הבדלים בין גרסאות בדף "88-617 תשעט סמסטר א"
מתוך Math-Wiki
(←תרגילי בית) |
(←תרגילי בית) |
||
| שורה 15: | שורה 15: | ||
תרגילי הבית שיועלו לכאן הינם ללא הגשה. | תרגילי הבית שיועלו לכאן הינם ללא הגשה. | ||
| − | *[[מדיה:Ex1_88617_79.pdf|תרגיל 1]]. יש טעות בשאלה 5, אז להלן השאאלה החדשה: נניח שאנחנו מסמנים במישור המרוכב את כל המספרים <math>z</math> המקיימים <math>z+\overline{z}=8</math>. מה נקבל? | + | *[[מדיה:Ex1_88617_79.pdf|תרגיל 1]]. יש טעות בשאלה 5, אז להלן השאאלה החדשה: נניח שאנחנו מסמנים במישור המרוכב את כל המספרים <math>z</math> המקיימים <math>z+\overline{z}=8</math>. מה נקבל? [[מדיה:Ex1_88617_79Sol.pdf|תרגיל 1]] |
גרסה מ־12:42, 18 באוקטובר 2018
88-617 מבוא לאנליזה מתקדמת למורים
מרצה: תמר בר-און, tamarnachshoni@gmail.com.
מתרגל: אריאל ויצמן, relweiz@gmail.com.
קישורים
מערכי תרגול באנליזה מתקדמת למורים
תרגילי בית
תרגילי הבית שיועלו לכאן הינם ללא הגשה.
המקיימים 
. מה נקבל? 