף לאינסוף, והגבול הוא L, מה זה אומר??&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) &amp;lt;math&amp;gt;\forall\varepsilon&amp;gt;0\exists\delta&amp;gt;0\forall x, x&amp;gt;\frac{1}{\delta}:|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;, כי כזכור &amp;lt;math&amp;gt;U_\delta (+\infty)=(\frac{1}{\delta},+\infty)&amp;lt;/math&amp;gt;. --[[משתמש:גיא|גיא]] 19:24, 12 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
קצת מבלבל אותי הסביבות הללו XD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) אם &amp;lt;math&amp;gt;x\rightarrow\infty&amp;lt;/math&amp;gt; והגבול הוא &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, אז לכל &amp;lt;math&amp;gt; \varepsilon&amp;gt;0 &amp;lt;/math&amp;gt; שנבחר (מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;y&amp;lt;/math&amp;gt;), קיים מרחק על ציר &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;/math&amp;gt;, שבשפה מתמטית קיים &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;gt;0&amp;lt;/math&amp;gt; כך שלכל &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt;, ערכי הפונקציה יהיו באזור של &amp;lt;math&amp;gt;L&amp;lt;/math&amp;gt;, כלומר יתקיים &amp;lt;math&amp;gt;|f(x)-L|&amp;lt;\varepsilon&amp;lt;/math&amp;gt;. מקווה שיותר מובן :) --[[משתמש:גיא|גיא]] 18:24, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש הבדל בין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; לבין &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) באופן עקרוני אם מדובר בכל &amp;lt;math&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;, אז אין הבדל גדול, אך בגלל הגדרת הסביבה אנו כותבים &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; --[[משתמש:גיא|גיא]] 23:13, 16 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה בהגדרת הסביבה צריך לרשום &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\frac{1}{\delta}&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;gt;\delta&amp;lt;/math&amp;gt;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== האם יש מחר לימודים ??? (תיכוניסטים) דחוף ! ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתקיימים מחר הרצאות ותירגולים ??? כי יש בגרות באנגלית מחר והיא חופפת לשעות הלמידה. בבקשה תשובה בהקדם !&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל) כן. כרגיל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחנים לדוגמא (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מישהו יכול להוסיף לכאן קישור למבחנים לדוגמא באינפי 1 ובלינארית 2? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רציפות במ&amp;quot;ש ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלה כללית: יש משפט שאומר שאם פונקציה רציפה בקטע והגבולות בקצות הקטע קיימים וסופיים אז הפונקציה רציפה במ&amp;quot;ש עכשיו אם הפונקציה מוגדרת רק בסביבה ימנית של קצה הקטע האם המשפט יהיה נכון ע&amp;quot;י בדיקת הגבול הימני בקצות הקטע לדוגמא האם אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש ב(0,1) בעזרת זה שהיא רציפה בקטע הגבול ב-1 הוא 1 והגבול הימני באפס הוא אפס ? ואם לא איך אפשר להוכיח ששורש x רציפה במ&amp;quot;ש?&lt;br /&gt;
::הכוונה בגבולות בקצות הקטע הם לגבולות מתוך הקטע כלומר החד צדדיים כמו שרצית. אני לא בטוח אם למדתם השנה את המשפט הזה בהרצאה. בכל מקרה בקטע סופי ההוכחה די ברורה מרחיבים את הגדרת הפונקציה בקצוות לפי עררכי הגבול בקצוות ואז קל לראות שהפונקציה המורחבת גם כן רציפה. מכאן היא רציפה במ&amp;quot;ש בקטע הסגור לפי קנטור ולכן רבמ&amp;quot;ש גם בתת הקטע שממנו התחלנו אבל בתת הקטע היא מתלכדת עם הפונקציה המקורית. --[[משתמש:מני ש.|מני]] 23:47, 23 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== רשימת משפטים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם רשימת המשפטים שהועלתה לאתר היא מהסיבה שתהיה הוכחת משפט/ים מתוכם? או כי פשוט החלטתם להעלות ללא קשר למבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*יש שאלת משפט במבחן, כך לפחות אצל ד&amp;quot;ר הורוביץ. אני מאמין שגם בקבוצה של פרופ&#039; אגרונובסקי, לא מחלקים רשימת משפטים ספציפית סתם כך. חשוב לזכור שהרשימה בין שתי הקבוצות שונה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) רשימת המשפטים והוכחתם שעלו לאתר מיועדים לקבוצת התיכוניסטים (אני לא יודע מה עם הבוגרים) של פרופ&#039; אגרנובסקי. במבחן אחד המשפטים מהרשימה או יותר עשויים להופיע כשאלה --[[משתמש:גיא|גיא]] 14:52, 25 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוגרים קיבלו את אותה רשימת משפטים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
באיזה תאריך ושעה השיעור חזרה יתקיים?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגל / מרצה) של איזה מרצה ואיזו קבוצה? --[[משתמש:גיא|גיא]] 13:28, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לקבוצה של שמחה הורוביץ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מספר שאלות לגבי רשימת המשפטים של פרופ&#039; אגרונובסקי (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1) במבחן השורש של קושי להתכנסות טור, המבחן הוא על פי הגבול העליון, אך ההוכחה שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו היא בהנחה שקיים גבול, האם ניתן להסתפק בהוכחה זו?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) אם בחלק מההוכחות שפרופ&#039; אגרונובסקי הראה לנו יש התעלמות ממקרי קצה, האם ניתן להתעלם מהם במבחן?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בתודה מראש, [[משתמש:Avichai|Avichai]] 20:21, 26 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מרצה / מתרגל) שאלתי אותו במייל והעלתי עדכון להוכחות. הוא ביקש שנדע גם את ההוכחה להכללה של משפט קושי. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 15:06, 29 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
דביר- פרופ&#039; אגרונובסקי עבר על ההוכחות שלך? - זה ההוכחות שהוא רוצה שנכתוב? (צריך גם את של רול ואת שתי הפשרויות למבחן קושי של טורים??)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אני אשלח לו מייל עם ההוכחות בדיוק, ומחר גם אפגוש אותו. ככה שרק אז אוכל לענות ב100%. כרגע מדובר בדיוק בהוכחות שהוא נתן בכיתה, פלוס ההערות שהוא הוסיף בעקבות שאלות שנשלחו אליו במייל. --[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 23:56, 30 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;הועלה עדכון לעמוד של הקורס&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
--[[משתמש:Dvir1352|דביר חדד ]] 21:30, 31 בינואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== היינה-בורל ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:Example.ogg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למדנו את משפט היינה בורל ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מערכי תירגול במשפט ערך הביניים (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
במערך התרגול של משפט ערך הביניים יש ארבעה תרגילים. אפשר לצרף אליהם פתרונות לבדיקה עצמית ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה על הקשר בין פונקציה לנגזרתה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם פונקציה רציפה אז האם בהכרח גם נגזרתה רציפה ?&lt;br /&gt;
אם כן אשמח להוכחה ואם לא אשמח להפרכה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
פונקציה רציפה לא גוררת גזירות.. למשל פונקציית הערך המוחלט&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תן לי לנסח את עצמי מחדש . אני שואל אם פונקציה רציפה וגזירה אז גם הנגזרת שלה רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:גם לא, למשל הפונקציה הבאה: אם &amp;lt;math&amp;gt;x&amp;lt;1&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=1&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x&amp;lt;/math&amp;gt;. הפונק&#039; גזירה בכל הנקודות למעט 1, ושם גם הנגזרת לא רציפה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כנראה לא הייתי ברור מספיק. נניח שיש פונקציה f גזירה בכל הממשיים ! (ולכן גם רציפה). האם גם נגזרתה רציפה ? בדוגמא שלך הפונקציה לא גזירה ב-1.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* טוב, הדיון הזה נהיה קצת הזוי... :) בואו נראה האם הבנתי את השאלה. יש פונקציות רציפות וגזירות כך שנגזרתן אינן רציפה. הדוגמה הסטנדרטית היא: &amp;lt;math&amp;gt;f(x)=x^2\sin{\frac{1}{x}}&amp;lt;/math&amp;gt; עבור &amp;lt;math&amp;gt;x\neq 0&amp;lt;/math&amp;gt;, ו- &amp;lt;math&amp;gt;f(0)=0&amp;lt;/math&amp;gt;. למרות שהנגזרת באפס קיימת, פונקציית הנגזרת אינה רציפה שם. --[[משתמש:לואי פולב|לואי]] 18:03, 2 בפברואר 2013 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שיעור חזרה לקבוצה של שמחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מתי מתקיים שיעור החזרה לקבוצה של שמחה הורוביץ&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*ההודעה נשלחה במייל ממלי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם הקורס : חשבון אינפיניטסימלי 1 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שם המרצה : ד&amp;quot;ר הורוביץ שמחה &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שעור חזרה עם ד&amp;quot;ר הורוביץ יתקיים ב תאריך 5/2/13 בשעה  16-18 בכיתה 202/103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== הבוחן השני (תיכוניסטים) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר הסבר לשאלה 3 סעיף ג&#039;, למה x = 0 היא נקודת אי רציפות ממין שני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== צריך ללמוד הוכחות של משפטים שאינם ברשימה? ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-112_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=31614</id>
		<title>שיחה:88-112 תשעג סמסטר א</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://math-wiki.com/index.php?title=%D7%A9%D7%99%D7%97%D7%94:88-112_%D7%AA%D7%A9%D7%A2%D7%92_%D7%A1%D7%9E%D7%A1%D7%98%D7%A8_%D7%90&amp;diff=31614"/>
		<updated>2013-01-23T14:42:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;בת-חן: /* במבחנים מתשס&amp;quot;ו (מועד א&amp;#039; ו-ב&amp;#039;) */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{הוראות דף שיחה}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=שאלות=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רשום בהודעות שתרגיל 1 קוצר אך יורד לי בדיוק אותו קובץ שירד לי קודם (עם 7 שאלות)? [[משתמש:איל דימנט|איל דימנט]] 23:25, 24 באוקטובר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;gt;זו הודעה של בדידה שהופיעה בטעות פה. תוקן. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==רמז לשאלה 5,תרגיל 1==&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;z^n=(rcis(\theta))^n=r^ncis(n \theta)=1 &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
החלק המדומה בצד ימין הוא אפס. מתי החלק המדומה בצד שמאל הוא אפס? כתוצאה מכך מהי הזוית/זויות ומיהו r? ועל כן, היכן יושבים מרוכבים אלו על המישור?&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== סילבוס ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום, אשמח אם תעלו סילבוס של הקורס.&lt;br /&gt;
כרגע הסילבוס הוא של &amp;quot;בדידה&amp;quot; משום מה.&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;תוקן. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 שאלה 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! האם אפשר לקבל הכוונה לשאלה 6? ניסיתי להציב אבל אני לא רואה איך אפשר עוד להתקדם בפתרון.... תודה מראש!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; השאלה מה הצבת, את &amp;lt;math&amp;gt;z&amp;lt;/math&amp;gt; או את הצמוד שלו? רצוי להתחיל ממה שידוע, כלומר, שהצבת &amp;lt;math&amp;gt;z&amp;lt;/math&amp;gt; היא פיתרון. אז העזר בתכונות ההצמדה שהוכחנו בכיתה כדי לעבור להופעה של &amp;lt;math&amp;gt;\bar z&amp;lt;/math&amp;gt; במשוואה זו במקום. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית 2 שאלה 2.3 סעיף ד ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! כשאומרים ש 0F=1Z3 מתכוונים לאיבר הראשון בZ3 או לאיבר 1 בZ3? תודה מראש!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;לאיבר 1 ב&amp;lt;math&amp;gt;Z_3&amp;lt;/math&amp;gt;. עדי&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==שאלה 4ב בתרגיל 3==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יש לי שאלות של אסור ומותר לגבי הוכחות, שעלו בעקבות שאלה מספר 4ב בתרגיל מספר 3.&lt;br /&gt;
ראשית אני חושב שמותר לי להניח שהקבוצה מוכלת בתוך השדה, אחרת אין מה לדבר על תת שדה.&lt;br /&gt;
שנית, אני רוצה להוכיח כי הקבוצה שווה לשדה הנתון.&lt;br /&gt;
הגעתי לכך שהראיתי שאם קיים איבר בשדה שהוא לא בקבוצה, אז הסכום של 1 והאיבר &amp;quot;לפניו&amp;quot; (או קומבינציה מסויימת של אברי הקבוצה) הם בעצם אותו איבר שלא נמצא בקבוצה.&lt;br /&gt;
לכן הקבוצה לא סגורה תחת חיבור ולכן לא יכולה להיות שדה.&lt;br /&gt;
אני יכול לטעון זאת? מותר לי? &lt;br /&gt;
או שבשאלה הספציפית הזאת הדרך לפתור היא רק דרך הנחה בשלילה או הוכחת הקריטריון המקוצר?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;ראשית, ודאי ש F שדה, זה נתון. שנית, הוכח פורמלית לפי הקריטריון המקוצר. עדי&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל מס&#039; 2 שאלה לא מהחוברת ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסעיף א&#039; איזה משוואה צריך לבנות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;\forall (a,b),(c,d),(e,f)\in C\ \ (a,b)[(c,d)+(e,f)]=(a,b)(c,d)+(a,b)(e,f)&amp;lt;/math&amp;gt; עם החיבור והכפל המוגדרים בשאלה. עדי&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגול 2 שאלה לא מהחוברת... ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! :)&lt;br /&gt;
לא הבנתי בדיוק את המשמעות של RxR...&lt;br /&gt;
אשמח להסבר!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;A\times B&amp;lt;/math&amp;gt; הוא אוסף כל הזוגות הסדורים כך שה&amp;quot;קואורדינטה&amp;quot; הראשונה מגיעה מ-A והשניה מ-B:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;A\times B=\{(a,b):a\in A, b\in B\}&amp;lt;/math&amp;gt;. &#039;&#039;&#039;במקרה זה &amp;lt;math&amp;gt;R\times R&amp;lt;/math&amp;gt; הוא אוסף כל הזוגות הסדורים מעל הממשיים (כלומר המישור הממשי). היות ומספר מרוכב מוגדר ע&amp;quot;י זוג סדור של מספרים ממשיים (האחד מייצג את הרכיב הממשי והשני את הרכיב המדומה) ניתן להתייחס ל-&amp;lt;math&amp;gt;R\times R&amp;lt;/math&amp;gt; כקב&#039; שקולה ל-&amp;lt;math&amp;gt;C&amp;lt;/math&amp;gt;, ממנו מגיעות הפעוללות המוגדרות בשאלה. עדי&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי שאלה 4.4 סעיף א&#039; מהחוברת לא הבנתי איך זה עוזר לי אם אוכיח ש n*1f)*(m*1f)=(nm)*1f)&lt;br /&gt;
יפית, אמרת שארשום את זה בפורום ותסבירי לכולנו. תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;בהנחה שהוכחתם טענת עזר זאת, הניחו בשלילה ש-k הוא מאפיין השדה ואיננו ראשוני. הישתמשו בטענת העזר ובעובדה שאין בשדה מחלקי אפס על מנת להראות ש 1+...+1 יתאפס כבר בראשוניים שמחלקים את k בסתירה למינימליותו. עדי&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדרנו תת שדה H של שדה F כך ש H צריכה קודם כל להיות תת קבוצה של F ואז לקיים את הקריטריון. &lt;br /&gt;
בשאלה יש p איברים ל F ואז מוכיחים שיש לקבוצה המועמדת להיות תת שדה גם p איברים. &lt;br /&gt;
אבל אם יש לקבוצה הזו p איברים שונים והיא גם תת קבוצה של F שגם היא בעלת p איברים שונים, לא ניתן להסיק בעצם שהיא שווה ל F?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, אבל איך זה רלוונטי לשאלה? בסעיף לא ידוע שב-H יש p אייברים, לכאורה H בנויה באופן אינסופי, מהות המבוקש להוכיח הוא כי למעשה לאחר p אייברים אין אייברים &amp;quot;חדשים&amp;quot;. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נכון, מבקשים להוכיח שבH יש p  איברים ואכן הוכחתי זאת כפי שאמרת.  לכן אם היא צריכה להיות תת קבוצה של F שגם לה p איברים שונים אז היא בהכרח שווה ל F לא? אם כן, כל הבדיקה של תת שדה מיותרת... כי אם H=F אז H כבר שדה.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; ראשית, הורדתי את הפיתרון שרשמת... שנית, מי אמר שב F יש p איברים? הוא ממאפיין p. שדה מגודל 4 למשל הוא ממאפיין 2. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ראשית, הגעתי לכך מאותה הסיבה שב Z5 יש 5 איברים וב Z7 יש 7 איברים ו H היא לא אינסופית כמו שנרשם. שנינו מסכימים על כך שב F יש לא פחות מ p איברים. אבל אם יהיו יותר, כמו בדוגמה שהבאת, אז בדיוק כמו ב H ניתן לרשום אותם כמו שרשמתי בהודעה הקודמת, כלומר לא מוסיפים איברים חדשים. גם אם ניקח את הקבוצה {0,1,2,3,4,5,6,8,9}  בעלת 9 איברים מעל z7, היא שדה (הוכחתי זאת). אבל עדיין 8 ב z7 זה 1 ו 9 בz7 זה2. לכן כתיבתם מיותרת כי זה כמו לכתוב את הקבוצה {1} בצורה {1,1,1,1,1,1} ועדיין אומרים שיש איבר אחד בקבוצה ולא 6 איברים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שנית, אם הייתי מסתכל בפתרונות, הייתי פשוט מעתיק ושותק. לא הייתי נכנס לדיונים ומביך את עצמי בפומבי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; אתה ממש לא מביך את  עצמך! השאלה היא לגיטימית מאוד וזו טעות נפוצה. זו הסיבה שכ&amp;quot;כ חשוב לי שכולם יראו את ההערה באדום, לוודא שכולם נמנעים ממנה. אני מודה לך על השאלה! הלוואי והיו יותר.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לא הבנתי את הרלוונטיות של &amp;quot;מעתיק ושותק&amp;quot; לדיון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;בכל מקרה, &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;1. לא אמרתי ש-H אינסופית, אמרתי שהיא בנויה באופן אינסופי, היא כל האייברים מהצורה &amp;lt;math&amp;gt;1,1+1,1+1+1,...&amp;lt;/math&amp;gt; כשמשמעות ה-3 נקודות היא &#039;&#039;וכן הלאה&#039;&#039;, נראה שהם מתלכדים לכדיי p אייברים. כמו &amp;lt;math&amp;gt;\{1\}=\{1,1,1\}=\{1,1,1,...\}&amp;lt;/math&amp;gt;, כשהכוונה בקבוצה האחרונה היא קבוצה של אינסוף אחדים, אך ניתן להוכיח שהיא סופית מגודל 1. היא לא אינסופית, אבל היא בנויה באופן אינסופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;2.הנקודה לגבי שאלתך המקורית היא שב-F &#039;&#039;לא פחות&#039;&#039; מ-p אייברים &#039;&#039;שונים, ללא חזרות&#039;&#039;. למשל בדוגמא שהעלתי למטה, ניתן לבנות תת שדה של 0 ו-1 עבור השדה מגודל 4. כלומר: F מגודל 4 וממאפיין 2. H נבנת כמו בשאלה, ע&amp;quot;י 1 של F, והיא גם ממאפיין 2 וגם מגודל 2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;nowiki&amp;gt;1. התכוונתי שאם הייתי מעתיק את הפתרון, לא הייתי מנסה להפליל את עצמי ע&amp;quot;י שאלת שאלות, פשוט הייתי מעתיק וזהו.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. אני לא מצליח להבין כיצד הדוגמה שהבאת שונה מהדוגמה שהבאתי על 9 איברים ב Z7. גם זה שדה של 9 איברים אבל המאפיין הוא 7. וגם כאן 8 שונה מ 1 ו9 שונה מ 2 (הם שווים רק מעל Z7), בדיוק כמו a ו b בדוגמה שהבאת. אבל עדיין מה שעשית הוא לקחת איבר מ Z7 ולרשום אותו בצורה אחרת, לא הוספתי שום איבר חדש (ואני גם לא יכול, כי מן הסתם הוא ירשם בצורה כלשהי ע&amp;quot;י אברי Z7). ההיגיון שלי יכול אולי לקבל את ההשערה שזה עובד לא ב Zp, אבל כרגע ב Zp אני לא מצליח לשכנע את עצמי שזה אכן כך.&amp;lt;/nowiki&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; 1. שוב, אני לא מבינה למה אתה מתכוון ב&amp;quot;להפליל את עצמך&amp;quot;. לזה נועד הפורום, אני מעודדת שאילת שאלות והשאיפה שהדיון יעודד עוד אנשים לשאול. אני מתנצלת אם באיזושהי צורה התשובה שלי התפרשה אחרת. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי העתקה, אני חושבת שברורה לכולנו חוסר התועלת של כך, למי שבוחר לעשות כן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;2. בדוגמא שהבאת 9 אייברים, אם אתה מסתכל עליה כמו שהיא, ואז היא איננה מוכלת בZ7. אם אתה מסתכל על איבריה מודולו 7 (זו לא ממש אותה קבוצה, זו קבוצת מנה של היח&amp;quot;ש מודולו 7) אז יש בה 7 אייברים, 1 לא שונה מ8 ו2 לא שונה מ9. דוגמא בZn לא תמצא כי Zn הוא שדה רק כאשר ה-n ראשוני. אין זה נכון במקרה הכללי לגבי גודל הקבוצה, אלא רק לגבי מאפיינה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
טוב, עכשיו הבנתי למה חשבת שאני חשבתי שהעתקת. כי רשמתי שהורדתי את הפיתרון. לא התכוונתי שהעתקת ועכשיו הסרתי אותו, התכוונתי שהורדתי את הפיתרון שרשמת בתשובה שלך. בתגובה המקורית שלך ל-להוכיח שב-H יש p איברים רשמת פיתרון מלא לאיך הראית את זה, אז הורדתי אותו. לא חשבתי בשום שלב שהעתקת&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==חשוב מאוד! הבדילו בין גודלו של שדה למאפיינו==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=3 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הוכחנו שהמאפיין בהכרח ראשוני, אולם שדה יכול להיות מגודל שאינו ראשוני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מצ&amp;quot;ב דוגמא חשובה, שדה מגודל 4 עם מאפיין 2(מוכרח להיות). עיינו בה וודאו שאתם מבינים אותה היטב.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[מדיה:char(F)=2.doc|דוגמא חשובה F|=4, char(F)=2|]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
: כתוב בדף ש&amp;quot;שדה יכול להיות מכל גודל&amp;quot;; אני מניח שהכוונה היא להדגיש שגודל השדה אינו חייב להיות שווה למאפיין - יש כמובן מגבלות אחרות. [[משתמש:עוזי ו.|עוזי ו.]] 23:11, 21 בנובמבר 2012 (IST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוקן. תודה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 3 שאלה 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא כל-כך ברור לי הקונספט של &#039;&#039;&#039;הוכחה&#039;&#039;&#039; בהקשר שמופיע בשאלה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסעיף א.- מעצם ההגדרה, לשדה סופי יש מאפיין חיובי, ושדה בעל מאפיין חיובי הוא בהכרח סופי. &lt;br /&gt;
האם הדרך להוכיח זאת היא ליצור פעולה של חיבור איברי יחידה במספר הולך וגדל (כמו הקבוצה בסעיף ב) ולהראות שקיים n כלשהו כך שמחיבור n איברי יחידה בהכרח נקבל 0 (שזוהי הגדרת מאפיין)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בסעיף ב.- לכל שדה סופי בעל מאפיין p, יש תת-שדה Zp. למיטב הבנתי יוצא מזה, לפי הגדרת תת-שדה, שהפעולות של שדה סופי זהות לפעולות של מודול המאפיין שלו מעל השלמים. &lt;br /&gt;
מתוך זה נובע כי כל תת-שדה של שדה סופי הוא בעל פעולות זהות לאלו של ZcharF. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה הכוונה ב&#039;&#039;&#039;להראות&#039;&#039;&#039; שאלו הן הפעולות של תת-השדה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אגב, יש משפט לגבי יחידות של שדה? כלומר, האם שני שדות, שיש להם את אותם איברי היחידה והאפס, אותן פעולות החיבור והכפל, ואותו הגודל, הם בהכרח אותו השדה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; סעיף א-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;זו הגדרת מאפיין של שדה: המאפיין (או המציין) של שדה הוא המספר &#039;&#039;הטבעי&#039;&#039; n הקטן ביותר כך ש- &amp;lt;math&amp;gt;1_F+1_F+...&amp;lt;/math&amp;gt; n פעמים הוא אפס של השדה. אם n אינסופי נאמר שהמאפיין אפס. כך שהמאפיין תמיד אי שלילי ושלם.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי ההוכחה, אכן יש להראות שקיים n שכזה, אך החשיבות היא להראות שהוא סופי.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;סעיף ב-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;זה לא נכון שלכל שדה סופי בעל מאפיין p, יש תת-שדה Zp, כי Zp איננו מוכל בכל שדה. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עבור שדה ממאפיין p תת שדה מ&#039;&#039;&#039;גודל&#039;&#039;&#039; p &#039;&#039;&#039;יתנהג&#039;&#039;&#039; כמו Zp, כלומר, טבלאות הפעולה שלו יהיו זהות. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לא נכון לומר שהפעולות זהות, אלא שטבלאות הפעולה זהות, כלומר חיבור וכפל בין האיבר ה-i לאיבר ה-j (לא בהכרח המספרים i ו-j) ילכו לאיבר ה-k וה- h בהתאמה (כלומר k לחיבור, ו-h לכפל), בשני השדות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אין זה נכון שטבלת הפעולות של שדה סופי זהה לטבלת הפעולות של מודול המאפיין שלו מעל השלמים היות וגודל השדה יכול להיות גדול מהמאפיין שלו, כפי שניתן לראות בדוגמא למעלה. זה לא יכול לקרות ב-Zn שם הקבוצה היא שדה רק כאשר גודלה ראשוני, ולכן שווה למאפיינה. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם גודל השדה=מאפיין השדה, ולכן ראשוני, אז הוא &#039;&#039;&#039;מתנהג&#039;&#039;&#039; כמו ZcharF. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לגבי ההערה האחרונה: במקרה הסופי כן, במקרה האינסופי לא, לדוגמא R ו-C. אבל הנקודה בחלק השני של סעיף ב&#039; היא לא &#039;&#039;&#039;שיוויון&#039;&#039;&#039; בין השדות או הפעולות אלא &#039;&#039;&#039;התנהגות&#039;&#039;&#039; זהה של הפעולות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==המשך להערה החשובה==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=3 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
שימו לב שתת השדה בסעיף ב&#039; של שאלה 4 בתרגיל 3 בנוי להיות בעל &#039;&#039;&#039;מספר טיבעי&#039;&#039;&#039; של אייברים וכולם מהצורה &amp;lt;math&amp;gt;1_F+1_F+...&amp;lt;/math&amp;gt;. לא כל שדה הוא מגודל טיבעי, בניגוד למאפיין. למשל R עם החיבור והכפל המוכרים לנו. המשמעות היא שלא בהכרח כל איבר בשדה הוא מהצורה  &amp;lt;math&amp;gt;1_F+1_F+...&amp;lt;/math&amp;gt;, הוא כן בהכרח מהצורה &amp;lt;math&amp;gt;1_F\cdot a&amp;lt;/math&amp;gt; עבור a מהשדה, לדוגמא &amp;lt;math&amp;gt;1.5&amp;lt;/math&amp;gt; ב-R.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למעשה, רק charF אייברים בשדה יהיו מהצורה &amp;lt;math&amp;gt;1_F+1_F+...&amp;lt;/math&amp;gt;, וכפי שכבר הבנו, יתכן שבשדה יותר מ-charF אייברים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 4 תרגיל נוסף לא מהחוברת ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! איך בדיוק מתארים אלגוריתם? תיארתי לעצמי במילים את השלבים של הדירוג, איך בדיוק אני אמורה לתרגם את זה לכתיבה מתמטית..? תודהה:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; תאור (תקין) במילים הוא בסדר גמור. את יכולה להוסיף דיאגרמה של המטריצה להסבר, ע&amp;quot;מ להימנע מאי הבנות או כפל משמעות. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== זהות בין מטריצות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם בכדי להוכיח ששתי מטריצות שוות, מספיק להראות כי הן מאותו הסדר וכי נוסחת האיבר הכללי (נגיד: aij, כש-i אינדקס שורה, j אינדקס עמודה) שלהן זהה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן, סדר ושיוויון רכיב-רכיב. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! מה בדיוק החומר לבוחן..? ואיך כדאי ללמוד? תודה!:)&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; עד מרחבים וקטורים, לא כולל. כדאי לפתור את כל התרגילים מההרצאה, תירגולים ושעורי בית. הפורום זמין לשאלות ודיונים. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 2 ו-3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נבדקו והוחזרו כבר?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלה 4.2 מתרגיל 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אבל גם בכלל.&lt;br /&gt;
לעתים תכופות קורה, דווקא בשאלות הטריוויאליות יותר, שלא ברור לי אילו היסקים &amp;quot;מותר&amp;quot; לעשות ואילו לא.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הדוגמא הרלוונטית לעכשיו:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הגדרתי: A=(aij) B=(bij) ולכן: A+B=(aij+bij) &lt;br /&gt;
השאלה היא כזאת: האם כשאני משחלפת את A+B מותר לי לומר: (A+B)טרנספוז= (aji+bji( או שזוהי הנחת המבוקש?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ובאופן כללי יותר, קיימים קווים מנחים להוכחה ריגורוזית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה מראש&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; ההוכחה אכן קצרה באופן מעט מרתיע, לכן עלינו להקפיד על פורמליות. אם   &amp;lt;math&amp;gt;\ C=A+B=(c_{ij}),\ C^t=(d_{ij})\ &amp;lt;/math&amp;gt;   תאמרו מצד אחד מיהו &amp;lt;math&amp;gt;c_{ij}&amp;lt;/math&amp;gt; בהסתמך על הסכום, מצד שני מיהו &amp;lt;math&amp;gt;d_{ij}&amp;lt;/math&amp;gt; בהסתמך על הגדרת שיחלוף ורק בסוף תקשרו ביניהם. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לגבי השאלה הכללית: ההיתר (ובמובן זה גם ההגבלה) בהוכחה היא להסתמך על מה שהוכח עד נקודה זו ובלבד ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;1. זו איננה מהות כל המבוקש להוכיח (לפעמים תתבקשו למשל להוכיח טענות שהוכחתם בכיתה) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;2. שלא השתמשתם בהוכחה בטענה שהוכחתה מסתמכת על מה שאתם מנסים להוכיח כעת (כלומר, לא ליצור מעגליות בהוכחה, להסתמך על ב כדי להוכיח א כאשר השתמשתם ב-א כדי להוכיח את ב). &lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כפל מטריצות משוחלפות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם מוגדרות: &amp;lt;math&amp;gt;A=(aij) , B=(bij)&amp;lt;/math&amp;gt;,  &lt;br /&gt;
ועשינו טרנספוז ל-A:&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;A^t=(aji)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אז המכפלה: &amp;lt;math&amp;gt;C=A^tB&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
יוצרת איזו מבין נוסחאות האיבר הכללי:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;cij=sum_{l}^{n}ailblj&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או &amp;lt;math&amp;gt;cij=sum_{l}^{n}aliblj&amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הראשונה &amp;quot;שולחת&amp;quot; אותנו ל-&amp;lt;math&amp;gt;A^t&amp;lt;/math&amp;gt;, אבל &amp;quot;מאבדת&amp;quot; את הקשר עם &amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; (נראה לי).&lt;br /&gt;
השניה &amp;quot;שולחת&amp;quot; אותנו ישירות ל-&amp;lt;math&amp;gt;A&amp;lt;/math&amp;gt; (אבל המכפלה היא על &amp;lt;math&amp;gt;A^t&amp;lt;/math&amp;gt; ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; ראשית תוודא שהמכפלה הנ&amp;quot;ל מוגדרת. במידה וכן &amp;lt;math&amp;gt;A^t=(d_{ij})&amp;lt;/math&amp;gt; כאשר &amp;lt;math&amp;gt;d_{ij}=a_{ji}\ \forall j,i&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;לכן&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;c_{ij}=\Sigma_{l=1}^{n}d_{il}b_{lj}=\Sigma_{l=1}^{n}a_{li}b_{lj}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;ולכן המשוואה השניה היא הנכונה. המשוואה הראשונה מגדירה איבר כללי בAB (שוב, במידה ומכפלה זו מוגדרת). עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה רבה, עדי (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=3 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
==חומר לבוחן==&lt;br /&gt;
כל החומר עד מרחבים וקטוריים, לא כולל. תרגיל 6 לא נכלל בשאלות, אבל לא יכול להזיק לפתור לקראת הבוחן שאלות מהחוברת עד עמ&#039; 19 כולל.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מיקום הבוחן ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היכן מתקיים הבוחן לקבוצה של יפית?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל בית מספר 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 2 שלא מהחוברת, במקומות של השדה מופיעים ריבועים ריקים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;לא אצל כולם משום מה. בכל מקרה זה C.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אוקי תודה רבה. האם ניתן להעלות את התרגילים כקבצי pdf?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 7 שאלה 4.8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם יש קשר בין סעיף א ל-ב? כלומר, האם הדרישה היא למצוא &amp;quot;נוסחא כללית&amp;quot; ל-Ui ו-Vi כך שעבור i=1 מתקיים א ועבור i=2 מתקיים ב? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
או שצריך למצוא U,V שמקיימים את א, ובלי קשר למצוא U,V אחרים שמקיימים את ב?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; לא, אין קשר. Ui,Vi לא צריכים להיות תלויים ב-i באופן של-1 קורה א ול-2 קורה ב. צריך דוגמא עבור א ודוגמא (תלויה או לא תלויה בה) עבור ב. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן &amp;lt;math&amp;gt;II&amp;lt;/math&amp;gt; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;font size=3 color=#ff0000&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב-7 לינואר, 18:00-19:00 יתקיים בקורס בוחן (השני מתוך שניים) על מרחבים וקטוריים, תתי מרחבים, תלות-לינארית, בסיס, מימד ודרגה של מטריצה,  בפרט גם: מרחב העמודות, מרחב השורות ומרחב האפס &amp;lt;math&amp;gt;(A\in M_{mxn}(F),\ Null(A)=\{v\in F^n:Av=0\})&amp;lt;/math&amp;gt;. יש ללמוד את כל החומר מההרצאות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
הבוחן יתקיים בבניין:604, כיתה:62 . יפית ועדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 10 שאלה 11.12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אנחנו עובדות תחת ההנחה ש-A היא מסדר nxn? זה מצוין בתרגיל הקודם, אבל לא בנוכחי, ונדמה לי שללא ההנחה הזאת הטענות אינן שקולות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== שאלת הוכחה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== כותרת ==&lt;br /&gt;
איך מוכיחים שאם ההעתקה לינארית אזי ההעתקה מה-0 מ&amp;quot;ו של התחום הולך ל-0 מ&amp;quot;ו של הטווח?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; תהי &amp;lt;math&amp;gt;T:V-&amp;gt;W&amp;lt;/math&amp;gt;.  אם &amp;lt;math&amp;gt;V\ne \{0\}&amp;lt;/math&amp;gt; אז &amp;lt;math&amp;gt;\exist v\in V:0\ne v&amp;lt;/math&amp;gt; ולכן &amp;lt;math&amp;gt;T(0_V)=T(v+(-v))=T(v)+T(-v)=T(v)-T(v)=0_W&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם V הוא מרחב האפס ו-W לא (אם כן אז אפס יכול ללכת רק לאפס) ונניח בשלילה ש &amp;lt;math&amp;gt;T(0_V)=w\in W:w\ne 0_W&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אז &amp;lt;math&amp;gt;-w=-T(0_V)=T(-0_V)=T(0_V)&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כלומר &amp;lt;math&amp;gt;w=-w&amp;lt;/math&amp;gt;, אחרת למקור שתי תמונות. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;כתוצאה מכך, אם W מ&amp;quot;ו מעל שדה ממאפיין שונה מ-2 אז &amp;lt;math&amp;gt;w=0_W&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אם W מ&amp;quot;ו מעל שדה ממאפיין 2 אז &amp;lt;math&amp;gt;T(0_V)=T(0_V+0_V)=T(0_V)+T(0_V)=2w=0_W&amp;lt;/math&amp;gt;, מה שלא יכול לקרות כי &amp;lt;math&amp;gt;w\ne 0_W&amp;lt;/math&amp;gt; ומקור לא יכול להישלח לשתי תמונות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בוחן שני ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תוכלו להעלות לאתר את השאלות מהבוחן השני?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;עלה ביום הבוחן&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פתרונות למבחנים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם אפשר לצרף פתרונות למבחנים שהועלו לאתר?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;העלתי אחד בינתיים&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בסיס ל-NULL ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רציתי לשאול, כשרוצים למצוא את הבסיס והמימד של KerF בהע&amp;quot;ל מ-R4 ל-R3, אני פותרת מע&#039; משוואות הומוגנית, ו-2 משתנים חופשיים, האם קיימים מס&#039; בסיסים? לי יצא ווקטורי בסיס של (0 1 2 1) (1- 0 1 2)&lt;br /&gt;
ובספר (1 0 2 1) (0 1- 1 2)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;וודאי. תבדקי אם הם פורשים את אותו מרחב, כלומר, שתיהן קב&#039; בת&amp;quot;ל מאותו גודל (מה שאכן קורה) וניתן לקבל את הוקטורים של האחת כצ&amp;quot;ל של וקטורי השניה.&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אכן, אם הן פורשות מרחב מאותו מימד והאחת מוכלת בשניה אז הן שוות.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פונקציונלים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עמוד 108 שאלה 1.3 ב, בחוברת של בועז צבאן. איך מוכיחים שההעתקה היא לא פונקציונל? (איך מוכיחים שהיא כן..?) אמרנו שפונקציונל זה העתקה של מרחב לשדה שלו, למה זה לא מתקיים בשאלה 1.3? תודה מראש:)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; בדיוק כפי שעושים עבור ה&amp;quot;ל. פונקציונל היא ה&amp;quot;ל במקרה הפרטי שהטווח הינו שדה המרחב הוקטורי בתחום.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במקרה של דטרמינטות: &amp;lt;math&amp;gt;|kA|=k^n|A|&amp;lt;/math&amp;gt; ולא &amp;lt;math&amp;gt;k|A|&amp;lt;/math&amp;gt; כפי שדורשת ה&amp;quot;ל&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;במקרה ב&#039;, קל למצוא דוגמא, למשל: &amp;lt;math&amp;gt;T((2,2)+(2,3))=T(4,5)=20\ne T(2,2)+T(2,3)=4+6=10&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בועז צבאן עמוד 56 שאלה 2.7 סעיף א ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ב- &amp;lt;math&amp;gt;T=T^{2}&amp;lt;/math&amp;gt; &lt;br /&gt;
הכוונה ש:    &amp;lt;math&amp;gt;\forall v\epsilon V: T(v)=T^{2}(v)=T(T(v))&amp;lt;/math&amp;gt; ?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;כן.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם זוהי אכן הכוונה, האם ניתן להפריך ע&amp;quot;י הדוגמא הבאה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;T(v)=T(x,y)=(x,0) , V=\mathbb{R}^{2}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ואז התנאי מתקיים, אבל &amp;lt;math&amp;gt;T\neq I_{v},-I_{v}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; נכון מאוד.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== דרגת מטריצה ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! איך מוכיחים ש rankAB קטן או שווה ל rankA (או B)? תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;y\in C(AB)=&amp;gt;\exists x:ABx=y=&amp;gt;\exists Bx:A(Bx)=y =&amp;gt; y\in C(A)=&amp;gt;C(AB)\subseteq C(A)=&amp;gt;rank(AB)\leq rank(A)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
כמו כן, נאמר שמס&#039; העמודות ב-B הוא m, ולכן גם מס&#039; העמודות ב-AB הוא m/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ממשפט הדרגה&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;dim(Null(B))+rank(B)=m=dim(Null(AB))+rank(AB)&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
היות ו-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;x\in Null(B) =&amp;gt; Bx=0 =&amp;gt;ABx=0 =&amp;gt; x\in Null(AB) =&amp;gt;Null(B)\subseteq Null(AB) =&amp;gt; dim(Null(B))\leq dim(Null(AB))&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
נקבל ש-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;rank(B)\geq rank(AB)&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגיל 1 מועד א 2006 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אומרים שלכל b למערכת Ax=b יש פתרון (b שייך לFm). אז אני מוכיחה שA הפיכה ולכן יש פתרון יחיד, &lt;br /&gt;
א. האם נכון שזה גורר שעמודות ושורות A בתל וש n=m? &lt;br /&gt;
ב. האם מרחב העמודות של A שווה ל Fm? איך מוכיחים זאת?&lt;br /&gt;
תודה רבה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; ראשית, אם אינך יודע אם n=m איך הוכחת שA הפיכה? מט&#039; הפיכה רק אם היא ריבועית. בכל מקרה הנתון אינו גורר זאת ולא פיתרון יחיד.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;C(A)=F^m&amp;lt;/math&amp;gt; היות ונתון כי לכל b קיים &amp;lt;math&amp;gt;x=(x_1,...,x_n)&amp;lt;/math&amp;gt; כך ש &amp;lt;math&amp;gt;Ax=\sum x_iC_i(A)=b&amp;lt;/math&amp;gt;. כלומר עמודות A פורשות כל וקטור ב&amp;lt;math&amp;gt;F^m&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== העתקות ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
האם קיימת העתקה מR2 לR2 כך ש: imT=kerT?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מה עם נגיד העתקה ששולחת כל (0,X) לוקטור האפס וכל (X,Y) לוקטור (0,X)?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;(לא מתרגלת)&lt;br /&gt;
בהגדרה שלך יש בעיה, היא שולחת וקטור מהצורה (x,0) לשני וקטורים שונים: (0,0) מצד אחד ו-(x,0) מצד שני.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אם תגדיר אותה כך שרק כאשר y שונה מאפס היא תשלח את (x,y) לוקטור (x,0), תקבל העתקה שאינה לינארית.   &lt;br /&gt;
לדוגמא: (1,2) יילך ל- (1,0), (2-,2) יילך ל-(2,0), אבל (1,2)+(2-,2)=(3,0) יילך ל-(0,0) &lt;br /&gt;
[ולא ל-(3,0), כפי שהיה אמור להיות בהעתקה לינארית].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
והצעה להעתקה כזו (לא בדקתי עד הסוף, אבל נראה לי):&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
העתקה T ששולחת כל וקטור (x,y) לוקטור (0,y). ככה יתקבל בתמונה כל ציר ה-x, והגרעין יהיה כל הוקטורים שערך ה-y שלהם הוא 0, שזה גם ציר ה-x. כדאי לשים לב, אגב, ש-T בריבוע היא העתקת האפס (לא רק בדוגמא שלי, בכל העתקה שמקיימת את התנאי בשאלה).&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צודקת, תודה רבה (:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;אכן זו ההעתקה המתאימה. לכל שדה ממימד זוגי 2n ניתן למצוא כזו, נשלח את &amp;lt;math&amp;gt;e_1,...,e_n&amp;lt;/math&amp;gt; ל-0, ואת &amp;lt;math&amp;gt;e_{n+1},...,e_{2n}&amp;lt;/math&amp;gt; ל-&amp;lt;math&amp;gt;e_1,...,e_n&amp;lt;/math&amp;gt; בהתאמה. עבור שדה ממימד אי זוגי אין זה אפשרי היות וזה ידרוש מימד שאיננו שלם. עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== בשאלה 2.18 מעמוד 57 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
צריך להוכיח שקילות בין שלושה סעיפים.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ראשית, בין סעיפים א ו-ב, מספיק להשתמש במשפט המימדים (dimKerT+dimImT=dimV) עבור T ועבור T^2, ולהסתמך על כך ש-ImT^2 מוכלת ב-ImT, וש-KerT מוכל ב-KerT^2?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שנית, לא הצלחתי להוכיח גרירה מסעיף א לסעיף ג, או מסעיף ב לסעיף ג. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; עשינו את השאלה בימלואה בתירגול האחרון.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שאלה נוספת- הבסיס הסטנדרטי של מרחב הפולינומים ממעלה 2 הוא: {1,x^2,x}. &lt;br /&gt;
קבוצת וקטורי הקואורדינטות של הבסיס הסטנדרטי, לפי עצמו, שהיא: {(1,0,0),(0,1,0),(0,0,1)} מהווה גם היא בסיס למרחב הפולינומים p[x]2? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;לא, אלו וקטורי הבסיס הסטנדרטי של &amp;lt;math&amp;gt;F^3&amp;lt;/math&amp;gt; אשר איזומורפי למרחב זה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ודבר אחרון (לבינתיים...): יש צורך ללמוד העתקה דואלית למבחן? (המרצה אמר שצריך ללמוד מרחב דואלי ובסיס דואלי, אך האם גם העתקה?)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; רק אם עשיתם את זה בכיתה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== תרגילים 1 ו-2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
רלוונטיים לחומר הבחינה?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt; כבסיס לכל מה שבא אחרי. לא תוכל לפתור שאלה מעל המרוכבים ללא חשבון מרוכבים או להשתמש בתכונות של סקלרים מבלי לדעת אכסיומות של שדות.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחן 2012 מועד ב&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
בשאלה 3 הפתרון לא נכון ואני ממש לא יודעת איך פותרים אותו.&lt;br /&gt;
האם העובדה שהשדה שלי בעל p איברים אומרת שdimF^n=p^n??&lt;br /&gt;
תודה מראש :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;gt;&amp;gt;לא. המימד הוא n. הוא התכוון, כפי שנעשה בפיתרון, למימד מרחב ההעתקות. הדבר היחיד שחסר בפתרון הוא המעבר מהמימד שהוא אכן mn למספר האייברים, שזה מה שביקשו. כל מטריצה היא צ&amp;quot;ל של mn אייברי בסיס ולכל וקטור בסיס p אפשרויות לסקלר שהוא מקדמו בצירוף הלינארי. לכן &amp;lt;math&amp;gt;p^{mn}&amp;lt;/math&amp;gt;. גם לפי משפט ההגדרה ניתן לשלוח n אייברי בסיס של &amp;lt;math&amp;gt;F^n&amp;lt;/math&amp;gt; ל-n אייברי טווח מתוך &amp;lt;math&amp;gt;p^m&amp;lt;/math&amp;gt; לכן &amp;lt;math&amp;gt;(p^m)^n=p^{mn}&amp;lt;/math&amp;gt; אפשרויות.&lt;br /&gt;
עדי&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== qn ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Let V be a vector space over F.U is a subspace of V.Let v,w∈V.&lt;br /&gt;
Prove that if dim(U+span{(v+w)})&amp;lt;dim(U+sp{v}) then v,w∉U&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Assume v,w∈U then U+sp{v+w}=U=U+sp{v}. Therefore dim(U+sp{v+w})=dim(U)=dim(U+sp{v}). contradiction&lt;br /&gt;
so v∉U or w∉U. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;If  (w∉U and v∈U) then v+w∉U and we get&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;dim(U+span{(v+w)})=dim(U)+dim(sp\{v+w\})-dim(U\bigcap sp\{v+w\})=dim(U)+1-0\geq dim(U)=dim(U+sp\{v\})&amp;lt;/math&amp;gt;. contradiction &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;If (v∉U and w∈U) then v+w∉U and we get &lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;dim(U+span{(v+w)})=dim(U)+dim(sp\{v+w\})-dim(U\bigcap sp\{v+w\})=dim(U)+1-0= dim(U)+dim(sp\{v\})-dim(U\bigcap sp\{v\})=dim(U+sp\{v\})&amp;lt;/math&amp;gt;. contradiction&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
so  v and w are not in U&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Adi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== במבחנים מתשס&amp;quot;ו (מועד א&#039; ו-ב&#039;) ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
השאלה הראשונה מתייחסת למערכת x=bA (ולא Ax=b). האם הסדר שונה בכוונה?...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגלת) אני חושבת שכן, תראי שכדי שהכפל יהיה מוגדר בכלל אזי b צריך להיות מצד שמאל, ואז את מקבלת שx הוא וקטור שורה בעל n מקומות&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
למה x לא יכול להיות וקטור שורה בעל n עמודות?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(נראה לי דווקא שהכפל כן מוגדר בצורה הזאת. נתון ש-b ב-Fm, כלומר הוא וקטור שורה או עמודה מגודל m (סדר 1xm, או mx1, בהתאמה).&lt;br /&gt;
נצא מנקודת הנחה שהוא מסדר 1xm, ואז אין בעיה לכפול (משמאל) במטריצה שמספר שורותיה הוא m.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
לא הבנת אותי נכון, התכוונתי שלפי דעתי אין טעות בסדר :)&lt;br /&gt;
אם b הוא מסדר 1Xm, אז x הוא מסדר 1Xn, כלומר וקטור שורה.&lt;br /&gt;
ומה שאמרת זה בדיוק מה שהתכוונתי.&lt;br /&gt;
ואגב-מאיפה מועד ב&#039;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
מפה: [http://u.cs.biu.ac.il/~sheinee/]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== מבחן 2010 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
אפשר לקבל כיוון לפתרון שאלה 4א? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
תודה.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(לא מתרגלת) תסמן dim(nullA&amp;lt;math&amp;gt;\cap&amp;lt;/math&amp;gt;CspanB)=p&lt;br /&gt;
תקח בסיס לחיתוך, תשלים אותו לבסיס למרחב העמודות של B ואז תנסה לראות מה קורה כשמכפילים AB.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== 2012 מ ועד ב&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
שלום! אפשר בבקשה להסביר מה לא נכון בפתרון של 3 סע&#039; ב?&lt;br /&gt;
תודה!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== פונקציונאלים ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
איך מחשבים בסיס דואלי?&lt;br /&gt;
ומה לגבי השאלה שהמרצה נתן בנושא םונקציונלים בשיעור האחרון?&lt;br /&gt;
תודה.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>בת-חן</name></author>
	</entry>
</feed>