הוא פשוט מופיע בספרים בפרקים של יחסים ואם לא למדנו? האם הוא יכול לעזור לנו בפתירת התרגילים? תודה
:לא למדנו אותו בשמו, אבל היה תרגיל דומה לזה בבוחן - היחס שקילות הקטן ביותר --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
אז מה אתה אומר ? ללמוד אותו ?
== שאלה בקשר לציון ==
באתר של ציוני הקורס dory.biu אם אני לא טועה כתוב שהמבחן הוא 80% אחוז.
אכן כתוב שהמבחן הוא 80%, לכן הבוחן בעצם כן מוריד (כי בשיטה שהמבחן הוא 80% הבוחן משפיע ) לכן יותר הוגן להוסיף את שיטת החישוב של 20 אחוז תרגיל ו80 אחוז מבחן(למה אי אפשר להוסיף אותה ?) .
:מה שרשום שם זו הדרך הפרקטית בה אנו מאפשרים לבוחן להעלות נקודות. הבוחן לא מוריד, אלא העובדה שציון התרגיל הוא 10 אחוז בלבד למרות שאתם מעוניינים שהוא יהיה 20% (למרות שהוא לא...) --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
נניח בשלילה שהבוחן לא מוריד, כלומר אם הבוחן לא היה קיים הציון לא היה יותר גבוהה(הבוחן לא משפיע לרעה ) .
נסתכל על המקרה בו הבוחן לא קיים נותרנו עם מבחן ותרגיל .
עכשיו המבחן לפי האתר הוא 80 אחוז לכן נותרו 20 אחוז לש"ב .
קיימים ציונים (בש"ב בבוחן ובמבחן ) עבורם הציון הנ"ל יותר גבוה גם משיטת החישוב עם הבוחן (10 אחוז בוחן 10 אחוז ש"ב ו80 מבחן ) וגם בלעדיו (90 אחוז מבחן ו10 אחוז ש"ב )
בסתירה לכך שהבוחן אינו מוריד . מש"ל. (במילים אחרות רק בגלל שהבוחן קיים לא קיימת שיטה של 80 אחוז מבחן ו20 אחוז תרגיל ולכן הוא מוריד(גם אם הוא אינו מופיע בחישוב ) )
:אם הבוחן לא היה קיים, לא היה רשום 80 אחוז באתר. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
::סיבכתם אותי לגמרי... איך מחושב הציון בסוף? האם הבוחן נחשב? כמה % ש"ב, מבחן ובוחן?
''
'''הפרכה:''''
למה בלינארית {שיש בוחן והוא מגן}- הציון הוא 80% מבחן ו20 אחוז תרגיל?
== חזרה למבחן ==
עוד שאלה, איזו דרך הכי מומלצת לחזור ביעילות למועד ב' של בדידה (מלבד מת'-וויקי שחרשתי עליו כבר..:) )
:תלמד עליו 10 דקות O_O
== הלו :) ==
הממ אפשר לקבל עוד תרגילים בכל הנושאים או לפחות קישור לאיזשהו אתר עם תרגילים או משהו כי אין לי מאיפה לתרגל...
:יש קישורים לקורסי תורת הקבוצות ולבן גוריון לצורך תרגילים נוספים --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
== בנוגע ליחסים ==
האם יחס מלא על קבוצה סופית בהכרח אומר שיהיה מינימום?
תודה
== תרגיל 3 , שאלה 2, סעיף ד ==
בבנייה של היחס אפשר לפרק את השלמים לשתי קבוצות?
שלמים חיוביים
ושלמים שליליים?
תודה
== ציוני תרגיל סופיים ==
מתי נקבל את ציוני התרגיל הסופיים? אנחנו רוצים לדעת מה הציון הסופי כדי לדעת אם לגשת למועד ב'
:מצטרפת לשאלה. בלינארית קיבלנו מזמן, וממש רוצים לדעת, לגשת למועד ב' או לא, וכמה צריך להוציא כדי לעבור... תודה!
== אפשר לקבל תרגול נוסף לפני המועד ב' בבדידה? ==
תרגול אחרון?
:כן. תתארגנו ותגידו מתי --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
:: ביום שני? עם הכרזה לכולם? איזה אימייל ופרסום בויקי? (כי אף אחד לא ממש עשה משהו...) --[[משתמש:ג.יפית|ג.יפית]] 10:26, 1 באוקטובר 2011 (IDT)
:::תשלחו לקבוצה בגוגל גרופ.... בטח מישהו יגיב. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
:::: אפשר לינק לקבוצה? לא מצאנו... :(
== מבחן דמה שאלה 2 ==
באופן כללי, הלמה של צורן מתקיימת גם לגבי איבר מינימלי? הכוונה:" תהי A קבוצה סדורה חלקית. אם לכל שרשרת בתוכה קיים חסם מלרע, אז ב-A קיים איבר מינימלי." באופן כללי זה נכון?
:כן. אפשר להוכיח את זה בקלות מהנוסח הרגיל של הלמה של צורן, פשוט לקחת את היחס ולהפוך את הסדר של כל הזוגות הסדורים. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
תודה
== שאלה ממבחן הדמה ==
בשאלה שתיים עם הלמה של צורן לאיבר מינימלי, החסם מלרע לשרשראות יהיה האיבר הראשון בשרשרת?
:לא. תנאי הלמה לא מתקיימים כיוון שיש שרשראות ללא חסם מלרע --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
אפשר דוגמא?
== מבחן דמה ==
אפשר תשובות לשאלה 3 (קומבינטוריקה) כדי לראות אם צדקתי?
א.2835
ב. n מתוך m+n
ג. אם זה משנה לך, 2.76 כפול 10 בחזקת 13
יש טעות בא' לדעתי , כי כמו שחישבת לא התייחסת לאפ' שהמספר בנוי מאותה ספרה 7 פעמים לכן יש להוסיף 9 לתשובה שלך
כלומר 2844.
== בשאלה 2 מה זה אומר איחוד כללי? ==
תדוה
נגיד שיש n קבוצות בתוך S, אז האיחוד הכללי זה האיחוד של כל n הקבוצות.
:התשובה לעיל נכונה אך לא מדויקת. הסיבה למושג "איחוד כללי" היא שמספר הקבוצות ב-S יכול להיות אינסופי. איבר שייך לאיחוד הכללי אם"ם הוא שייך לאחת מהקבוצות ב-S (לפחות) --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
== שאלה לא ממבחן. ==
כנראה לא הייתי בהרצאה או משהו, אבל איך מוכיחים שהעוצמה של הממשים שווה לעוצמה של קבוצת החזקה של הטבעיים?
:וגם לא קראת את מערכי התרגול, נכון? קבוצת החזקה של הטבעיים שקולה לאוסף הפונקציות מהטבעיים לקבוצה <math>\{0,1\}</math> וזו שקולה לאוסף הסדרות הבינאריות. עוצמת הסדרות הבינאריות שווה לזו של הממשיים (שכן אפשר לייצג כל מספר בבסיס בינארי...) --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
::איך תציג את פאי בבסיס בינארי? הכוונה כל ספרה מהמספר להציג באמצעות ארבע ספרות בינאריות?
:::מאד בדומה לרישום בבסיס עשרוני. הספרות אחרי הנקודה מייצגות את חצי, רבע, שמינית, אחד חלקי שש-עשרה וכדומה. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
== שאלה בנוגע לנכון באופן ריק ==
האם זה נכון להגיד שהאיבר 1 מוכל בתוך כל קבוצה שרק נבחר כי זה נכון באופן ריק?
במילים אחרות לפי ההגדרה של A מוכל בB זה כל a השייך לA גורר a שייך לB
ועכשיו כל a השייך ל1 (שזהו שקר שכן 1 הוא לא קבוצה בכלל) גורר הכל בדיוק כמו פי?
אני בטוח שזה לא נכון כי בהרצאה כתוב את ההפך אבל אין לי מושג למה?
תודה רבה לעוזרים
:יחס ההכלה הינו תת קבוצה של המכפלה הקרטזית של אוסף קבוצות כלשהו. את התנאי הלוגי בודקים רק לגבי זוג סדור של קבוצות, הוא לא מוגדר לאחד בכלל --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
== לגבי המבחן ==
במבחן לא יהיה שובך היונים?
לדוגמא שאלה 2 סעיף ד http://math-wiki.com/images/b/b6/10BdidaTestBSol.pdf לא חלק מהחומר?
:עקרון שובך היונים נלמד בהרצאה, ועשוי להיות במבחן. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
== טעות בתרגיל ==
בתרגיל 5 שהעלתם משנה שעבר יש טעות בפיתרון (לדעתי) כתוב בשאלה 3 ש B2 מוגדרת להיות עבור {1,3} וגם ב B3 זה עבור {1,3} ולדעתי זה אמור להיות עבור {2,3} תוכלו לבדוק ולשנות אם צריך?
תודה!
נתנאל
:זה נכון, תודה. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
== בקשר לפתרונות תרגיל 4 ==
בשאלה מספר 2 בתרגיל מספר 4 בפתרונות יש לי קצת בעיה עם ההגדרה של g היא מוגדרת להיות תמונות של איברי y לפי f אבל Y מוכלת בB והפונקציה f עובדת מA לB במילים אחרות איברי y לא בהכרח מקורות של f(y)
תודה לעוזרים
== תירגול 3 שאלה 1 סעיף ג' ==
ארז, אפשר בבקשה את הפתרונות של תרגיל 3 בשיעורי הבית?
בסעיף ג' כאשר אומרים של- R יש מקסימום הכוונה שהמקסימות הוא בתוך יחס הסדר של R או ביחס סדר על היחס R?
לדוגמא: <math>R= \left \{ (1,1)(2,2)(3,3)(2,1)(3,1) \right \}</math> כאשר <math>A= \left \{ 1,2,3 \right \}</math>
אז 1 הוא מקסימום ב-R? או שהכוונה שיש יחס סדר על R שלפיו איבר ב-R הוא מקסימום?
== ציון סופי בקורס ==
למה הציון הסופי לא משוכלל 80% מבחן ו20% תרגילים {ואם הבוחן עוזר אז 80 10 10} כמו בלינארית?
90% מבחן ו10%תרגילים זה שיכלול שמוריד את הציון לרוב הסטודנטים!
מצטרף ...
== מה בעצם עושה הפונקציה הריקה? ==
הראו לנו בהרצאה פונקציה fi מה היא עושה בעצם? זה לא למעשה יחס ריק זאת אומרת התחום והמולט תחום לא מתייחסים זה אל זה?
בנוסף אם אפשר הסבר לפיתוח בינארי של מספרים בין 0 ל1 לדוגמא למה חצי שווה ל0.1 ולמה רבע שווה ל0.01 מה החוקיות פה?
בנוסף בהרצאה אמרו לנו שאם יש לנו שתי קבוצות כך שהחיתוך בינהם לא זר נניח A ו B ואנחנו רוצים למצוא את העוצמה של AUB אמרו לנו שנמצא את העוצמה של A*{0}UB*{1} ושהעוצמה הזאת שווה לעוצמה של האיחוד בין A ו B ולא הבנתי כל כך למה?
יש מצב לעזרה בבניית פונקציה חח"ע ועל בין שתי הקבוצות?
:אנסה לעזור:
:א) (phi(n עבור n טבעי מוגדר להיות מספר המספרים הקטנים מ n וזרים לו... לא יכול לזרוק כרגע שימוש, אבל היא די נפוצה בתורת המספרים (ובמיוחד בחידות של project euler :-) ............ אוי, רגע, אתה מתכוון לקבוצה הריקה? הקבוצה הריקה היא יחס, ובפרט היא פונקציה אם התחום הוא הקבוצה הריקה בעצמה.
:ב) כמו שאתה יכול לייצג מספרים טבעיים בייצוג בינארי - כל אפס שאתה מוסיף, המספר מוכפל ב 2, כך אתה יכול לייצג גם מספרים לא שלמים - ככל שאתה זז ימינה המספר קטן פי 2 (אגב, כך בערך מייצגים מספרים במחשב, תחפש על floating-point representation או משהו כזה)
:ג) חיבור עוצמות אינסופיות מוגדר ע"י איחוד קבוצות זרות - כדי לגרום לקבוצות לא זרות "להיות זרות" ושתוכל להסתכל על סכום העוצמות שלהם, אתה תוסיף לכל איבר ב A אפס מימין ולאיבר ב B אחד משמאל ואז הן בטוח זרות.
== מבחן מועד א' שגיאה בפתרון ==
בתרגיל 1 ב' , בסוף בסוף רשום שהקבוצה שמכילה את X לא שווה ל A ורשום שזה גורר ש הקבוצה שמכילה את הקבוצה שמכילה את X לא שייכת לקבוצה שמכילה את A . אולי זה נכון לא בדקתי אבל אני יודע שזה לא תורם למשפט הסיום .
== מה זאת אומרת קבוצת החזקה של זוגות סדורים כמו ==
(1,1)
קבוצת החזקה מוגדרת על קבוצה A כך ש <math>P(A) = \{B \subset A\}</math>, אם אתה מתכוון למקרה בו <math>A = {(x,y) \in R^{2}}</math> אז קבוצת החזקה של A תיהיה קבוצה שבתוכה קבוצות שבתוכן זוגות סדורים מ R^2.
:לא הבנתי מה השאלה. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
== מה יהיה בתרגול? ==
אנחנו נעשה מבחן דמה אחר, או את זה שהעלת לאתר?
:מבחן דמה אחר. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
== איפה, מתי, כמה? תרגול ביום ג' ==
ארז, באיזה בניין/חדר התרגול? מתחילים בעשר עד כמה שהבנתי...
תודה!~
:בניין מתמטיקה, נראה באיזה חדר לפי כמות האנשים שתגיע. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
== ציון סופי בקורס ==
למה הציון הסופי לא משוקלל 80% מבחן ו20% תרגילים {ואם הבוחן עוזר אז 80 10 10} כמו בלינארית? 90% מבחן ו10%תרגילים זה שיכלול שמוריד את הציון לרוב הסטודנטים!
בהקשר למה שנאמר קודם , אם לא היה בוחן המבחן היה 90 אחוז ?! זה לא נשמע הגיוני ...
:ברור שזה מוריד לרוב התלמידים. זה מכיוון שציון התרגיל לא משקף ידע בקורס. לא יעזור לשאול את זה שוב ושוב... --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
למה לא משקף ידע?!? באלגברה לינארית זה כן משקף?
תשנו את השיכלול..!
::אתם צודקים, אני אבקש שגם בלינארית נשנה את השקלול על מנת שיהיה אחיד עם בדידה (: --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
אל תשנו בליניארית !!!! בגלל גחמות פרטיות של כאלו או אחרים !
== השעה והמיקום של המבחן מחר ==
מתי ואיפה המבחן מחר? כמו פעם קודמת? תודה ^^
: לא חשוב, הגיע המייל ><
== טעות מבחן דמה 1 ==
בשאלה 1 זה לכל x שייך ל A ולא מוכל ב A המקיים את התנאי כי מדובר בפונק׳ השולחת לקבוצת המנה של A
האם זאת טעות?
נתנאל
== מבחן ==
2009 מועד א' שאלה 4..זה היה במבחן היום !
וגם שאלה 2 הייתה באחד המבחנים ...
והבנתי שפתרו באחד התרגולים את הלמה של צורן שהייתה
== ציוני תרגיל. ==
האם יעלו לאתר ציוני תרגיל בבדידה מפורטים? {כמו שהיה בלינארית}
:לא. אני יכול לומר שהציון מורכב בחציו מציוני תרגילי הבית וחציו השני מורכב מהגבוה מבין המבחן והבוחן --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
::מדוע עשו זאת?
:::מכיוון שציון תרגילי הבית מהווה 10 אחוז מהציון, והבוחן מהווה 10 אחוז מגן. בדרך הזו ניתן היה להכניס למחשב האוניברסיטה את הנוסחא הזו. --<font size='4'>[[משתמש:ארז שיינר|ארז שיינר]]</font>
::::אתה בטוח שלא התבלבת לעיל? חצי ציון הוא תרגילי הבית? -.-
חצי מציון התרגיל ... (לא מהציון הכולל ) .